高中英語(yǔ)轉(zhuǎn)化法知識(shí)點(diǎn)梳理

Word第第頁(yè)高中英語(yǔ)轉(zhuǎn)化法知識(shí)點(diǎn)梳理高中英語(yǔ)常用動(dòng)詞構(gòu)帶todoingsth的學(xué)問點(diǎn)

1.動(dòng)詞+介詞to+動(dòng)名詞

(1)admittodoingsth.承認(rèn)做了某事

(2)applytodoingsth.適用于做某事

(3)objecttodoingsth.反對(duì)做某事

(4)seetodoingsth.負(fù)責(zé)做某事

(5)sticktodoingsth.堅(jiān)持做某事

(6)taketodoingsth.喜愛上做某事，漸漸習(xí)慣做某事

2.動(dòng)詞+賓語(yǔ)+介詞to+動(dòng)名詞

(1)applyoneselftodoingsth.用心致力于做某事

(2)devotesth.todoingsth.把……獻(xiàn)給做某事

(3)devoteoneselftodoingsth.獻(xiàn)身于做某事

(4)limitsth.todoingsth.把……限制在做某事的范圍內(nèi)

(5)reducesb.todoingsth.使某人淪為做某事

(6)giveone’slifetodoingsth.獻(xiàn)身于做某事

(7)giveone’smindtodoingsth.用心做某事

(8)haveadisliketodoingsth.厭惡做某事

(9)haveaneyetodoingsth.留意做某事

(10)haveanobjectiontodoingsth.反對(duì)(反感)做某事

(11)payattentiontodoingsth.留意做某事

(12)setone’smindtodoingsth.決心做某事

4.be+形容詞/done+介詞to+動(dòng)名詞

(1)beequaltodoingsth.等于做某事，能勝任做某事

(2)beusedtodoingsth.習(xí)慣于做某事

(3)beopposedtodoingsth.反對(duì)做某事

(4)bereducedtodoingsth.使某人淪為做某事

(5)bedevotedtodoingsth.把時(shí)間(錢，精力等)獻(xiàn)給做某事

(6)belimitedtodoingsth.把……限制在做某事的范圍內(nèi)

5.其他結(jié)構(gòu)+介詞to+動(dòng)名詞

(1)getdowntodoingsth.開頭做某事，仔細(xì)處理某事

(2)lookforwardtodoingsth.希望做某事

(3)Whatdoyousaytodoingsth?你認(rèn)為做某事如何

高中〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕好方法

1、勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的緣由是懶散和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

2、把英語(yǔ)當(dāng)成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語(yǔ)首先是一門聲音，文字不過是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不行少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)〔兒童〕學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽說，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不行少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)肯定是啞巴英語(yǔ)。

3、我們建議從學(xué)單詞開頭就聽音背單詞，建立起人對(duì)〔英語(yǔ)單詞〕聲音形象的條件反射力量。而且英語(yǔ)單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡(jiǎn)潔了，你說也就能脫口而出了。

4、單詞學(xué)習(xí)我們建議一開頭就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采納聽音背單詞、聽寫的方法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過〔句子〕篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。

5、假如語(yǔ)法不變〔成語(yǔ)〕感的話，到用時(shí)肯定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破肯定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成肯定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)章的記憶也很重要。

6、聽力是很多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采納鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最終實(shí)在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱