人教版萬以內數(shù)的認識教學設計(公開課)

人教版萬以內數(shù)的認識教學設計(公開課)本課程是小學數(shù)學第四冊第五單元的重點內容，名為《萬以內數(shù)的認識》。本課程旨在幫助學生在已經(jīng)掌握百以內數(shù)的認知基礎上，進一步理解數(shù)的讀寫和比較。此外，本單元也對整數(shù)的認知起到承上啟下的作用。在本課程設計中，我們尊重學生的先前知識和經(jīng)驗，利用媒體創(chuàng)造情境，激發(fā)學生的學習興趣。通過自主探究，學生可以充分理解個、十、百、千與萬之間的十進關系。我們會使用計數(shù)器等工具，幫助學生突破“逢九進一”的數(shù)學規(guī)律。在教學過程中，我們引導學生積極主動地參與學習，成為學習的主人。本課程的教學目標包括：感知生活中比100大的數(shù)，認知計數(shù)單位“百”和“千”，能夠一個一個地、一十一十地、一百一百地、一千一千地數(shù)萬以內的數(shù)。此外，學生還需要掌握萬以內的數(shù)位順序以及百與千、千與萬之間的十進關系。通過本課程，我們也希望培養(yǎng)學生從報紙、雜志、廣播中收集有關方面信息的能力，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在教學重點方面，我們將重點掌握萬以內計數(shù)單位以及計數(shù)單位之間的進率，同時也會教授如何數(shù)萬以內的數(shù)以及如何掌握萬以內數(shù)位順序。在教學難點方面，我們將著重教授如何在一個一個地數(shù)數(shù)時，掌握“拐點”的地方怎樣數(shù)。在教學過程中，我們將使用幻燈片等媒體，通過調查導入的方式引出新課，讓學生體會到生活中有很多比一百大的數(shù)。我們將講解各相鄰數(shù)位間的十進關系，并且使用實例來幫助學生理解。最后，我們將使用八達嶺長城的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。老師示范了四個數(shù)字，讓學生觀察并讀出來。然后老師問學生發(fā)現(xiàn)了什么不同，引出今天要學習的大數(shù)。接下來老師用幻燈片展示了一個正方體，讓學生數(shù)數(shù)有幾個，然后考問學生關于十進制的問題。接著老師讓學生數(shù)一行有幾個小正方體，然后再數(shù)一下100個小正方體組成的面有幾個。老師提問關于百、千、萬的十進制關系，讓學生鞏固練習。最后老師讓學生數(shù)一下有幾個千，并考問關于10個一千的問題。表示幾個萬的數(shù)位是哪位？生：一個面。生：一個百由10個組成。生：1個百生：10個十生：100、200、300……900生：一千生說理由生：10個百生提問：生數(shù)。10個一千。生：一萬。生：看題口述填空。生回答投影片4幻燈片一百一百地顯示?；脽羝?幻燈片6幻燈片7幻燈片84、學用計數(shù)器一個一個地連續(xù)撥數(shù)。5、課堂練習讓學生對數(shù)感產生認識。6、鞏固使用計數(shù)器，理解一個數(shù)的組成，培養(yǎng)審題能力。7、數(shù)人民幣，讓學生知道錢數(shù)，理解一個數(shù)不同的組成方法。8、說說這節(jié)課你的收獲。師：現(xiàn)在大家都能一十一十地數(shù)，一百一百地數(shù)……，下面我們來用計數(shù)器一個一個地數(shù)數(shù)，看誰數(shù)的準？從一百撥到一百一十一。（1）教師演示，學生觀察總結規(guī)律。每一位“滿十前進一”，從九百九十九撥到一千零一。同桌互撥從一千三百五十五撥到一千三百六十五。師：觀察學生所撥的數(shù)“一千三百六十五”。師：觀察各個數(shù)位上有幾顆珠子，表示幾個幾，再填空。千位上是（），表示（）個千；百位上是（），表示（）個百；十位上是（），表示（）個十；個位上是（），表示（）個一。反問：由三個千，六個百，六個十和五個一組成的數(shù)是多少？闖關游戲：1、用正方體模型顯示，數(shù)數(shù)幻燈片所表示的數(shù)。2、一個一個地數(shù)數(shù)字接龍。（1）七百九十六——八百零二（2）九百九十五——一千零一。3、先撥數(shù)，再填空。（1）八百二十九是由（）個百，（）個十，（）個一組成。（2）一百五十由（）個百，（）個十，（）個是組成；由（）個十組成。老師：這節(jié)課我們一起探討了很多問題，現(xiàn)在請大家分享一下你們的收獲，并進行總結。學生1：我學會了如何使用Excel進行數(shù)據(jù)分析。學生2：我理解了如何制定有效的市場營銷策略。學生3：我學到了如何提高團隊合作能力。老師：非常好，這些都是很實用的技能?，F(xiàn)在讓我們來總結一下今天的課程內容。學生4：我有一個問題。我們這節(jié)課學到的和幻燈片上的內容有關系嗎？老師：當然有關系。請你具體說明一下你的問題。學生4：幻燈片上有一張關于萬以內數(shù)的認識的圖表，但是我不太明白它的作用。老師：這張圖表是為了幫助你們更好地理解數(shù)的位值。你們可以通過這張圖表來了解數(shù)的