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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)4曹沖稱象課件(共24張PPT)(共24張PPT)
曹沖稱象
chēng
我會(huì)寫
稱
柱
底
桿
秤
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
做
歲
站
船
然
suì
zhàn
chuán
rán
高興:愉快而興奮。
詞語(yǔ)解釋
議論:對(duì)人或事物的好壞、是非等
發(fā)表意見。
船舷:空船兩側(cè)的邊兒。
果然:表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象,他很高興,帶著兒子和官員們一同去看。
大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象,到底有多重呢”
讀課文第一、二自然段,畫出描寫大象樣子的句子。
這頭象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。
大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。
運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了大象體積龐大的樣子。
1.別人送給曹操一頭大()。
像
象
xiànɡxiànɡ
2.閃閃的星星好()無(wú)數(shù)的眼睛。
象
像
我
會(huì)
選
彎彎的月亮像。
火紅的楓葉像。
細(xì)細(xì)的雨絲像。
我
會(huì)
寫
小船
手掌
銀線
曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說(shuō):“得造桿大秤,砍一棵大樹做秤桿?!庇械恼f(shuō):“有了大秤也不成啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō):“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊的再稱?!辈懿俾犃酥睋u頭。
曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來(lái)說(shuō):“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方,稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重,大象就有多重?!?/p>
他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做,果然稱出了大象的重量。
才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢?
把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。
先把大象()一艘大船上,看船身下沉多少,就()水面,在船舷上()。再把大象(),往船上(),裝到船下沉到畫線的地方為止。然后()船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。
趕到
沿著
畫一條線
趕上岸
裝石頭
稱一稱
曹沖的辦法是什么?默讀第四自然段,填一填。
曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做,果然稱出了大象的重量。
齊讀第5自然段,思考:“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”說(shuō)明了什么?
曹操覺(jué)得曹沖的辦法非常好,所以“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”,表示對(duì)曹沖的贊許。
對(duì)比兩種稱象的辦法,感受曹沖的聰明才智。
果然稱出了大象的重量。
“果然”這個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料,所以讀這句話要帶著對(duì)曹沖的佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。
誰(shuí)能按照步驟把曹沖稱象的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)?
第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。
第二步:把大象牽上岸,往船上裝石頭,裝到畫線處為止。
=
第四步:把石頭的重量加起來(lái),就等于大象的重量。
稱出石頭的重量
第三步:
本文通過(guò)描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖,想出了比官員更好的稱象方法,從而稱出大象重量的故事,可見曹沖是一個(gè),,聰明又自信的孩子。
愛(ài)動(dòng)腦筋
善于觀察
課文主旨
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一()象一()秤一()大樹
一()線一()船一()柱子
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
曹沖的辦法是:把大象()
上,看(),就沿著水面,在
()。再把大象(),
往船上(),裝到()的
地方為止。然后()。
當(dāng)堂測(cè)試
頭
桿
棵
條
艘
根
趕到一艘大船
船身下沉多少
船舷上畫一條線
趕上岸
裝石頭
船下沉到畫線
稱一稱船上的石頭
課后習(xí)題
畫出課文中提到的兩種稱象的辦
法,說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。
第一種辦法:得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。第二種辦法:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。
曹沖的辦法很科學(xué),不用砍大樹造大秤,也不會(huì)傷害到大象,所以說(shuō)他的辦法好。
讀一讀,體會(huì)每組句子意思
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