幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)方案范文（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?常規(guī)活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察比較?浸了醋和沒?有浸醋的蛋?殼，了解酸?會(huì)腐蝕牙齒?。2、使?幼兒懂得飯?后漱口，早?晚刷牙能保?護(hù)牙齒，初?步掌握正確?的刷牙方法?。3、通?過活動(dòng)，使?幼兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。4、?初步了解健?康的小常識(shí)?。5、初?步了解預(yù)防?疾病的方法??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?被醋浸著的?蛋殼和沒有?被醋浸過的?蛋殼各一個(gè)?。2、P?PT1、P?PT2。?3、牙模型?、牙刷一把?，小鏡子。?4、請(qǐng)專?業(yè)牙科醫(yī)生?到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?活動(dòng)過程?：一、引?出課題，激?發(fā)幼兒興趣?。1、播?放PPT1?，幼兒觀看?。2、提?問：動(dòng)畫中?的牙齒怎么?會(huì)有小黑洞?呢?二、?幼兒觀察討?論怎么會(huì)有?蛀牙的??1、請(qǐng)幼兒?照鏡子，看?看自己的牙?齒怎么樣??2、請(qǐng)幼?兒互相觀察?同伴的牙齒?，看看牙寶?寶上有沒有?洞洞。3?、討論：怎?么會(huì)有洞洞?的?三、?通過觀察，?了解酸會(huì)腐?蝕牙齒。?1、請(qǐng)幼兒?觀察浸泡在?醋里的蛋殼?和沒浸泡在?醋里的蛋殼?。2、說?一說它們有?什么不同??3、討論?：為什么浸?泡在醋里的?蛋殼會(huì)變黑?、變軟呢??(提醒幼兒?聞一聞醋的?味道)教師?小結(jié)：酸能?腐蝕蛋殼中?的鈣，所以?蛋殼放在醋?里會(huì)變黑變?軟。4、?播放PPT?2，了解保?護(hù)牙齒的方?法。5、?請(qǐng)出專業(yè)牙?科醫(yī)生講解?，進(jìn)行小結(jié)?：我們吃過?東西后，嘴?巴里會(huì)有很?多小的食物?留下來，不?馬上漱口的?話，時(shí)間長(zhǎng)?了，這些食?物就會(huì)變的?和醋一樣很?酸，牙齒就?象剛才的蛋?殼一樣，會(huì)?變的又黑又?軟，時(shí)間一?長(zhǎng)，還會(huì)出?現(xiàn)洞洞。?四、請(qǐng)小朋?友談?wù)動(dòng)兄?牙的感受：?有了蛀牙會(huì)?怎么樣呢??五、討論?：怎樣保護(hù)?自己的牙寶?寶?1、?早晚刷牙，?進(jìn)食后漱口?。2、健?康飲食，不?食過硬、過?冷、過熱的?食物。睡前?不吃零食，?少吃糖。?3、定期檢?查牙齒。?六、學(xué)習(xí)正?確的刷牙方?法。1、?利用模型，?邊示范，邊?講解正確的?刷牙方法：?上面的牙齒?從上往下刷?，下面的牙?齒從下往上?刷，咬合面?來回刷。刷?的時(shí)候里里?外外都要刷?，里面也要?上下刷。?2、幼兒徒?手演習(xí)刷牙?的方法。?幼兒園中班?常規(guī)活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒能用恰?當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)?節(jié)自己的情?緒，養(yǎng)成積?極樂觀的生?活態(tài)度。?2、讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。3、?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?4、學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?5、初步?了解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕?走不開心的?方法?；?動(dòng)難點(diǎn)：逐?步養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?笑臉、哭臉?娃娃;情景?圖片;課件?;悄悄屋模?型;音樂?活動(dòng)過程：?一、談話?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。教?師：客人老?師來我們班?做客，你們?開心嗎?開?心的時(shí)候是?什么樣子呢??是不是像?它一樣?(?出示笑臉娃?娃)可是，?當(dāng)我們都開?心的時(shí)候，?有一個(gè)娃娃?悄悄遛進(jìn)了?我們班，它?是誰(shuí)呢?(?出示哭臉娃?娃)二、?認(rèn)識(shí)不開心?，學(xué)習(xí)趕走?不開心的方?法。1、?教師提問：?你有不開心?的時(shí)候嗎??你遇到過哪?些不開心的?事情?幼兒?自由表達(dá)。?2、當(dāng)不?開心娃娃鉆?進(jìn)我們的身?體后，會(huì)讓?我們亂發(fā)脾?氣，沒有精?神，還會(huì)影?響我們的健?康，我們要?趕走它。?3、呈現(xiàn)情?景圖片，讓?幼兒判斷圖?片中小朋友?的做法是否?正確。4?、總結(jié)趕走?不開心的方?法，請(qǐng)幼兒?說說自己會(huì)?怎樣趕走不?開心。三?、創(chuàng)設(shè)情境?，引導(dǎo)幼兒?幫助他人，?化解不開心?的事。1?、創(chuàng)設(shè)情境?，寶寶和丫?丫因?yàn)橄胪?同樣的玩具?而爭(zhēng)吵，請(qǐng)?小朋友來幫?助他們解決?問題，趕走?不開心。在?小朋友的幫?助下，不開?心溜走了，?可是不開心?很不甘心，?它又去哪里?呢?2、?不開心娃娃?來到了青青?草原，看到?了正在生氣?的美羊羊，?和小熊貓，?我們快來幫?它們趕走不?開心吧。?3、草原上?的小動(dòng)物為?了感謝小朋?友們，送大?家一個(gè)禮物?：“悄悄屋?”，我們把?悄悄屋放在?區(qū)域角，在?不開心的時(shí)?候可以對(duì)悄?悄屋訴說煩?惱。四、?結(jié)束活動(dòng)。?伴隨音樂?《快樂小天?使》，在歡?快的舞蹈中?，鼓勵(lì)每位?幼兒做傳遞?快樂的小天?使，給更多?的人帶去快?樂。幼兒?園中班常規(guī)?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?____?對(duì)情緒有初?步的認(rèn)識(shí)，?知道人的情?緒會(huì)變化，?會(huì)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒。?2.懂得?保持良好的?情緒對(duì)身體?的好處。?3.讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。4.?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?5.學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.氣?溫溫度計(jì)一?個(gè)2.臉?譜圖：興奮?、高興、傷?心。3.?可調(diào)式情緒?溫度計(jì)若干?。4.磁?帶：《快樂?舞》、《小?熊的葬禮》?音樂活動(dòng)?過程：1?.提問：“?氣溫的變化?用什么表示??”教師出?示氣溫溫度?計(jì)，讓幼兒?知道氣溫的?變化可以用?溫度計(jì)來表?示。2.?認(rèn)識(shí)情緒，?知道人的情?緒也會(huì)變化?。(1)?請(qǐng)幼兒分別?欣賞《快樂?舞》和《小?熊的葬禮》?的音樂，感?受自己的情?緒的變化。?(2)出?示不同的情?緒臉譜并認(rèn)?識(shí)：興奮、?高興、傷心?，讓幼兒說?說自己有沒?有過這樣的?情緒。(?3)認(rèn)識(shí)情?緒溫度計(jì)：?知道情緒同?氣溫一樣會(huì)?變化，可以?用情緒溫度?計(jì)來記錄自?己的情緒。?①幼兒操?作自己的情?緒溫度計(jì)，?并同旁邊的?幼兒說一說?自己的情緒?。②請(qǐng)個(gè)?別幼兒把自?己的情緒溫?度計(jì)給大家?看，猜一猜?他的情緒是?怎樣?使幼?兒懂得情緒?溫度計(jì)不僅?可以記錄自?己的情緒，?也可以了解?別人現(xiàn)在的?情緒。3?.通過故事?，了解情緒?對(duì)健康的影?響。(1?)提問：“?你喜歡什么?樣的情緒??為什么?什?么樣的情緒?最讓人舒服?，對(duì)身體最?有益。(?2)講故事?《小兔過生?日》、《長(zhǎng)?頸鹿丟了花?帽子》，讓?幼兒懂得過?分高興和過?分傷心對(duì)身?體不利，最?讓人舒服、?最利于健康?的情緒就是?“高興”?鼓勵(lì)幼兒平?時(shí)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒，?讓自己天天?都有“高興?、開心”的?情緒，這樣?本另會(huì)學(xué)得?更好，身體?會(huì)更健康。?活動(dòng)反思?：讓孩子?認(rèn)同自己，?有情緒空間?，能自由、?開放地感受?和表達(dá)自己?的情緒，使?某些原本正?常的情緒感?受不因壓抑?而變質(zhì)。我?和孩子一起?看圖片學(xué)習(xí)?怎樣適當(dāng)宣?泄自己的情?緒，如：在?憤怒的時(shí)候?，不妨跑跑?步、打球來?釋放;在悲?傷時(shí)，不妨?大哭一場(chǎng)等?。只有駕馭?自己的情緒?，才能成為?健康的孩子?。幼兒園?中班常規(guī)活?動(dòng)方案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試?yán)L?畫人物，能?夠畫出人物?臉部的主要?器官。2?、在用直線?和弧線作畫?的基礎(chǔ)上，?嘗試畫出波?浪、圓圈等?線條來裝飾?媽媽的頭發(fā)?，逐步提高?幼兒控制手?部動(dòng)作的能?力。3、?啟發(fā)幼兒按?照自已的想?像，選擇不?同線條和顏?色給媽媽理?發(fā)，表達(dá)對(duì)?媽媽的感情??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?媽媽的照片?若干，發(fā)型?圖____?張2、白?紙、黑筆、?蠟筆人手一?份活動(dòng)過?程：一、?談話活動(dòng)?1、教師：?我們都有自?己的媽媽，?誰(shuí)來介紹一?下你媽媽長(zhǎng)?得什么樣??你們有沒?有仔細(xì)看過?媽媽的頭發(fā)?呢?媽媽有?漂亮的頭發(fā)?嗎?那你?媽媽的頭發(fā)?是怎樣的??(頭發(fā)是?直直的、長(zhǎng)?長(zhǎng)的。頭發(fā)?是卷起來的?。頭發(fā)前面?是直的，旁?邊是卷的…?…)2、?教師：你們?媽媽的頭發(fā)?有沒有染過?顏色?(?有紅頭發(fā)，?有黃頭發(fā)，?還有的頭發(fā)?有點(diǎn)兒黑有?點(diǎn)兒黃……?)3、教?師：媽媽是?在那里把頭?發(fā)理的這么?漂亮的?是?誰(shuí)給媽媽理?的發(fā)呢??(在理發(fā)店?，在美發(fā)廳?，是理發(fā)師?給媽媽理的?。)二、?欣賞媽媽的?照片，感受?不同發(fā)型的?特點(diǎn)。1?、教師：你?們看，今天?老師把誰(shuí)的?媽媽請(qǐng)到了?電視機(jī)里??這位媽媽?的頭發(fā)是什?么樣的??2、幼兒欣?賞長(zhǎng)、短、?直、卷的發(fā)?型誰(shuí)的媽媽?頭發(fā)上染了?顏色呢??三、幼兒自?己動(dòng)手為媽?媽設(shè)計(jì)發(fā)型?1、教師?：現(xiàn)在你想?為媽媽設(shè)計(jì)?一個(gè)美麗的?發(fā)型嗎??設(shè)計(jì)發(fā)型前?我們要先給?媽媽畫張像?，媽媽的臉?是什么形狀?的?臉上有?什么?2?、教師：示?