九年級英語下學期教學計劃（2篇）

第9頁共9頁九年級英?語下學期?教學計劃?153?、154?班劉艷?一、指導?思想：?面向全體?學生，關(guān)?注每個學?生的情感?，激發(fā)他?們學習英?語的興趣?，幫助他?們建立學?習的成就?感和自信?心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?;整體設(shè)?計目標，?體現(xiàn)靈活?開放，目?標設(shè)計以?學生技能?，語言知?識，情感?態(tài)度，學?習策略和?文化意識?的發(fā)展為?基礎(chǔ);突?出學生主?體，尊重?個體差異?;采用活?動途徑，?倡導體驗?參與，即?采用任務(wù)?型的教學?模式，讓?學生在老?師的指導?下通過感?知、體驗?、實踐、?參與和合?作等方式?，實現(xiàn)任?務(wù)的目標?，感受成?功;注重?過程評價?，促進學?生發(fā)展，?建立能激?勵學生學?習興趣和?自主學習?能力發(fā)展?的評價體?系。二?、教材分?析1.?新教材充?分體現(xiàn)了?新課標的?“以人為?本”教學?理念。達?到“以人?為本”全?面發(fā)展的?新型素質(zhì)?教育觀，?新教材突?出了功能?和結(jié)構(gòu)的?有機結(jié)合?.新教材?非常注重?話題，每?個單元都?圍繞一個?具體的話?題展開，?突出了話?題結(jié)構(gòu)、?功能、實?際運用三?個方面的?結(jié)合。讓?每個話題?貼近學生?生活實際?，更便于?學生靈活?運用。?2、倡導?“任務(wù)型?”教學，?強調(diào)課堂?上師生互?動。本?教材共_?___單?元，分二?個學期教?學。按要?求，第一?學期為_?___單?元，第二?學期為_?___單?元。課本?增加了讀?寫訓練的?比重，以?便于聽說?讀寫的全?面訓練。?其內(nèi)容主?要反映了?學生的日?常學習和?生活。課?本設(shè)計了?中外學生?同校學習?的情景，?便于介紹?英語國家?的風俗習?慣和文化?。題材范?圍更廣，?除了學生?的學校生?活和家庭?生活，還?反映了學?生的校外?活動、勞?動、衛(wèi)生?保健、體?育運動、?節(jié)日、尊?師愛生、?團結(jié)友愛?、助人為?樂的道德?風尚。?三、學情?分析我?所接手的?九年級1?53班一?共有__?__名，?154班?一共有_?___名?，從上學?期成績來?看尖子生?幾乎沒，?有學困生?多，給上?課帶來很?大的難度?。大部分?學生基礎(chǔ)?差，他們?的學習情?緒不穩(wěn)定?，也不能?堅持不懈?，學習方?法不靈活?，需要老?師的督促?才會有所?作為。也?有個別學?生屬于不?思進取型?，積極性?和主動性?極差。受?學習態(tài)度?、風氣的?影響，刻?苦學習之?風漸漸稀?薄，輕浮?之風開始?產(chǎn)生，很?多學生上?課不認真?，課后不?完成作業(yè)?。從學生?成績來看?，存在明?顯不平衡?。少數(shù)優(yōu)?生優(yōu)勢不?明顯，差?生面較廣?，培尖補?差任務(wù)重?。學生受?當今社會?環(huán)境影響?，厭學情?緒嚴重。?考英語成?功與否關(guān)?鍵在于復?習，復習?階段的成?功與否也?決定著中?考英語的?成績。為?使英語教?學工作能?有條不紊?的進行，?今后工作?中能取得?更好的成?績，特制?定以下計?劃：四?、教學目?標1、?在課堂上?培養(yǎng)學生?多方面的?素質(zhì)，不?能只重視?學習成績?和分數(shù)。?2、鞏?固語言基?礎(chǔ)知識注?重過程性?評價，培?養(yǎng)學生的?聽、說、?讀、寫能?力。3?、培養(yǎng)學?生良好的?閱讀和學?習習慣。?4、做?好不同層?次學生的?輔導工作?，尤其要?關(guān)心學困?生。5?、認真學?習《英語?新課程標?準》，教?學從學生?的學習興?趣、生活?經(jīng)驗和認?知水平出?發(fā)，倡導?體驗、實?踐、參與?、合作與?交流的學?習方式和?任務(wù)型的?教學途徑?，發(fā)展學?生綜合語?言運用能?力，使語?言學習的?過程成為?學生形成?積極的情?感態(tài)度、?主動思維?和大膽實?踐、提高?跨文化意?識和形成?自主學習?能力的過?程。6?、通過復?習讓學生?對于從前?所學的內(nèi)?容能夠查?漏補缺，?真正吃透?教材，對?于所學知?識進行內(nèi)?化，成為?自己的知?識;注重?英語解題?能力的培?養(yǎng);采取?必要措施?，縮小差?距。五?、具體工?作措施?1、加強?學習，認?真學習新?課程標準?，鉆研七?、八、九?年級五本?教材，形?成固定的?知識體系?，研究_?___年?的考試說?明。2?、繼續(xù)大?練基本功?，提高自?己的教學?能力。?3、實行?課堂教學?改革，創(chuàng)?建新型教?學模式。?4、指?導學生如?何預習、?聽課、記?筆記、復?習、做作?業(yè)、小結(jié)?和討論，?幫助學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。六?、教學資?源分析?七年級到?九年級共?五本書，?七年級上?冊(__?__單元?)、七年?級下冊(?____?單元)、?八年級上?冊(__?__單元?)、八年?級下冊(?____?單元)、?九年級(?____?單元)共?計___?_單元的?內(nèi)容;需?要掌握語?法有名詞?、代詞、?數(shù)詞、時?態(tài)等__?__項;?需要掌握?交際運用?包括個人?情況、家?庭、朋友?與周圍的?人、周圍?的環(huán)境、?日?；顒?、學校生?活、個人?興趣、情?感與情緒?、人際交?往、計劃?與安排、?節(jié)假日活?動、購物?、飲食、?衛(wèi)生與健?康、安全?與救護、?天氣、文?娛與體育?、旅游與?交通、通?訊、語言?學習、自?然、世界?與環(huán)境、?科普知識?與現(xiàn)代技?術(shù)、歷史?與社會、?故事與詩?歌等__?__個話?題項目。?七、本?學期的教?學重、難?點：詞?匯：識記?、理解、?掌握書中?的所有單?詞，熟練?應用重點?單詞和短?語，復習?初中前五?冊中的所?有單詞。?語法：?掌握六種?時態(tài)，一?般現(xiàn)在時?，一般過?去時，一?般將來時?，現(xiàn)在進?行時，過?去進行時?和現(xiàn)在完?成時。了?解部分構(gòu)?詞法，掌?握英語的?基本句子?結(jié)構(gòu)：六?種簡單句?，并列句?，復合句?(賓語從?句、狀語?從句及定?語從句)?。閱讀?：主要訓?練學生根?據(jù)問題找?細節(jié)的能?力。然后?根據(jù)不同?學生的水?平，再分?層次閱讀?文章。在?閱讀過程?中針對長?句子(復?合句及含?有多個從?句的復合?句)要教?給學生分?析句子結(jié)?構(gòu)的能力?。寫作?：書面表?達是中考?中失分最?大的題目?，所以對?于大多數(shù)?同學，先?落實平時?訓練，要?求學生注?意主、謂?、賓的基?本結(jié)構(gòu)及?時態(tài)。并?多做一些?連字成句?、連句成?篇的訓練?。培養(yǎng)學?生好的書?寫習慣，?如大小寫?，標點等?。八、?教學方法?1、首?先要從思?想上扭轉(zhuǎn)?學生以往?的不良學?習習慣和?態(tài)度，培?養(yǎng)學生自?覺的學習?習慣，動?腦的優(yōu)良?習慣，課?堂上精講?多練。即?將面臨的?是中考，?學生的態(tài)?度變化多?變極不穩(wěn)?定，要動?員好學生?做好思想?工作。?2、根據(jù)?學生各人?的具體情?況，要求?各自提出?明確的學?習目標，?并督促為?實現(xiàn)目標?切實地刻?苦學習。?3、每?堂課一定?注意當堂?的學習效?果，突出?重點難點?，務(wù)必要?求學生掌?握必須掌?握的基本?的東西。?每天都要?布置作業(yè)?。對英語?而言記憶?背誦是很?重要的，?應采取各?種不同的?方法和手?段每天跟?蹤復習，?隨意抽查?。4、?教學過程?應突出學?生的主動?性，指導?學生主動?地獲取知?識，科學?地訓練技?能，全面?提高綜合?應用能力?。要提倡?靈活多樣?的教學方?式，鼓勵?運用探究?性、啟發(fā)?式和討論?式的學習?方式。?5、重視?創(chuàng)設(shè)英語?學習的環(huán)?境，溝通?課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)?外、學校?內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬?學習渠道?，增加學?生應用的?機會。作?文教學與?閱讀教學?相結(jié)合，?在寫作中?學閱讀，?閱讀中學?寫作。?6、利用?課外時間?進行培優(yōu)?補差、抓?兩頭，促?中間。把?學生分成?兩類，中?上學生提?高括充知?識點，中?后學生有?一定潛力?的，提高?和發(fā)展的?空間較大?，以抓好?基礎(chǔ)知識?為重?？s?小兩極差?異兼顧整?體共同進?步。重?點培養(yǎng)的?優(yōu)等生：?153?班：李明?星，楊悅?，倪梅，?李春平，?葉永新。?154?班：李仙?仙，王海?波，姚麗?，李艷。?九、復?習進度與?復習內(nèi)容?第一輪?復習階段?(___?_年__?__月初?-___?_月初)?內(nèi)容：?七、八?、九年級?共五冊英?語教材的?初步復習?工作，單?詞第一次?全面復背?。復習方?法：教師?輔導-學?生強化記?憶與訓練?，以課本?為中心，?關(guān)注重點?詞匯，詞?組。第?二輪復習?階段(_?___年?____?月初-_?___月?初)內(nèi)?容：整個?初中英語?教材所學?內(nèi)容，進?行專項全?面復習。?復習方?法：教師?系統(tǒng)講解?-專項訓?練。第?三輪復習?階段(_?___年?____?月初-_?___月?初)內(nèi)?容：綜合?復習英語?這一學科?所學習過?的全部內(nèi)?容，主要?以綜合測?試為主。?復習方?法：在第?一、二輪?復習訓練?的基礎(chǔ)上?進行綜合?訓練，以?學生為主?，對所復?習的知識?重新整理?，查漏補?缺。通過?精心設(shè)計?的綜合練?習，徹底?消除學生?的模糊意?識，強化?考點。讓?學生互相?閱卷，開?展討論，?不懂的或?不清楚的?問題再由?老師最后?定奪，加?深印象。?第四輪?復習階段?(___?_年__?__月初?-中考前?)內(nèi)容?：差缺補?漏，針對?具體個性?不同的學?生，給予?不同的心?理輔導，?排除他們?的考前緊?張心理。?九年級?英語下學?期教學計?劃（二）?新學期?伊始，在?____?教育方針?的指引下?，為__?__實施?素質(zhì)教育?，培養(yǎng)學?生的綜合?素質(zhì)能力?，完成本?學期的教?育教學任?務(wù)，現(xiàn)對?本學期的?教學做如?下計劃：?（一）?九年級下?學期是十?分關(guān)鍵的?一期。面?對著升學?的壓力和?任務(wù)，我?的任務(wù)也?十分艱巨?。本期，?我擔任九?年級（_?___）?、（5）?兩個班的?教學任務(wù)?，從上期?期末的成?績來看，?學生英語?水平普遍?較差，成?績好的不?多，部分?學生已經(jīng)?對英語失?去了信心?，還有一?部分學生?覺得英語?越來越難?，漸漸力?不從心了?，不感興?趣了。針?對這種情?況，我決?定本期教?學的時候?需要注意?在備課中?增加趣味?性，以此?來提高學?生對英語?學習的興?趣，同時?注意在面?對絕大多?數(shù)學生時?，注重打?好基礎(chǔ)，?從最基本?的東西抓?起，避免?拔苗助長?。（二?）認真抓?好后期的?復習工作?。本期，?我決定在?兩周完成?新課的教?學，然后?進行全面?復習。復?習分為三?個階段展?開，第一?階段：分?冊復習。?五周）對?每冊的重?點單詞、?短語進行?歸納，整?理，讓學?生記住并?應用。語?法的復習?以學生訓?練和講解?結(jié)合，這?樣便于學?生能夠理?解，比死?記硬背好?的多。?第二階段?：專題復?習。四周?）分為詞?、句、語?法、時態(tài)?等幾方面?共十五個?專題。并?配以大量?的練習加?以鞏固。?第三階?段：中考?題型訓練?。兩周）?聽力：能?聽懂課文?大致內(nèi)容?；能抓住?簡單語段?中的觀點?；回答比?較簡單的?問題。讓?學生聽磁?帶進行練?習。單項?選擇：根?據(jù)中考考?點，選擇?大量的典?型題練習?并加以講?解。完形?填空、閱?讀理解、?句型轉(zhuǎn)換?、交際用?語、綜合?填空等的?訓練都要?進行大量?訓練。閱?讀理解方?面是個重?點，要求?能理解閱?讀材料中?不同的觀?點和態(tài)度?；能通過?分析句子?結(jié)構(gòu)理解?難句和長?句；加強?閱讀理解?的訓練。?作文的練?習選擇熱?點、重點?的題型進?行。能簡?單寫出連?貫且結(jié)構(gòu)?較完整的?句子，能?在寫作文?中基本做?到文體較?規(guī)范、語?句較通順?；能夠較?好的達到?中招考試?對大多數(shù)?學生的要?求。第?四階段：?模擬訓練?。兩周）?在考前進?行大量的?演練，以?增強學生?的應試技?巧和能力?。（三?）、中考?，既要突?出重點，?又要顧及?全面，堅?決堅持分?類教學，?分層推進?的教學思?想，使各?類學生都?能學有所?獲，都能?有所提高?。針對學?生英語基?礎(chǔ)普遍較?差的情況?，從基礎(chǔ)?抓起，抓?好英語基?礎(chǔ)知識。?逐步做到?語音、語?調(diào)自然、?得體；運?用詞匯描?述比較復?雜的事物?、行為和?特征，說?明概念，?進一步掌?握描述時?間、地點?、方位的?表達方式?等；盡可?能