小學(xué)語文一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)最全版

Word第第頁小學(xué)語文一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)最全版學(xué)校語文一班級(jí)學(xué)問點(diǎn)

識(shí)字與課文

要求：

1.會(huì)背的課文包括語文園地里的兒歌肯定要嫻熟背會(huì)，做到一字不差。

2.生字分兩類：

(1)會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)(生字表一)要做到：會(huì)認(rèn)讀、會(huì)〔組詞〕(至少三個(gè))、會(huì)加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加留意)。

(2)要求會(huì)寫的生字100個(gè)(生字表二)，要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加留意。

3.常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。

4.課后和語文園地里的語文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

〔一班級(jí)語文〕學(xué)問點(diǎn)〔總結(jié)〕

一.拼音

1、基礎(chǔ)學(xué)問回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京Beijing”

4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，關(guān)心分清兩個(gè)音節(jié)。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

二.漢字

1、筆畫與筆順規(guī)章

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)?！?/p>

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))

獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)

3、無聲的老師——字典(3種查字〔方法〕)

(1)“音序查字法”的.步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。

部首查字法的規(guī)章：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相像但筆形不同“外”和“處”

(3)字形相像但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相像但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)綻開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓

三.詞語

1、詞性劃分

實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(秀麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

虛詞：副詞(特殊、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、〔近義詞〕和〔反義詞〕

(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“相互——互相”

(2)意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“開心”→“興奮”→“愉快”詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情顏色不同：“堅(jiān)決”和“武斷”

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)峻”和“嚴(yán)格”

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“盼望”(自己)和“期望”(別人)

(3)反義詞：

肯定反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感情顏色

相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低”

3、詞語歸類——分類記憶法例如：根據(jù)植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結(jié)構(gòu)：

AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干潔凈凈”

ABAB：“討論討論”

5、〔成語〕和〔諺語〕。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

一班級(jí)語文教學(xué)打算

一、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、熟悉常用漢字313個(gè)，做到把握漢字的基本筆畫;會(huì)寫116個(gè)熟悉的字，做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和〔句子〕的意思，在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。

4、熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

5、能用一般話進(jìn)行口語交際，口齒清晰，聲音嘹亮，看法大方，有禮貌。

6、能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連貫的話回答下列問題;能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

三、留意問題

1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

2、識(shí)字教學(xué)要