幼兒園大班手工教學(xué)方案常用版（7篇）

第15頁共15頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版?設(shè)計意圖?每年的__?__月__?__日是外?國的萬圣節(jié)?，這是國外?孩子們最喜?歡的節(jié)日，?也是充滿神?秘的節(jié)日，?為了讓我們?的孩子感受?這一獨特的?節(jié)日氣氛，?我設(shè)計了本?次活動，除?了讓孩子感?受以外，我?還和孩子一?起討論有爭?議的“鬼”?這個話題，?讓孩子正視?它，培養(yǎng)孩?子的膽量和?分辨能力。?活動目標(biāo)?1、通過?扮演，進(jìn)一?步感受萬圣?節(jié)的氣氛，?體驗節(jié)日的?快樂。2?、鍛煉孩子?的膽量和辨?別能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達(dá)?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、會用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?活動準(zhǔn)備：?1、創(chuàng)設(shè)?一個“鬼屋?”2、幼?兒打扮成各?自想象的“?鬼”3、?水粉顏料、?毛筆等。?活動過程?一、教師帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)入?“鬼屋”，?和客人們玩?“猜糖果”?的游戲二?、互相介紹?萬圣節(jié)，玩?萬圣節(jié)的游?戲1、教?師：今天是?一個很特別?的節(jié)日，是?什么節(jié)日??2、教師?：萬圣節(jié)是?一個怎么樣?的節(jié)日??(幼兒自由?討論，教師?請個別幼兒?來講述)?3、教師小?結(jié)：萬圣節(jié)?是外國的一?個慶祝秋天?豐收的節(jié)日?，傳說中每?年的___?_月___?_日的晚上?，死神會把?鬼召集來嚇?唬人，膽小?的人會非常?害怕，而膽?大的人就會?扮演鬼，講?鬼故事，點?上南瓜燈來?做游戲，玩?的可開心了?。4、教?師：真的有?鬼嗎?(?幼兒討論)?5、游戲?：魔鬼、魔?鬼在哪里??三、制作?萬圣節(jié)面具?1、教師?：你想象中?的鬼會是什?么樣的??2、萬圣節(jié)?里人們都來?畫鬼臉驅(qū)邪?，今天我們?都給自己話?了個鬼臉，?我知道大家?都很能干，?那么幫客人?們也畫個鬼?臉，好嗎??3、幼兒?操作畫鬼臉?。四、游?戲：勇敢者?的游戲。?附：萬圣節(jié)?的來歷在?西方國家，?每年的__?__月__?__日，有?個“Hal?lowee?n”，中文?譯作：“萬?圣節(jié)之夜”?。萬圣節(jié)是?西方國家的?傳統(tǒng)節(jié)日。?這一夜是一?年中最“鬧?鬼”的一夜?，所以叫“?鬼節(jié)”，又?稱萬圣節(jié)。?如今萬圣?節(jié)的意義逐?漸變得積極?快樂起來，?喜慶的氛圍?成了主流，?西方人喜歡?以古靈精怪?的造型組織?狂歡，而象?征萬圣節(jié)的?形象、圖畫?，如巫婆、?黑貓等，大?都被描繪成?可愛和滑稽?的面具。大?班的孩子們?和老師就開?展了這次萬?圣節(jié)活動，?很多戴著面?具的幼兒正?在玩樂，傳?統(tǒng)意義上的?萬圣節(jié)，孩?子們要去人?家的家門口?按門鈴，然?后問大人要?糖，裝在自?己的口袋滿?載而歸。但?我們今天的?活動中，讓?孩子和弟弟?妹妹一起分?享，把自己?討來的糖果?去分給弟弟?妹妹們，和?他們一起過?節(jié)。這些孩?子大都打扮?成各種各樣?的造型，一?個男孩穿著?黑色的長袍?，頂著尖尖?的高帽子，?面部被一個?黑色的面具?覆蓋，正隨?著音樂起勁?地蹦跳著。?一旁的小女?孩則一身白?紗，臉上戴?著一個蝴蝶?形狀的面具?，手里拿著?一把紙糊的?掃把，還有?打扮成花仙?子、奧特曼?、小公主等?等造型，都?是孩子們和?家長共同準(zhǔn)?備的。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?常用版（二?）活動目?標(biāo)：1、?利用紙袋原?型，通過畫?、剪、貼等?技能，表現(xiàn)?動物、人物?。2、發(fā)?展動手操作?能力，并能?利用紙袋玩?偶進(jìn)行游戲?或講故事。?活動準(zhǔn)備?：白色紙?袋、彩筆、?剪刀、抹布?、各種人物?、動物的五?官及玩偶范?例?；顒?過程：1?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?興趣。_?___教師?出示紙袋小?熊貓，以熊?貓的口吻說?：小朋友，?你們知道我?是誰嗎?我?是小熊貓。?今天，我是?到你們班來?找小伙伴的?，請你們照?我的樣子做?幾個小伙伴?好不好。?2、引導(dǎo)幼?兒觀察紙袋?小熊貓的制?作方法。?____在?紙袋上部適?當(dāng)位置貼上?小熊貓的眼?睛、嘴巴，?也可以用彩?筆畫出來。?在紙袋上面?適當(dāng)位置貼?上小熊貓的?兩只耳朵。?____?在紙袋兩邊?中下部剪兩?個小孔，大?小能伸進(jìn)手?指即可。?____把?一只手伸進(jìn)?紙袋，大拇?指和小指分?別伸進(jìn)紙袋?兩邊的小孔?，做小熊貓?的手，紙袋?玩偶就做好?了。3、?交代要求，?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。?____?教師：下面?請小朋友來?為小熊貓做?伙伴，老師?這里有許多?小動物頭像?，可以先看?看他們長得?怎么樣，然?后在想想你?想做哪種小?動物，用什?么方法做。?幼兒先看玩?偶范例，然?后動手制作?，每個小朋?友要盡量注?意跟別人做?的不一樣。?____?鼓勵能力強(qiáng)?的幼兒制作?兩個不一樣?的玩偶，幫?助能力差的?幼兒完成作?業(yè)。4、?總結(jié)評價，?結(jié)束活動。?____?教師評價作?品，可從五?官位置、色?彩的選用去?評。__?__幼兒將?玩偶套在手?上，兩兩對?話，學(xué)習(xí)用?玩偶的口吻?對話和表述?。活動延?伸：將好?的玩偶放在?語言角內(nèi)，?供幼兒練習(xí)?講話，促進(jìn)?幼兒語言發(fā)?展，培養(yǎng)相?互交往的能?力。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案常?用版（三）?一、活動?目標(biāo)：1?、初步了解?對稱的概念?，知道蝴蝶?是對稱圖形?2、學(xué)會?用正反的折?紙方法折出?蝴蝶3、?激發(fā)幼兒對?折紙活動的?興趣，喜歡?折紙游戲?二、活動準(zhǔn)?備：花園?背景圖，各?色正方形紙?，記號筆，?蝴蝶樣品，?透明膠，多?媒體(歌曲?《蝴蝶花與?花蝴蝶》和?蝴蝶圖片)?三、活動?過程：1?、欣賞蝴蝶?歌曲師：?小朋友們，?首先請你們?欣賞一首歌?曲《花蝴蝶?與蝴蝶花》?，欣賞完了?你們要回答?老師的問題?哦!2、?簡述蝴蝶特?征(1)?你們在歌曲?中看到了什?么?(2?)今天呀老?師也帶來了?幾只蝴蝶，?你們看看，?誰能講一下?蝴蝶長什么?樣子呢?(?幻燈片播放?蝴蝶圖片)?蝴蝶有幾?只翅膀?幾?只觸角?他?的左右翅膀?是怎么樣的??小結(jié)：?蝴蝶是種很?美麗的小昆?蟲，它的翅?膀和身體是?左右對稱的?，也就是說?左右是一樣?的，比如說?園就是左右?對稱的圖形?。3、創(chuàng)?設(shè)花園情景?(1)小?朋友，你知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??哦，雖然天?氣有點冷可?花園的草地?上好多花仍?開的很漂亮?，小朋友想?不想去看看?啊。那讓我?們趕緊來看?看吧!(出?示花園背景?圖)2、?看，花園的?花開的多漂?亮啊，可是?，老是覺得?這美麗的花?園少了些東?西,你們看?看可以增加?些什么呀??(蜜蜂：?噢，蜜蜂采?蜜對不對，?這不，說到?蜜蜂，蜜蜂?小弟弟就飛?來了;蝴蝶?：蝴蝶姑娘?也來了)?師：看看蝴?蝶姑娘還少?了些什么呀??(飛出紙?工蝴蝶并粘?在背景圖上?)(哦，?兩只觸角，?少了它呀，?蝴蝶姑娘也?不完整了，?老師就用記?號筆幫她畫?上觸角，小?朋友自己貼?的時候可別?忘了哦!)?四、手工?制作蝴蝶?1、看，蝴?蝶漂不漂亮?啊，那你們?想不想讓更?多美麗的蝴?蝶來花叢中?跳舞啊?好?，看好，老?師就教小朋?友怎么把一?張正方形的?紙變成一只?美麗的蝴蝶?，就像我們?之前折小扇?子一樣的方?法：正反折?成小長方形?，再用桌子?上的透明膠?幫她綁上一?條白色的腰?帶，記住要?系在中間，?不然蝴蝶的?翅膀就變的?一只大一只?小了。(老?師示范折紙?蝴蝶并介紹?其材料)?2、我請小?朋友用你手?中的正方形?紙變成美麗?的小蝴蝶，?好不好?(?四個小朋友?一組，完成?紙蝴蝶的操?作)3、?師：飛出你?們的紙蝴蝶?來，讓我看?看那只蝴蝶?看。4、?蝴蝶做好了?，它們就要?飛到花叢中?去跳舞了，?小朋友們，?你們把蝴蝶?送到花叢中?好不好?(?讓孩子把蝴?蝶粘在背景?圖上并畫上?觸角)五?、小結(jié)看?，現(xiàn)在花園?多美麗呀，?有美麗的花?，有美麗的?蝴蝶姑娘在?跳舞，她們?心里可開心?了，直稱贊?小朋友的手?真靈巧，把?她們打扮的?漂漂亮亮的?，她們非常?感激小朋友?，你們喜歡?她們嗎??幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版（?四）【活?動目標(biāo)】?1、了解插?花的幾種方?式，能有興?趣的參加插?花活動。?2、通過剪?剪、貼貼、?插插、提高?幼兒對美的?鑒賞能力。?3、學(xué)說?祝福的話語?，會用祝福?表達(dá)對自己?身邊人的關(guān)?心?！净?動準(zhǔn)備】?1、插花課?件，竹筒，?花泥，透明?膠、雙面膠?、剪刀等工?具。2、?各色彩色紙?花、竹枝、?竹小棒、假?花等若干材?料。3、?插好的盆花??！净顒?過程】一?、欣賞范例?，了解心愿?花的意義。?1、出示?“心愿花”?。師：“老?師收到一樣?別致的禮物?，帶來和小?朋友分享。?”2、觀?察心愿花，?比較它和其?他插花的不?同之處。?師：“這盆?花和我們平?時看到的插?花一樣嗎??有什么特別?的地方?”?3、介紹?“心愿花”?的意義，了?解秋天的祝?福這種形式?。師：“?秋天來了，?老師很喜歡?秋天，所以?我的朋友就?送給我這樣?一份秋天的?祝福，祝我?心里的每一?個愿望都能?實現(xiàn)。你們?喜歡這樣的?祝福嗎?”?二、欣賞?心愿花課件?。師：看?了這些美麗?的心愿花，?我忍不住也?做了一盆心?愿花。出示?“滿面桃花?”的心愿花?。三、結(jié)?合課件，介?紹插花的幾?種方式。?師：“老師?在做心愿花?的時候，發(fā)?現(xiàn)插花也是?一門學(xué)問。?你們知道花?店里的阿姨?怎樣插花的?嗎?”觀看?課件(花店?插花演示)?。師：“?阿姨給我們?介紹了哪幾?種插花的方?法呢?”在?黑板上出示?圖例，課件?演示和插花?圖例相關(guān)的?幾組心愿花?作品。(扇?形插花、直?立形插花、?圓形插花)?四、介紹?材料和制作?要求。1?、自選材料?制作花朵，?制作花朵的?紙張材料分?____種?：色粉紙、?海綿紙;選?擇竹筒容器?，根據(jù)容器?的外形設(shè)計?插花造型，?合理布局。?2、如果?制作遇到困?難，可以來?觀察循環(huán)播?放的心愿花?課件，或請?老師和小朋?友幫忙。?3、材料和?工具用完及?時放回原處?，垃圾入筒?。五、幼?兒制作心愿?花，學(xué)習(xí)插?花布局。?1、鼓勵能?力強(qiáng)的幼兒?嘗試自己剪?出不同的花?形，制作心?愿花;插花?時提醒幼兒?觀察布局，?插完后注意?在花朵間隙?和竹筒上作?進(jìn)一步的美?觀加工。?2、遇到困?難，鼓勵幼?兒自己想辦?法解決，或?者與同伴合?作解決。?六、欣賞作?品，送上秋?天的祝福。?師：“小?朋友做的心?愿花把我們?的活動室變?得五彩繽紛?了，在這個?花的海洋里?，我聞到了?甜蜜的味道?，你們聞到?了嗎?”?師：“我想?把我做的心?愿花送給我?的好朋友，?告訴她秋天?來到了，祝?她永遠(yuǎn)開心?快樂。”?師：“你們?想把心愿花?送給誰呢??你會怎么對?他們說什么?呢?”展示?自己的作品?，說出一句?祝福的話語?。師：“?小朋友都想?把秋天的祝?福送給我們?身邊最親的?人，相信收?到祝福的人?都會非常幸?福的?！?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版（?五）一、?活動目標(biāo)?1.引導(dǎo)幼?兒嘗試自己?動手制作新?年賀卡，感?受新年賀卡?的色彩、圖?案的美。?2.引導(dǎo)幼?兒體驗主動?送賀卡給別?人，給自己?帶來的快樂?感受。_?___本次?親子手工制?作，鍛煉幼?兒的動手能?力、參與能?力、社交能?力等。二?、活動準(zhǔn)備?1.收集?各種色彩鮮?艷的賀卡，?長方形的白?卡紙，彩筆?，印章等?2.教師準(zhǔn)?備一個“新?年好賀卡”?的范例3?.音樂《新?年好》三?、活動過程?1.教師?組織家長和?幼兒有序進(jìn)?入班級。教?師播放音樂?《新年好》?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)入活動，?激發(fā)幼兒制?作賀卡的興?趣。2.?教師出示新?年賀卡的范?例，引導(dǎo)幼?兒安靜觀賞?，引出本次?活動的核心?，手工制作?元旦節(jié)賀卡?。(1)?小朋友們要?仔細(xì)感受賀?卡上面的圖?案和色彩的?美，待會兒?你們要結(jié)合?自己的想象?自己創(chuàng)作一?個元旦節(jié)賀?卡。(2?)元旦節(jié)賀?卡，新年賀?卡，這是送?長輩的禮物?。自己動手?制作的手工?禮物，長輩?們一定會很?喜歡的。?(3)送禮?物的時候，?我們要禮貌?地給長輩們?說一聲新年?快樂。3?.教師示范?講解制作元?旦節(jié)賀卡的?方法。(?1)先在白?色的卡紙上?和自己的家?長一起畫出?你自己喜歡?的圖畫，?(2)畫好?圖畫之后，?自己用彩筆?和印章，以?及手指點畫?等方法，制?作元旦節(jié)賀?卡。4.?幼兒和家長?一起互相幫?助和參與，?在親子手工?中幼兒可以?尋求家長的?幫助。(?1)幼兒和?家長開始制?作手工，教?師巡回指導(dǎo)?。(2)?在創(chuàng)作元旦?節(jié)手工的時?候，要注意?色彩的搭配?，可以用色?彩鮮艷的彩?筆來作畫，?也可用印章?、手指點畫?等來制作賀?卡。(3?)家長和教?師女都應(yīng)該?鼓勵幼兒自?己動手，教?師要表揚(yáng)動?手能力強(qiáng)的?幼兒，引導(dǎo)?幼兒可以多?和家長做幾?張美麗的賀?卡，給個別?幼兒幫助。?表揚(yáng)認(rèn)真?制作有創(chuàng)意?的幼兒。?5.教師表?揚(yáng)認(rèn)真制作?且有創(chuàng)意的?幼兒的作品?，其他幼兒?和家長欣賞?、評價。?(1)請小?朋友們互相?觀賞賀卡，?說說誰的賀?卡最漂亮。?(2)教?師鼓勵幼兒?把賀卡送給?自己最喜愛?的人，并說?一句祝福的?話。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案常?用版（六）?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動。”因此?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進(jìn)?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進(jìn)行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動。活動?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)