《晉公子重耳之亡》解析課件

重耳之亡重耳之亡1《晉公子重耳之亡》《晉公子重耳之亡》2一、《左傳》簡介1.名稱《春秋左氏傳》的簡稱。與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。2.作者左丘明，姓丘名明，春秋末魯國人。因其世代為左史官，所以人們尊稱其為左丘明。一、《左傳》簡介1.名稱2.作者31、歷史背景簡介

晉獻(xiàn)公晚年寵愛妃子驪姬，他聽信驪姬的讒言，打算讓幼子奚齊（驪姬所生）繼位，逼死了太子申生。驪姬為了確保奚齊繼位，繼續(xù)陷害晉獻(xiàn)公的次子重耳和三子夷吾，逼得重耳和夷吾只得躲回自己的封地蒲地和屈城。獻(xiàn)公派宦臣勃醍（tí）帶兵追殺重耳。當(dāng)追兵趕到的時候，蒲城人要抵抗，重耳上前勸阻。他說：“我靠著君父的命令，享受封地的供養(yǎng)，才得到屬下的人民。有了屬下的人民，就跟

君父較量起來，再沒有比這罪過更大的了。我還是走開吧！”說完，翻墻而逃。勃醍追上去拉住他的袖子，一刀砍了過去，結(jié)果只砍下了一塊袖子，重耳就這樣

逃跑了。1、歷史背景簡介晉獻(xiàn)公晚年寵愛妃子驪姬，他聽信驪姬的4二、文本解析（1）及于難：遭到禍難。晉人：晉國的軍隊。諸：“之于”的合音。“之”：指重耳?！坝凇保航樵~，到。不可：不認(rèn)可，不同意。得人：擁有百姓。有人：與“得人”義同。校：同“較”，較量，抵抗。罪莫大焉：沒有什么罪過比這更大的了。焉：兼詞，于是。于：在；是；指“有人而?！?。吾其奔也：我還是逃亡吧。其：語氣詞，表祈使語氣，可譯為“還是”。奔：出奔，逃亡。狐偃：字子犯，重耳的舅父；趙衰(cuī)：字子馀；魏武子，名犨(chōu)；司空季子，一名胥臣，字季子。

【段意】重耳逃亡緣由?！局囟愿瘛坎恢O世事，忠厚、庸碌。二、文本解析（1）及于難：遭到禍難。【段意】重耳逃亡緣由。5重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖6二、文本解析（2）獲：俘獲。納諸公子：把二女送給公子。諸：“之于”的合音?！爸保褐付?；“于”：介詞，給。?。汉髞韺懽鳌叭ⅰ薄Ｆ蓿╭ì）：用作動詞，嫁給。盾：趙盾，后為晉國名臣。適：往，到。謂……曰：對……說。請待子：請允許我等著您。處：居住。【段意】重耳忍別季隗。【重耳性格】兒女情長，譎而不正。二、文本解析（2）獲：俘獲?！径我狻恐囟虅e季隗。7重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖8二、文本解析（3）衛(wèi)文公：衛(wèi)國國君，名毀。禮：用作動詞，禮待。焉：兼詞，于之。于：介詞，對；之；指重耳一行。出：經(jīng)過。于：介詞，從。乞食：討要食物，野人：農(nóng)夫。野人與之塊：農(nóng)夫拿著土塊給他們。此句《國語·晉語四》作“野人舉塊以與之”。鞭之：鞭打野人。天賜也：這是上天的賜與啊。該句為判斷句，“也”表判斷語氣。土塊象征著土地，是建立國家的預(yù)兆，所以稱為“天賜”。稽首：古代最恭敬之禮節(jié)，動作近似于磕頭。受：接受。載之：把土塊裝在車上?！径我狻恐囟蚴侈r(nóng)夫?！局囟愿瘛繘_動、粗暴，從諫而止。二、文本解析（3）衛(wèi)文公：衛(wèi)國國君，名毀。禮：用作動詞，禮待9重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖10二、文本解析（4）齊桓公：齊國國君，名小白。妻之：把宗氏女嫁給重耳。二十乘：八十匹。古代一車四馬為一乘。乘：四。安之：安于齊國的生活。其上：桑樹之上。謀於桑下圖二、文本解析（4）齊桓公：齊國國君，名小白。妻之：把宗氏女嫁11二、文本解析（4）以：介詞，把。后省賓語“之”（指“將行，謀于桑下”這件事）。四方之志：遠(yuǎn)大的志向。其聞之者：那個聽到這件事的人。無之：沒有這回事。行也：走吧。實(shí)敗名：確實(shí)敗壞名聲。醉：使動用法，把（重耳）灌醉。醉而遣之：《國語·晉語四》作“醉而載之以行”。以戈逐子犯：用戈來追逐子犯?！径我狻孔臃缸砬仓囟??！局囟愿瘛控潏D安逸，意志蹉跎。二、文本解析（4）以：介詞，把。后省賓語“之”（指“將行，謀12重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖13二、文本解析（5）欲觀其裸：想要看看他裸體時肋骨的樣子。此句《國語·晉語四》作“欲觀其狀”。?。横”?，簾子。句中用作動詞，指設(shè)?。▊浜煤熥樱?。此句《國語·晉語四》作“設(shè)微薄而觀之”，可為確證。相國：輔助國家。若以相：假如用他們做輔助。以：介詞，用。下省代詞“之”（指公子的隨行者）。夫子：指重耳。夫（fú），指示代詞，那；子；男子的美稱。反：后來寫作“返”。必得志于諸侯：一定在諸侯中得志（指在諸侯中成就霸業(yè)）。誅：討伐。《國語·晉語四》即作“討”。無禮：對重耳無禮的國家。其中心語“國家”省略。二、文本解析（5）欲觀其裸：想要看看他裸體時肋骨的樣子。此句14二、文本解析（5）盍：“何不”二字的合音。蚤：通“早”。飧(sūn)：熟食品。寘(zhì)：義同“置”，放置。璧：玉璧。焉：兼詞，于之。于：介詞，在；之；指熟食品。將玉璧放在熟食中，表敬意。古代大夫不能私自和別國人來往，所以在盤中藏璧，是為了不讓別人知道。反：送回（玉璧）?！径我狻恐囟茆阜佃?。【重耳性格】懂得忍耐，知禮有度。二、文本解析（5）盍：“何不”二字的合音。蚤：通“早”?！径?5重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖16二、文本解析（6）宋襄公：宋國國君，名茲父。

【段意】宋君贈馬重耳。【重耳性格】坦然接受，冷靜從容。鄭文公：鄭國國君，名捷。啟：開，引申為幫助、贊助。其或者：同義連用，均表揣測語氣，或許，大概。諸：“之乎”二字的合音。之：指重耳；乎：語氣詞，可譯為“吧”。君其禮焉：您還是以禮相待。其：語氣詞，表祈使語氣，可譯為“還是”。禮：用作動詞，禮遇。焉：兼詞，于之。于：介詞，對；之：指重耳。二、文本解析（6）宋襄公：宋國國君，名茲父。【段意】宋君贈17二、文本解析（6）男女同姓：古人有同姓不婚之說，認(rèn)為夫妻同姓，子孫不能昌盛。蕃(fān)：子孫昌盛。姬出也：指晉公子是同為姬姓的父母所生。該句為判斷句，也：表判斷語氣。而至于今：卻活到現(xiàn)在。一也：這是一。該句為判斷句，也：表判斷語氣。下文中的“二也”、“三也”同此。外：出亡在外。靖：使安定。殆：大概。上人：上于人，居于別人之上。從：跟隨。之：指重耳?！秶Z·晉語》：“晉公子好善不厭，父事狐偃，師事趙衰，而長事賈佗。此三人者，實(shí)左右之。公子居則下之，動則咨焉?！倍⑽谋窘馕觯?）男女同姓：古人有同姓不婚之說，認(rèn)為夫妻同姓18二、文本解析同儕（chái）：同類。晉、鄭都是姬姓國，地位相等。其過子弟：從鄭國路過的晉國子弟。固：副詞，本來?！径我狻苦嵕欢Y重耳。【重耳性格】面對冷遇，處之泰然。二、文本解析同儕（chái）：同類。晉、鄭都是姬姓國，地位相19重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖20二、文本解析（7）楚子：楚成王，名惲，楚為子爵，故稱子。饗之：以酒宴款待重耳。饗：以隆重的禮儀宴請賓客。何以：以何，用什么，賓語前置。不谷，諸侯的謙稱。谷：善。之：指“子女玉帛”。羽毛齒革：指鳥羽、皮毛、象牙、犀革之類的珍貴之物。焉：相當(dāng)于“之”，指“羽毛齒革”。波及：擴(kuò)散到；傳播到。余：剩余。該句為判斷句。雖然：即使這樣。靈：福。治兵：演習(xí)軍事。這是外交辭令，是雙方交戰(zhàn)的委婉語。其：時間副詞，將。辟：后來寫作“避”。獲命：允許。鞭弭：偏義復(fù)詞，只取“弭”義。弭：本指不加裝飾的弓，這里泛指弓。二、文本解析（7）楚子：楚成王，名惲，楚為子爵，故稱子。饗之21二、文本解析（7）周旋：打交道，實(shí)際是“較量”的委婉語。子玉：楚國執(zhí)政大臣，名得臣。廣而儉：志向遠(yuǎn)大而不放縱自己。文：言辭華美。肅而寬：態(tài)度恭敬而寬厚。能力：用作動詞，有才能而盡力。晉侯：指晉惠公，晉獻(xiàn)公之子夷吾，魯僖公十年(前650)即位。無親：沒有親近的人。外內(nèi)：國外國內(nèi)。惡：討厭，憎惡。其：代詞，指代“姬姓”。后衰：最后衰亡。其將由晉公子乎：大概是由于晉公子將要成為君主的緣故吧。其……乎：大概……吧。咎：大禍?！径我狻砍涌畲囟！局囟愿瘛坎槐安豢?，柔中有剛。二、文本解析（7）周旋：打交道，實(shí)際是“較量”的委婉語?！径?2重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖23二、文本解析（8）秦伯：秦穆公，名任好。納女：送女子給重耳。與：參與。焉：兼詞，于之。于：介詞，到；之：指五女。奉：后來寫作“捧”。揮之：揮去手中的余水。按照古代的禮節(jié)，洗手后要用手巾把手擦干，公子不等手巾拿來就揮去余水，這是不合禮節(jié)的，所以懷贏才會發(fā)怒。二、文本解析（8）秦伯：秦穆公，名任好。納女：送女子給重耳。24二、文本解析（8）匹：匹敵，對等。該句為判斷句。卑：形容詞的意動用法，以……為卑，即輕視。衰：指趙衰。文：有文采。賦：賦《詩》，朗誦《詩經(jīng)》里的篇章來表達(dá)自己的意思。春秋時期，賦詩言志是一種時尚?！逗铀罚寒?dāng)指《詩經(jīng)·小雅·沔水》（“河”乃“沔”之誤），詩中有“沔彼流水，朝宗于?！?，言水流終歸大海。重耳借以頌揚(yáng)秦國，表達(dá)自己避難在外，到秦國才有了歸宿。懷嬴沃盥圖二、文本解析（8）匹：匹敵，對等。該句為判斷句。懷嬴沃盥圖25二、文本解析（8）《六月》：即《詩經(jīng)·小雅·六月》，這是歌頌尹吉甫輔佐周宣王北伐獲勝的詩。詩中有“王于出征，以匡王國”等詩句。秦穆公賦此詩暗指重耳必能回國執(zhí)政，成就霸業(yè)，以輔助周天子。拜賜：拜謝恩賜。指秦穆公賦詩表示的好意。降：走下臺階，來至堂下。拜：作揖?；祝哼殿^，行大禮。公降一級：秦穆公走下一級臺階，表示不敢接受。辭：辭謝其降、拜。君：指秦穆公。稱：拿，舉。命：命令，此為教導(dǎo)之意。這句是說，君王用尹吉甫輔佐周天子的詩篇來教導(dǎo)重耳，重耳怎敢不拜謝？【段意】秦伯厚待重耳。【重耳性格】忍辱負(fù)重，成熟有禮。二、文本解析（8）《六月》：即《詩經(jīng)·小雅·六月》，這是歌頌26重耳出亡路線圖重耳出亡路線圖27二、文本解析（9）納，使進(jìn)入。【段意】秦助重耳歸國?！局囟愿瘛康玫蓝嘀?，成功歸國。二、文本解析（9）納，使進(jìn)入?！径我狻壳刂囟鷼w國。28重耳出亡路線圖重耳奔狄，漫漫出亡路開始，處狄12年，安驚魂，娶愛妻，生貴子自狄過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮自衛(wèi)及齊，齊桓公厚待自齊及曹，曹共公偷窺，智者憂之自曹及宋，宋襄公厚待自宋及鄭，鄭文公不禮自鄭及楚，楚子（成王）厚待楚護(hù)送重耳自楚及秦，秦伯厚待。秦重兵護(hù)送重耳威武歸晉，乃成霸業(yè)之旅重耳出亡路線圖重耳奔狄，漫漫出亡路開始，處狄12年，安驚魂，29【小結(jié)】

本文寫出了重耳由一介幼稚無知、希圖安逸、缺乏謀略的貴族公子，在經(jīng)過種種挫折與磨難之后，終于成長為一個老謀深算、勇于創(chuàng)業(yè)、寬宏大量、不計前嫌、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的政治家的性格變化的過程。

【小結(jié)】本文寫出了重耳由一介幼稚無知、希圖安逸、缺乏謀略的30四、寫人的藝術(shù)1．善于在列國矛盾斗爭的漩渦中敘寫歷史人物

四、寫人的藝術(shù)1．善于在列國矛盾斗爭的漩渦中敘寫歷史人物31四、寫人的藝術(shù)2．善于在對照和映襯中不斷深化人物形象四、寫人的藝術(shù)2．善于在對照和映襯中不斷深化人物形象32四、寫人的藝術(shù)3．善用生動有趣的小故事強(qiáng)化主人公的性格

四、寫人的藝術(shù)3．善用生動有趣的小故事強(qiáng)化主人公的性格33四、寫人的藝術(shù)4．通過對話彰顯人物的性格四、寫人的藝術(shù)4．通過對話彰顯人物的性格34【研習(xí)與思考】

一、選擇題1．《左傳》是紀(jì)錄春秋歷史的（）史書。A.國別體B.紀(jì)傳體C.編年體D.其他2．下列四組諸侯國在晉公子重耳流亡歷程中，全部禮遇重耳的一組是（）。A.狄、衛(wèi)、齊、曹B.宋、鄭、楚、秦C.齊、曹、宋、鄭D.狄、齊、楚、秦CD【研習(xí)與思考】一、選擇題2．下列四組諸侯國在晉公子重耳流亡35【研習(xí)與思考】

一、選擇題3．“有三士足以上人，而從之，三也?！毕旅嫒宋镏?，不屬于“三士”的是（）。A.狐偃B.司空季子C.趙衰D.賈佗4．對下面劃線的字解釋不正確的一項是（）。A.將適齊。適：適合。B.有人而校，罪莫大焉。校：抵抗。C.若以相，夫子必反其國。反：返回。D.離外之患，而天不靖晉國。靖：使安定。

BA【研習(xí)與思考】一、選擇題4．對下面劃線的字解釋不正確的一項36【研習(xí)與思考】

二、填空題1.《晉公子重耳之亡》一文節(jié)選自《

》。2.《春秋左氏傳》與《春秋公羊傳》、《春秋穀梁傳》合稱為“

”。4.天將興之，