六下晨誦教案

六年級(jí)晨誦下冊(cè)教課設(shè)計(jì)全冊(cè)教材概括：經(jīng)過(guò)展開(kāi)經(jīng)典朗讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)優(yōu)異文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，與日俱增地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，耳濡目染地形成優(yōu)異的道德思想，并漸漸完美自己的人品，促使學(xué)生可連續(xù)發(fā)展，培育小學(xué)生的注意力和記憶力，創(chuàng)建濃重的閱讀氣氛，提高學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)文修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)每日朗讀活動(dòng)，培育學(xué)生鍥而不舍、不屈不撓的意志和毅力。單元講課安排：太陽(yáng).雨露水奇異的事猜謎在夏季種樹(shù)牽?；ㄈ橹幽酀粞嘧拥挠浭卤驹铝燎嗽菩切桥c蒲公英明日水微風(fēng)還有個(gè)娃娃《太陽(yáng)雨》教課目的：1.讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。教課重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟詩(shī)師：請(qǐng)大家調(diào)整呼吸，用最優(yōu)美的朗誦來(lái)朗讀這首《這條路》，來(lái)開(kāi)啟這美好的一天吧。生朗誦《這條路》。二、新詩(shī)師：這節(jié)晨誦課，讓我們一同走進(jìn)《太陽(yáng).雨》師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)讀得正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏讀。引誦（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀）。男女生進(jìn)行競(jìng)賽背誦。集體背誦。三、想想，背一背

由生活生濃重圖文結(jié)整體入松手讓邊思慮在熟讀板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。?.《露水》教課目的：1.學(xué)生能正確、流暢地、有感情地朗誦詩(shī)歌。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情教課重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、導(dǎo)入新課親愛(ài)的孩子們，你們好！新的一天又到達(dá)了，此刻讓我們用最喜愛(ài)的《這條路》，來(lái)迎接這嶄新的一天吧！全體起立，師生合作齊聲朗誦《這條路》。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《太陽(yáng).雨》。

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓師導(dǎo)：孩子們，詩(shī)意的生活無(wú)處不在，今日老師給大家?guī)?lái)的是一首詩(shī)歌《露水》。力。體在熟讀二、學(xué)習(xí)新詩(shī)1．自由朗誦，把詩(shī)歌讀正確，讀通暢。指名分小節(jié)朗誦，學(xué)生互相評(píng)論。．指名學(xué)生讀，指引領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感覺(jué)采納男女生合作讀、小組接讀等多形式再次朗誦。三、創(chuàng)編詩(shī)歌分小組再有感情地朗誦改后的小詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。骸镀娈惖氖隆方陶n目的：1.讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟詩(shī)師：請(qǐng)大家調(diào)整呼吸，用最優(yōu)美的朗誦來(lái)朗讀《這條路》，來(lái)迎接這嶄新的一天吧！全體起立，師生合作齊聲朗誦《這條路》。二、復(fù)習(xí)詩(shī)師：上一節(jié)晨誦課，我們學(xué)習(xí)了《露水》，請(qǐng)堅(jiān)定驕傲地朗誦。三、新詩(shī)師：這節(jié)晨誦課，讓我們一同走進(jìn)金子美玲的《奇異的事》。師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)歌讀得正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏讀。引誦（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀）。男女生進(jìn)行競(jìng)賽背誦。集體背誦。四、試試背誦，加深感悟板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。?.猜謎教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃。范讀加松手讓力。體在熟讀教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟詩(shī)《這條路》。由開(kāi)啟二、復(fù)習(xí)詩(shī)《奇異的事》產(chǎn)生濃師：孩子們，請(qǐng)坐下，你們讀得很棒。今日我選擇詩(shī)歌的題目是《猜謎》，松手讓我相信你們必定會(huì)喜愛(ài)上的。力。體三、新詩(shī)《猜謎》在熟讀1.請(qǐng)看屏幕，自己試著讀一讀。（生練習(xí)讀。）經(jīng)過(guò)這么好的詩(shī)歌，我也很想與大家一同分享，請(qǐng)你們認(rèn)真認(rèn)真地聽(tīng)我讀的美不美。（師范讀）喜愛(ài)嗎？誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？指名讀，隨機(jī)糾正男女生疏讀師：大家讀的都很棒，把你的理解送到詩(shī)里，經(jīng)過(guò)朗誦盡興的展現(xiàn)出來(lái)再讀。（生感情練讀）師：誰(shuí)來(lái)展現(xiàn)？老師抽2生讀。師：（生齊讀）師：多美的聲音啊，假如我們男女生的聲音交叉起來(lái)，必定會(huì)更美。（男女生按要求分行讀。）四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。涸谙募痉N樹(shù)教課目的：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。教課目的：教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟詩(shī)《這條路》。二、復(fù)習(xí)詩(shī)《猜謎》三、導(dǎo)入新詩(shī)的學(xué)習(xí)師范讀。再自由讀，看能否能超出老師。齊讀，男女合誦：先找自己的伙伴自己練習(xí)，而后全班男女合誦。自由朗讀新詩(shī)你從這首詩(shī)歌中讀懂了什么？小組議論感情朗誦。（變換多種形式朗誦）四、升華主題，仿寫(xiě)詩(shī)歌板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反省：6.牽?；ń陶n目的：采納各樣形式朗讀，體驗(yàn)詩(shī)中的畫(huà)面2.模擬詩(shī)歌的格式，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)詩(shī)歌。教課目的：教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃范讀引松手讓力。體在熟讀仿寫(xiě)拓過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟詩(shī)《這條路》。二、復(fù)習(xí)詩(shī)《夏季》三、朗讀新詩(shī)，理解詩(shī)意多媒體出示詩(shī)歌《牽牛花》，教師范讀。學(xué)生自由讀。男生、女生對(duì)讀。指名讀。師：同學(xué)們，在詩(shī)人的眼中，什么是最漂亮的?(學(xué)生依據(jù)詩(shī)歌回答)師多媒體出示改編后的詩(shī)歌，讀給學(xué)生聽(tīng)。三、剖析構(gòu)造，仿寫(xiě)詩(shī)歌1．老師讀完改編過(guò)的詩(shī)歌后，學(xué)生剖析老師改編的詩(shī)歌和原詩(shī)的差別。2．師總結(jié)3．學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)期，教師巡回查察，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到的仿寫(xiě)則為其寫(xiě)上"優(yōu)異"，詩(shī)歌仿寫(xiě)結(jié)束后，請(qǐng)出這些同學(xué)登臺(tái)朗誦自己仿寫(xiě)的詩(shī)歌，教師進(jìn)行評(píng)論或適合改正。5．總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反省：7.乳汁河教課目的有感情地朗誦詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的韻律美。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中所包含的感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀仿寫(xiě)放一、師生齊讀晨誦寄語(yǔ)二、復(fù)習(xí)舊詩(shī)，導(dǎo)入新詩(shī)1．回想并齊誦《這條路》2．揭露今日所學(xué)的內(nèi)容《乳汁河》三、初讀新詩(shī)，感悟內(nèi)容自由讀詩(shī)，明確要求（要求讀正確，讀通暢）2．指名讀（合時(shí)評(píng)論）3．帶著感覺(jué)讀，并讀出節(jié)奏，讀出感情四、品讀課文，感悟境界美。同學(xué)們，再讀詩(shī)歌，你讀懂了什么？讀一讀你最喜愛(ài)的那一節(jié)？你讀出了什么？誰(shuí)再來(lái)讀讀自己喜愛(ài)的詩(shī)節(jié)？還有不一樣的讀法嗎？有感情地朗誦有關(guān)詩(shī)節(jié)。齊讀五、聯(lián)系生活，升華感情，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建美。六、學(xué)生仿寫(xiě)。展現(xiàn)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。?.泥濘教課目的學(xué)生能正確、流暢地、有感情地朗誦詩(shī)歌。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)一、開(kāi)啟拂曉《這條路》二、復(fù)習(xí)舊詩(shī)《乳汁河》

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃初讀感讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)在熟讀仿寫(xiě)創(chuàng)由開(kāi)啟產(chǎn)生濃三、導(dǎo)入新詩(shī)的學(xué)習(xí)：自由朗誦。指名朗誦。老師指導(dǎo)有感情的朗誦,請(qǐng)孩子們自由讀一遍。請(qǐng)孩子們齊讀一遍。四、創(chuàng)編板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。貉嘧拥挠浭卤疽?、教課目的指引學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)詞讀正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏句讀。引誦。（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們一同讀。）男女生進(jìn)行背誦競(jìng)賽。

圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀編織拓集體背誦。三、編織詩(shī)試著編織此中的一節(jié)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。涸铝烈?、教課目的:讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把字音讀正確，詩(shī)句讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。在小組中進(jìn)行朗讀練習(xí)，領(lǐng)會(huì)作者的感情。男女生疏句朗讀。掌握聲音的高低和語(yǔ)速的快慢。男女生進(jìn)行競(jìng)賽朗讀。試著進(jìn)行熟讀、背誦。集體背誦。三、編織詩(shī)試試編織詩(shī)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀編織發(fā)板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。呵艘?、教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把古詩(shī)讀正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏句讀。引誦。（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀。）男女生進(jìn)行競(jìng)賽背誦。（背可是的能夠選擇自己喜愛(ài)的句子進(jìn)行背誦）集體背誦。三、編織詩(shī)試試編織詩(shī)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。涸?/p>

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀編織拓一、教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)句讀正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏段讀。引誦。（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀。）男女生進(jìn)行競(jìng)賽背誦此中的一節(jié)。集體朗誦。三、編織詩(shī)試試編織詩(shī)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。盒切桥c蒲公英一、教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)句讀正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏段讀。引誦。（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀。）男女生進(jìn)行競(jìng)賽。（背誦此中的一節(jié)）。集體朗誦。三、編織詩(shī)試試編織詩(shī)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反省：明日一、教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流暢、有感情地朗誦并背誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓學(xué)生感覺(jué)生活，感悟詩(shī)人的思想感情。教課重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：、課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過(guò)程：過(guò)程與方法(表現(xiàn)：知識(shí)與技術(shù)感情、態(tài)度與價(jià)值觀)㈠開(kāi)啟詩(shī)

由開(kāi)啟產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀由開(kāi)啟㈡復(fù)習(xí)詩(shī)㈢主題詩(shī)師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)。（注意把詩(shī)句讀正確，讀流暢，讀出感情來(lái)，注意停留、節(jié)奏。）小組讀。男女生疏段讀。引誦。（此次，我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)率領(lǐng)我們讀。）男女生進(jìn)行競(jìng)賽背誦此中的一節(jié)。朗誦。集體朗誦《急雨蟬聲》。三、編織詩(shī)試試編織詩(shī)。展現(xiàn)編織的詩(shī)歌。

產(chǎn)生濃圖文結(jié)整體入松手讓力。體在熟讀板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反?。核L(fēng)還有個(gè)娃娃一、教課目的讓學(xué)生勇敢、正確、流