《機械制造與制動化畢業(yè)設計》課程標準

《機械制造與制動化畢業(yè)設計》課程標準課程編碼1103063課程類別專業(yè)必修計劃學時36學分2適用專業(yè)機械制造與自動化、機電一體化技術、模具設計與制造開課單位機械與電子工程系開課學期第六學期考核類型先行課程平行課程后繼課程一、課程性質與定位《畢業(yè)設計》是教學計劃的一個重要組成部分，在培養(yǎng)職業(yè)院校學生探求真理、強化社會意識、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)設計（論文）的質量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)的重要依據(jù)。二、課程設計與理念通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識，獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及設計一般機電設備的能力。設計題目主要根據(jù)三個方面選題：一是根據(jù)學生畢業(yè)去向及擬從事專業(yè)選題；二是根據(jù)專業(yè)內(nèi)容選擇一些小型的機電系統(tǒng)。三是結合教師科研課題定設計題目。指導教師根據(jù)學生設計的結構方案、圖面質量、說明書、答辯四方面情況給出成績。三、課程目標1.總體目標通過完成一項具體工程實際項目或模擬工程項目，使學生掌握綜合運用所學理論知識和實踐知識，獨立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的工作技術問題的基本方法；學會查閱科技文獻資料、使用各種標準手冊以及自主解決問題的能力；培養(yǎng)學生實際工作中嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；使學生在機電一體化的相關專業(yè)技術崗位的綜合工作能力得到進一步訓練和提高。2.技能與知識目標（1）了解綜合知識與技能來解決實際工程問題的一般方案、方法、步驟等；（2）了解相關技術資料查閱；（3）鞏固和提高機械、機械加工工藝的綜合知識與技能；（4）鞏固和提高機電一體化設備的選用和設計知識；（5）鞏固和提高電電工電子知識；（6）單片機、PLC等控制系統(tǒng)設計知識；（7）鞏固和提高CAD繪圖知識、計算機輔助設計、仿真調(diào)試等知識；（8）鞏固和提高辦公文件、工藝文件工程圖的打印輸出知識；（9）了解機電一體化設備的安裝、調(diào)試和維護保養(yǎng)等知識；3.能力與素質目標（1）會綜合運用知識與技能，初步制定解決崗位工作問題的方案、方法、步驟；（2）具有快速準確查閱相關技術資料的能力；（3）會編制機械加工工藝文件；（4）具有一般機械加工的能力；（5）具有電氣控制系統(tǒng)的一般設計、維護能力；（6）會應用計算機進行輔助設計能力；（7）具有機電一體化系統(tǒng)的設計、調(diào)試及操作能力；（8）會打印輸出辦公文件、工藝文件、工程圖；（9）團結協(xié)助、吃苦耐勞、不斷進取，協(xié)調(diào)各方因素，高質量完成工作任務；（10）具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄；（11）會不斷積累經(jīng)驗，熟悉人文環(huán)境，求得不斷創(chuàng)新、不斷提高、進步。四、課程教學內(nèi)容及學時分配序號項目名稱工作任務工作內(nèi)容學時1選題準備與確定學生選定指導教師并擬定其畢業(yè)設計（論文）題目1、畢業(yè)設計（論文）指導教師資格審核；2、學生選定指導教師；3、與學生交流討論后，指導教師擬定其畢業(yè)設計（論文）題目，并上交院系備案審查。82畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作與修改畢業(yè)設計（論文）的撰寫1、前期工作材料匯總；2、學生調(diào)研實習；3、指導教師指導學生進行畢業(yè)論文。203畢業(yè)設計（論文）提交和預審畢業(yè)設計（論文）提交和預審1、指導教師將學生畢業(yè)設計（論文）資料袋上交答辯委員會；2、答辯小組交叉評閱學生畢業(yè)設計論文；3、各專業(yè)答辯委員會審查學生答辯資格，確定答辯學生名單。44畢業(yè)設計（論文）答辯與提交畢業(yè)設計（論文）答辯1、按答辯小組進行小組答辯；2、向學院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）；3、根據(jù)答辯情況修改畢業(yè)設計材料；2、學生畢業(yè)設計全部材料最終提交（含電子稿）。4五、考核評定辦法畢業(yè)設計（論文）的成績采取具體分值和評語相結合的方法。學生畢業(yè)設計總評成績由指導教師初評成績、評閱教師評定成績、答辯成績?nèi)糠职幢壤M成。指導教師初評成績占30%，評閱教師評定成績占30%，答辯成績占40%?？傇u成績=指導教師初評成績X30%+評閱教師評定成績X30%+答辯成績X40%。根據(jù)學生畢業(yè)設計（論文）的優(yōu)缺點、數(shù)據(jù)和結論的精確程度、說明書與圖紙的質量、答辯情況等寫出評語。將成績和評語填入畢業(yè)設計（論文）的有關欄目內(nèi)，并由答辯委員會主任或答辯小組組長簽字。根據(jù)百分制成績，按成績等級分為優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）、及格（60-79）、不及格（0-59）四個等級。六、教學建議4.教學條件教學環(huán)境應具有相應畢業(yè)設計方向的實訓設備及多媒體。2.師資要求基本要求：思想政治合格，具有良好的職業(yè)道德和嚴肅認真的工作態(tài)度，且應具有高等學校教師任職資格。學歷專業(yè)要求：應具有相關專業(yè)本科及以上學歷，應由企業(yè)兼職教師和校內(nèi)專任教師共同指導。3.教學方法建議應遵循“學其所用，用其所學”的原則，在實踐教學中采取任務教學、案例教學等多種方式，激勵學生積極自主學習。4.具體建議1、在第四學期期末開始，學院推薦、企業(yè)和學生互選，學生可以自謀職業(yè)，在第四學期結束后離校上崗工作、學習；2、課題應盡量來源于生產(chǎn)實踐，以中等復雜程度零件為主；若為復雜零件，可由多個學生分工共同完成，但每個學生必須有單獨的分課題和任務書。3、指導教師要采取盡可能的手段及時輔導，并做好指導記錄，督促學生按時提交畢業(yè)設計資料。4、答辯組長認