初中英語(yǔ)組教研工作計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初中英語(yǔ)?組教研工?作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想在?____?的指導(dǎo)下?，并結(jié)合?我校的實(shí)?際情況和?英語(yǔ)學(xué)科?的特點(diǎn)，?以“一案?三環(huán)六步?”為抓手?，把提高?備課組的?質(zhì)量作為?主陣地，?努力提高?教師的教?學(xué)理念和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，研究課?堂，落實(shí)?有效教學(xué)?，扎扎實(shí)?實(shí)做好英?語(yǔ)教學(xué)工?作，不斷?提高英語(yǔ)?課堂效率?和質(zhì)量，?創(chuàng)造一個(gè)?教書育人?和諧奮進(jìn)?的優(yōu)良環(huán)?境，全面?提高我校?的英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量。?二、工?作目標(biāo)?1.總體?目標(biāo)：培?養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣，?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，抓?常態(tài)課堂?、高效課?堂，提高?英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量。?2.各年?級(jí)具體目?標(biāo)如下：?七年級(jí)?：注重學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，進(jìn)?一步培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，平時(shí)?注重口語(yǔ)?的訓(xùn)練，?強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識(shí)學(xué)習(xí)?和基本技?能的培養(yǎng)?。八年?級(jí)：加強(qiáng)?閱讀教學(xué)?，注意讓?學(xué)生在閱?讀中慢慢?體會(huì)到樂(lè)?趣，在現(xiàn)?有的基礎(chǔ)?上，強(qiáng)化?培優(yōu)補(bǔ)差?，減少兩?極分化，?力求進(jìn)一?步提升質(zhì)?量。九?年級(jí)：在?總結(jié)反思?的基礎(chǔ)上?，挖掘潛?力，查缺?補(bǔ)漏，加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)和能力?培養(yǎng)，著?重對(duì)復(fù)習(xí)?課型和中?考命題方?向和命題?的基本原?則、方法?、思路的?探討研究?，把握教?學(xué)大綱，?密切關(guān)注?中考動(dòng)向?，為實(shí)現(xiàn)?____?年中考的?新突破打?好基礎(chǔ)。?三、具?體工作?1.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，不斷更?新教育教?學(xué)理念。?組織本科?組的教師?深入學(xué)習(xí)?《義務(wù)教?育英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?（___?_年版）?等相關(guān)的?教育教學(xué)?理論知識(shí)?，以先進(jìn)?的教育理?念指導(dǎo)自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?，努力做?到關(guān)注學(xué)?生學(xué)業(yè)成?就的同時(shí)?，還要關(guān)?注學(xué)生情?感態(tài)度、?行為方式?的發(fā)展，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力，全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)。?2.加?強(qiáng)集體備?課，要做?到有計(jì)劃?、有目標(biāo)?、有實(shí)效?、不走形?式，各備?課組要做?到每周備?課一次，?圍繞相關(guān)?話題，展?開討論，?做到定時(shí)?定點(diǎn)，并?有活動(dòng)記?錄。整個(gè)?備課組要?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度，統(tǒng)?一教學(xué)重?難點(diǎn)，統(tǒng)?一作業(yè)內(nèi)?容，做到?有問(wèn)題，?及時(shí)溝通?，做好二?次備課。?力求做到?有效備課?，以集體?的力量和?智慧來(lái)提?高全組教?師的業(yè)務(wù)?水平和教?育教學(xué)能?力。3?.進(jìn)一步?落實(shí)與深?化教學(xué)常?規(guī)，研究?常態(tài)課堂?，打造高?效課堂。?向___?_分鐘要?效率。?4.按計(jì)?劃上好研?究課，做?到個(gè)人備?課與集體?備課相結(jié)?合，及時(shí)?組織評(píng)議?，加強(qiáng)教?學(xué)方法研?究，找出?不足，共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?。__?__組織?初三年級(jí)?備課組的?英語(yǔ)教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?年鎮(zhèn)江中?考的相關(guān)?政策，積?極參加省?市組織的?中考備考?會(huì)、調(diào)研?會(huì)，及時(shí)?了解和掌?握有關(guān)考?試動(dòng)態(tài)和?信息，深?入研究近?三年鎮(zhèn)江?市的中考?題，加強(qiáng)?對(duì)中考動(dòng)?向的信息?收集和試?題研究，?結(jié)合我校?學(xué)生的實(shí)?際，扎扎?實(shí)實(shí)做好?第一輪的?復(fù)習(xí)，要?在落實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)到?位的同時(shí)?，抓好聽?、說(shuō)、寫?等綜合能?力的培養(yǎng)?，特別要?重視學(xué)生?閱讀能力?的訓(xùn)練。?科學(xué)合理?地分配三?輪的復(fù)習(xí)?時(shí)間，按?計(jì)劃，又?要隨機(jī)應(yīng)?變，引導(dǎo)?學(xué)生扎扎?實(shí)實(shí)地過(guò)?好每一關(guān)?，尤其是?基礎(chǔ)關(guān)，?做題技巧?關(guān)。6?.繼續(xù)建?設(shè)和完善?本教研組?的資源庫(kù)?。加強(qiáng)本?組教師的?教學(xué)案、?教學(xué)反思?、教學(xué)課?件、試題?的收集和?整理。通?過(guò)集體備?課，公開?課、網(wǎng)上?收集優(yōu)秀?教案以及?和外校交?流等多種?方式來(lái)豐?富我組的?資源庫(kù)。?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能力?，實(shí)現(xiàn)資?源共享，?提高我組?教師的教?育教學(xué)水?平。7?.開展豐?富多彩的?第二課堂?活動(dòng)。組?織三個(gè)年?級(jí)的學(xué)生?參加快樂(lè)?英語(yǔ)校本?課程，積?極參加“?英語(yǔ)之星?”風(fēng)采大?賽。初?中英語(yǔ)組?教研工作?計(jì)劃（二?）一教?研組基本?情況_?___中?學(xué)英語(yǔ)教?師一線工?作者有_?___名?，___?_骨干教?師名，_?___市?骨干教師?名;研究?生名;以?____?骨干教師?為引領(lǐng)，?____?市骨干教?師為紐帶?，青年教?師為成長(zhǎng)?點(diǎn)，形成?了活力四?射的英語(yǔ)?教研組，?在金云老?師十一年?的辛苦帶?領(lǐng)下成長(zhǎng)?了一批中?堅(jiān)骨干力?量教師，?營(yíng)造了團(tuán)?結(jié)互助氛?圍極濃的?教學(xué)研究?氛圍，我?們將發(fā)揚(yáng)?秉承這種?精神，繼?續(xù)前行發(fā)?展，并將?與___?_中學(xué)的?發(fā)展切合?點(diǎn)，共同?發(fā)展，共?同進(jìn)步。?二工作?任務(wù)明細(xì)?表__?__年教?研組活動(dòng)?集中為四?次，每個(gè)?月一次，?每次有個(gè)?一個(gè)專題?研究和工?作任務(wù)下?達(dá)。教?研時(shí)間：?每月星期?三下午第?五節(jié)課。?初一備?課組長(zhǎng)宮?____?，初二備?課組長(zhǎng)賀?____?，初三備?課組長(zhǎng)王?____?，三位教?師引領(lǐng)本?組工作，?要做到集?體備課，?分配組工?作任務(wù)，?培養(yǎng)年輕?教師，聽?課評(píng)課指?導(dǎo)工作，?調(diào)整教學(xué)?進(jìn)度，督?促指導(dǎo)教?師課堂教?學(xué)行為，?推行學(xué)校?課堂教學(xué)?改革等等?。三備?課組教研?組活動(dòng)時(shí)?間：時(shí)?間教研?組初一?集體備課?初二集?體備課?初三集體?備課_?___月?周三下?午3周?一下午六?每周二?下午六?每周三下?午第__?__節(jié)?____?月周三?下午3?周一下午?六每周?二下午六?每周三?下午第_?___節(jié)?___?_月周?三下午3?周一下?午六每?周二下午?六每周?三下午第?____?節(jié)__?__月?周三下午?3周一?下午六?每周二下?午六每?周三下午?第___?_節(jié)四?初一備課?組工作任?務(wù)1.?集體備課?，認(rèn)真完?成預(yù)習(xí)卷?子使用。?2.青?年教師培?養(yǎng)結(jié)對(duì)?3.規(guī)范?年輕教師?的課堂教?學(xué)行為，?并出細(xì)則?。4.?初一上每?個(gè)班級(jí)至?少學(xué)會(huì)一?到兩首英?文歌曲，?以便豐富?學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)興趣，?形成初一?公開課一?道風(fēng)景線?。5.?研究新教?材，并了?解編教材?意圖，用?好教材，?積累經(jīng)驗(yàn)?和素材。?___?_組內(nèi)公?開課，從?備課組長(zhǎng)?開始，組?內(nèi)完成聽?評(píng)課任務(wù)?，形成材?料。7?.加強(qiáng)學(xué)?生書寫，?語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)?培養(yǎng)，形?成良好的?英語(yǔ)思維?能力和交?際能力。?8.備?課組推出?青年教師?匯報(bào)課名?單。9?.指導(dǎo)年?輕教師使?用好__?__世紀(jì)?英語(yǔ)報(bào)。?五初二?備課組工?作任務(wù)?1.集體?備課，繼?續(xù)推行預(yù)?習(xí)卷子?____?組內(nèi)公開?課，并進(jìn)?行聽評(píng)課?，形成材?料。3?.縮小班?級(jí)之間平?均分過(guò)大?局面，分?析問(wèn)題縮?短差距。?4.阻?止差生率?上升的局?面。_?___世?紀(jì)英語(yǔ)報(bào)?中加強(qiáng)英?語(yǔ)閱讀。?6.進(jìn)?行個(gè)人特?色的小小?實(shí)驗(yàn)課題?，并上報(bào)?。六初?三備課組?工作任務(wù)?1.集?體備課。?2.工?作任務(wù)分?配。3?.上報(bào)進(jìn)?度。4?.加強(qiáng)研?究中考說(shuō)?明__?__世紀(jì)?英語(yǔ)報(bào)使?用。_?___年?輕教師結(jié)?對(duì)__?__把握?____?年中考脈?搏。六?主題式聽?評(píng)課課堂?教學(xué)改革?1核心?的內(nèi)容是?：（1?）主題明?朗。通過(guò)?捕捉聽課?的細(xì)節(jié)，?歸納出一?個(gè)最主要?的，能起?提綱挈領(lǐng)?作用的中?心詞句作?為主題，?評(píng)課的內(nèi)?容緊緊圍?繞這個(gè)主?題。（?2）評(píng)論?深刻。理?論和實(shí)際?相結(jié)合，?引用的理?論先進(jìn)而?科學(xué)，聽?課時(shí)捕捉?最突出的?一個(gè)主題?下的課堂?細(xì)節(jié)，評(píng)?課有成效?、有指導(dǎo)?意義、有?啟發(fā)空間?。2.?主題式聽?評(píng)課有兩?種操作方?式：1?）所有教?師研究同?一主題?具體操作?步驟如下?：（1?）以教研?組為單位?，確定研?究主題，?如導(dǎo)入、?過(guò)渡與小?結(jié)的藝術(shù)?，教學(xué)情?景的創(chuàng)設(shè)?，重點(diǎn)、?難點(diǎn)的把?握，課堂?提問(wèn)的藝?術(shù)，課堂?評(píng)價(jià)藝術(shù)?，教學(xué)方?法與媒體?的利用，?課堂紀(jì)律?控制與偶?發(fā)事件的?處理，教?師行走路?線與肢體?語(yǔ)言等。?（2）?教師圍繞?主題進(jìn)行?聽評(píng)課。?評(píng)課時(shí)先?互相交流?各自的聽?課筆記，?找出差異?，然后再?圍繞主題?與差異展?開討論，?進(jìn)行“病?理”診斷?與分析。?（3）?對(duì)照其他?教師的成?功做法，?分析哪些?做法在本?學(xué)科中可?用、怎樣?用，哪些?做法不能?用。（?4）據(jù)前?面的分析?，開出“?處方”。?這種形式?適合于年?輕教師以?及研究氛?圍尚未形?成的學(xué)校?。2）?不同教師?研究不同?的主題?具體操作?步驟如下?：（1?0聽課教?師自行分?組（小組?成員人數(shù)?不限，可?以是一個(gè)?，也可以?是多個(gè)，?主要依據(jù)?教師的興?趣和意愿?確定），?分別確定?研究主題?。（2?）每個(gè)教?師圍繞各?自的研究?主題進(jìn)行?聽課。?（3）小?組內(nèi)圍繞?研究主題?展開討論?，進(jìn)行“?病理”診?斷與分析?，找出與?本組主題?相關(guān)的其?他教師的?成功做法?進(jìn)行對(duì)照?，在此基?礎(chǔ)上開出?初步的“?處方”。?（4）?小組之間?圍繞各研?究主題展?開討論、?分析，并?開出相對(duì)?完整的“?處方”。?（5）?各組就研?究的結(jié)果?進(jìn)行交流?和分享。?這種形式?對(duì)聽課教?師的要求?比較高，?適合于有?一定教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的教?師。主?題式聽評(píng)?課通過(guò)縮?小研究目?標(biāo)來(lái)提升?研究深度?，對(duì)聽課?教師的要?求比較高?，因此，?教師在聽?課之前一?定要深入?研究主題?內(nèi)容，帶?著問(wèn)題聽?課。聽課?要關(guān)注細(xì)?節(jié)，不斷?思考，找?出每個(gè)細(xì)?節(jié)背后的?教育意義?，提出新?的、有價(jià)?值的問(wèn)題?。只有這?樣，研究?才能深入?。3.?主題式評(píng)?課的操作?要點(diǎn)：?1）豐富?先進(jìn)的理?論修養(yǎng)?一個(gè)詞叫?厚積薄發(fā)?，要想評(píng)?課觀點(diǎn)深?刻、具有?說(shuō)服力和?指導(dǎo)意義?，平時(shí)的?理論修養(yǎng)?十分重要?。為此要?堅(jiān)持不懈?閱讀教育?教學(xué)期刊?和教育網(wǎng)?站，保持?自己的理?論內(nèi)涵豐?厚而富有?時(shí)代感，?能夠提煉?出簡(jiǎn)約而?精當(dāng)?shù)闹?題詞，起?到畫龍點(diǎn)?睛的作用?。2）?重過(guò)程，?聽、評(píng)課?過(guò)程都是?主題評(píng)課?的主體?（1）做?足聽課筆?記的功課?。聽課時(shí)?注意力高?度集中，?關(guān)注細(xì)節(jié)?，不斷思?考，在課?堂將近尾?聲的時(shí)候?能提煉出?最有價(jià)值?的信息，?為主題詞?乃至評(píng)課?稿標(biāo)題的?擬定做準(zhǔn)?備，設(shè)計(jì)?找出每個(gè)?與主題有?關(guān)的細(xì)節(jié)?背后的教?育意義，?以便提出?新的、有?價(jià)值和針?對(duì)性的問(wèn)?題。（?2）評(píng)課?分點(diǎn)闡述?的主體部?分理論和?實(shí)踐要完?美結(jié)合。?3）要?讓觀點(diǎn)從?多方面立?體地闡述?具體生動(dòng)?、具有指?導(dǎo)意義，?評(píng)課就必?須分點(diǎn)詳?實(shí)展開：?①主題性?，分點(diǎn)闡?述部分的?每個(gè)分點(diǎn)?都要切合?主題，也?就是統(tǒng)一?性原則;?②典型性?，分點(diǎn)要?典型，能?代表某一?方面或者?角度的思?想或問(wèn)題?;③情境?性，實(shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的標(biāo)準(zhǔn)?，主體部?分的闡述?不是理論?的，而主?要是實(shí)際?的，這個(gè)?