《看看我們的地球》(用)課件

看看我們的地球---李四光看看我們的地球---李四光1你對地球了解有多少？你對地球了解有多少？你對地球了解有多少？你對地球了解有多少？2看看我們的地球---李四光地球是宇宙中的一顆行星看看我們的地球---李四光地球是宇宙中的一顆行星3我們生活的地球我們生活的地球4你對地球了解有多少？中國地形圖你對地球了解有多少？中國地形圖5地球的構造（立體圖）地球的構造（立體圖）6看看我們的地球---李四光地球的構造（平面圖）看看我們的地球---李四光地球的構造（平面圖）7作者---李四光李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中國著名地質學家，湖北省黃岡縣回龍山香爐灣人，蒙古族。首創(chuàng)地質力學。中央研究院院士，中國科學院院士，之后李四光的著名事跡也被翻拍為電影。作者---李四光李四光（1889年10月26日－1971年48主要成就：

為中國甩掉“貧油”帽子為中國原子彈作出了突出貢獻創(chuàng)立地質力學理論為中國氫彈的研制成功作出貢獻 代表作品：

《地質力學之基礎與方法》《地質力學概論》 主要成就： 9檢查學生讀課文的情況，并思考：從文中你了解到哪些有關地球的知識？檢查學生讀課文的情況，并思考：從文中你了解到哪些有關地球的10思考------1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部分？地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。思考------1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部11地球表面（大氣層、大陸、海洋）地球表面12地表大氣地表大氣13地表水地表水14地球的構造（水、陸地）地球的構造（水、陸地）152、課文從哪幾方面介紹了有關石圈的知識？

石圈的位置性質形成2、課文從哪幾方面介紹了有關石圈的知識？石圈的位置16人類對石圈的探索人類對石圈開發(fā)利用2、課文從哪幾方面介紹了有關石圈的知識？人類對石圈的探索2、課文從哪幾方面介紹了17地球的氣圈、水圈---石圈石圈的位置、性質及形成---人們從古至今對石圈的最上層的開發(fā)利用------如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質資源日益減少的問題解決的辦法---對地熱資源的利用如何了解清楚地球內部物質的結構和它們存在的狀況---要揭開地球起源之謎---展望開發(fā)利用其它天體的美好前景地球的氣圈、水圈---石圈人們從古至183、作者認為我們應該怎樣解決石圈上可利用的礦物質資源日益減少的問題？

作者認為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問題有兩種辦法：（1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學探礦和各種新技術部門的合作者們共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）繼續(xù)找尋和利用新的物質和動力來源，熱就是便于利用的動力根源。3、作者認為我們應該怎樣解決石圈上可利用的礦物質資源日益減少194、怎樣才能了解清楚地球內部物質的結構和它們存在的狀況？（1）通過地球物理、地球化學等對地球的內部結構進行直接的探索研究。（2）發(fā)射火箭到其他天體和通過遠距離自動控制儀器的記錄等，得到有關那個天體內部結構的資料來進行比較研究，間接地了解地球內部物質結構和它們存在的狀況。4、怎樣才能了解清楚地球內部物質的結構和它們存在的狀況？（120課文主要運用了哪些說明方法？課文主要運用了哪些說明方法？21課文主要運用了哪些說明方法？

常見的說明方法

舉例子列數(shù)字作比較分類別作詮釋打比方下定義作引用摹狀貌課文主要運用了哪些說明方法？常見的說明方法22課文主要運用了哪些說明方法？1、作比較：可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進石圈的深度，頂多也還不過十幾公里。而地球的直徑卻有著一萬二千多公里呢！課文主要運用了哪些說明方法？1、作比較：232、舉例子：

比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用，例如用來開動機器、促進莊稼生長、治療難治的疾病等。2、舉例子：243、列數(shù)字：

越往地球深處，溫度越加增高，大約每下降33米，溫度就升高攝氏一度3、列數(shù)字：25本文的說明順序

是怎樣的？本文的說明順序

是怎樣的？26說明文順序☆空間順序：近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）原因→結果現(xiàn)象→本質（結果→原因）☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時間順序：年代：古→今；↑季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）說明文順序☆空間順序：近→遠、前→后、左→右、271.整體局部2.現(xiàn)象本質1.整體局部2.現(xiàn)象本質28學生活動