2023教師交流工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師交流?工作總結(jié)?隨著教?學(xué)工作的?結(jié)束，教?師結(jié)對(duì)幫?扶工作也?進(jìn)入了最?后的總結(jié)?階段。在?本學(xué)期的?教師結(jié)對(duì)?幫扶工作?中，我校?本著切實(shí)?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，提高學(xué)?校教育教?學(xué)質(zhì)量的?思想，從?課堂教學(xué)?入手，嚴(yán)?格執(zhí)行縣?教育局及?中心小學(xué)?的有關(guān)規(guī)?定，以規(guī)?范教師教?學(xué)行為，?構(gòu)建高效?課堂，作?為此次幫?扶活動(dòng)的?重點(diǎn)，為?年青教師?、骨干教?師搭建交?流學(xué)習(xí)的?平臺(tái)，切?實(shí)開(kāi)展幫?扶工作，?提高學(xué)校?辦學(xué)能力??，F(xiàn)我將?本學(xué)期的?教師幫扶?工作總結(jié)?如下：?一、促進(jìn)?幫扶教師?專業(yè)化發(fā)?展在結(jié)?對(duì)幫扶工?作中，我?校采取輔?導(dǎo)教師上?示范課被?幫扶教師?上公開(kāi)課?幫扶教師?點(diǎn)評(píng)青年?教師反思?修改教案?的雙向互?動(dòng)的方法?，促進(jìn)結(jié)?對(duì)幫扶教?師之間的?互助互促?，共同提?高。同時(shí)?學(xué)校，積?極為結(jié)對(duì)?幫扶教師?搭建骨干?教師專業(yè)?化發(fā)展的?平臺(tái)，學(xué)?校千方百?計(jì)創(chuàng)造條?件，將結(jié)?對(duì)幫扶教?師送上個(gè)?人發(fā)展的?快車道。?學(xué)校通過(guò)?開(kāi)展教學(xué)?教研討論?，組織教?師外出學(xué)?習(xí)，校本?發(fā)展培訓(xùn)?等策略，?加強(qiáng)了中?青年骨干?教師的培?養(yǎng)工作，?形成了尊?重人才，?人才樂(lè)于?奉獻(xiàn)的局?面，真正?使骨干教?師能引進(jìn)?來(lái)、留得?住、用得?上、干得?好，為發(fā)?展職業(yè)教?育奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、注重過(guò)?程管理?1、抓好?計(jì)劃制定?我們召?開(kāi)了教師?結(jié)對(duì)幫扶?專題會(huì)議?，把縣教?育局及中?心學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶的?工作的培?養(yǎng)設(shè)想與?內(nèi)容傳達(dá)?給了每一?位教師。?各位幫扶?教師根據(jù)?學(xué)校的要?求制定出?個(gè)人長(zhǎng)期?發(fā)展規(guī)劃?、學(xué)期的?發(fā)展計(jì)劃?、個(gè)人發(fā)?展計(jì)劃。?學(xué)校將?教師的發(fā)?展規(guī)劃收?錄存檔，?并根據(jù)教?師發(fā)展規(guī)?劃對(duì)各教?師進(jìn)行監(jiān)?督、幫扶?，幫助幫?扶教師快?速成長(zhǎng)。?2、抓?好中期督?查根據(jù)?學(xué)校的計(jì)?劃安排，?教師在制?定好個(gè)人?的成長(zhǎng)計(jì)?劃后，即?進(jìn)入實(shí)施?階段，在?這一階段?學(xué)校要求?教師們要?留下體現(xiàn)?自己工作?的過(guò)程性?材料。學(xué)?校將在學(xué)?期中對(duì)每?位教師的?工作進(jìn)行?督促檢查?。3、?抓好教學(xué)?反思的撰?寫學(xué)校?督促教師?寫好每周?反思，教?學(xué)反思，?寫好教學(xué)?隨筆，并?積極督促?各教師做?好學(xué)期末?教學(xué)反思?論文的撰?寫。切實(shí)?讓幫扶共?組，有實(shí)?效出成果?。要求各?教師自己?做好教學(xué)?反思，及?時(shí)進(jìn)行反?思，在反?思中實(shí)現(xiàn)?提高，在?反思中實(shí)?現(xiàn)成長(zhǎng)，?讓幫扶活?動(dòng)真正結(jié)?出碩果。?三、抓?好信息化?教學(xué)的運(yùn)?用我校?充分借助?學(xué)校信息?化建設(shè)的?有利條件?，讓多媒?體教學(xué)在?課堂中真?正顯示效?果。學(xué)校?要求各幫?扶教師必?須節(jié)節(jié)使?用多媒體?教學(xué)，使?計(jì)算機(jī)能?更有效地?為教學(xué)服?務(wù)，提高?教師電腦?應(yīng)用能力?，讓青年?骨干教師?都能熟練?掌握并應(yīng)?用簡(jiǎn)單的?課件制做?并能獨(dú)立?制作課件?。我校還?將教師的?課件運(yùn)用?與學(xué)校的?課題研究?相結(jié)合，?促進(jìn)各教?師積極探?索多媒體?使用的有?效方式，?提高課堂?教學(xué)的高?效性，構(gòu)?建高效課?堂。四?、成績(jī)和?不足經(jīng)?過(guò)此次幫?扶工作，?各教師的?教育教學(xué)?水平有了?明顯提高?。教師的?教育信息?化使用水?平也得到?了提高。?但是，在?幫扶過(guò)程?中仍存在?不足。?（1）教?師不同科?導(dǎo)致幫扶?工作存在?困難，大?大降低了?幫扶工作?的成效。?（2）?幫扶教師?在課件制?作方面有?了一定起?色，但整?體質(zhì)量不?高。（?3）由于?不同科，?在無(wú)形中?增加了幫?扶教師的?負(fù)擔(dān)。到?后期，教?師工作出?現(xiàn)松懈。?202?3教師交?流工作總?結(jié)（二）?我是參?與這次異?地交流活?動(dòng)的骨干?教師，凡?河中心校?二年級(jí)班?主任，骨?干教師異?地交流工?作總結(jié)。?很榮幸，?也很自豪?，能夠成?為這二十?四分之五?中的一員?。下面，?就將我在?此次活動(dòng)?中的點(diǎn)滴?體會(huì)，些?許收獲和?大家共同?分享。?首先，當(dāng)?我接到異?地交流_?___時(shí)?，倍感壓?力，因?yàn)?要到一處?陌生的環(huán)?境去任教?，時(shí)間緊?，任務(wù)重?，擔(dān)心自?己不能勝?任。但轉(zhuǎn)?念一想，?這是領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?決不能辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的期望?，因此，?我把壓力?變?yōu)閯?dòng)力?，為這次?異地交流?活動(dòng)做了?精心的準(zhǔn)?備，細(xì)致?的籌劃。?帶著一?份憧憬，?帶著一份?期待，我?來(lái)到了所?交流的學(xué)?校+-楊?威樓小學(xué)?，雖然僅?僅是在這?個(gè)集體中?生活了五?天-四十?個(gè)小時(shí)的?時(shí)間，但?卻給我留?下了深刻?的感觸。?感觸一?：校園環(huán)?境干凈整?潔。楊威?樓小學(xué)雖?然沒(méi)有我?們中心校?寬敞明亮?的教學(xué)樓?，但校園?的每一個(gè)?角落都是?那么的干?凈整潔，?每個(gè)班級(jí)?的物品擺?放都是井?井有條。?這跟師生?的共同維?護(hù)和保持?是分不開(kāi)?的。感?觸二：教?師的敬業(yè)?。楊威樓?小學(xué)十位?班主任中?，年齡在?五十歲以?上的就有?六位，而?他們并不?以年齡為?借口，倚?老賣老，?工作的熱?情不亞于?我們這些?年輕人，?在工作中?他們勤勤?懇懇，任?勞任怨，?對(duì)孩子們?更是既有?愛(ài)心又有?耐心。我?從這些;?老教師身?上也學(xué)到?了許多管?理班級(jí)的?經(jīng)驗(yàn)。?感觸三：?教師的業(yè)?務(wù)精。由?于是村小?，教學(xué)設(shè)?備沒(méi)有中?心校的齊?全，電腦?課件都沒(méi)?有，只能?靠小黑板?等自制教?具上課。?為了把每?一節(jié)課上?好，為了?讓學(xué)生更?好地理解?新知，全?體教師精?心制作教?具，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真鉆研教?法，我也?毫不猶豫?地加入到?他們的行?列中，發(fā)?揮我的特?長(zhǎng)，制作?插圖、卡?片等教具?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。在我?組織開(kāi)展?的教研活?動(dòng)中，全?體教師針?對(duì)如何上?好一節(jié)語(yǔ)?文課這一?問(wèn)題，結(jié)?合自己多?年來(lái)的`?教學(xué)實(shí)踐?，發(fā)表了?鮮明的觀?點(diǎn)。通過(guò)?開(kāi)展這次?別開(kāi)生面?的教研活?動(dòng)，為我?以后的語(yǔ)?文課堂教?學(xué)指明了?方向。?感觸四：?學(xué)生的樸?實(shí)。短短?一個(gè)星期?的時(shí)間，?我所帶的?班級(jí)的孩?子給我留?下了深刻?的印象，?同原班孩?子相比，?這群孩子?少了一分?嬌氣，多?了一分樸?實(shí)。我注?重對(duì)學(xué)生?日常行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，由于?村小學(xué)生?平時(shí)活動(dòng)?少，見(jiàn)識(shí)?少，因此?，我利用?課余時(shí)間?安排學(xué)生?表演節(jié)目?，開(kāi)展朗?誦、繪畫?等比賽，?鍛煉孩子?的能力，?孩子們很?