18 《 狼》同步練習含解析

第第頁18《狼》同步練習（含解析）第五單元

18狼

基礎過關全練

1.下列加點字注音無誤的一項是()

A.困窘(jǐng)苫蔽(shàn)尻尾(kāo)

B.狡黠(jiá)綴行(zhuì)積薪(xīn)

C.弛擔(chí)眈眈(dān)目似瞑(míng)

D.假寐(mèi)禽獸(qín)頃刻(qīnɡ)

2.下列句子中加點詞意義相同的一項是()

A.復投之將復何及

B.綴行甚遠夫君子之行

C.意將隧入以攻其后也意暇甚

D.而兩狼之并驅如故溫故而知新

3.下列句子中加點詞不屬于活用現(xiàn)象的一項是()

A.意將隧入以攻其后也

B.一狼洞其中

C.其一犬坐于前

D.一狼徑去

4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()

A.其一犬/坐于/前

B.禽獸之變詐/幾何哉

C.屠/自后斷/其股

D.意將隧入以攻/其后也

5.下列對《聊齋志異》的介紹不正確的一項是()

A.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。

B.《聊齋志異》以談狐說鬼的手法,隱晦地對當時黑暗、腐敗的社會進行了批判。

C.“聊齋”是的書屋名,“志”是“理想”的意思,“異”指奇異的故事。

D.郭沫若評價《聊齋志異》說:“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分?！?/p>

能力提升全練

6.(2023山東新泰期末,13,★★☆)下面對課文《狼》的理解分析,有誤的一項是()

A.第一段是故事的開端,寫出了屠夫危急的處境,為后面寫屠夫與狼的斗爭做鋪墊。

B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中,屠夫從怯懦變得勇敢、機智,人物形象完整豐富。

C.文中“一狼徑去,其一犬坐于前”“目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中”等語句,表現(xiàn)了狼的狡詐。

D.文章結尾運用抒情的表達方式,點明了故事的主題,說明狼無論多么狡詐,終歸會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。

7.【新考法·對比閱讀】(2023山東膠州期末,11—15)文言文閱讀。(12分)

[甲]一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉止增笑耳。

(選自蒲松齡《聊齋志異》)

[乙]有人入山射鹿,忽墮一坎內,見熊子數(shù)頭。須臾,有大熊入,以為必害己。良久,大熊出果分與諸子。末后作一份與此人。此人餒①久,冒死啖之。熊似甚憐之。每旦,熊母覓食還輒分果與之此人賴以延命。

后熊子大,其母一一負而出。子既出盡,此人自分②必死坎中,而熊母復還,入坐人邊。人解其意,便抱熊足,熊即躍出,遂不得死。

嗚呼,人言禽獸無義,然顧此熊,安得言無情哉!

(選自《搜神后記》,有刪改)

[注]①餒:饑餓。②自分(fèn):自以為。

(1)(★★☆)下列句中加點詞語意思不相同的一項是(2分)()

A.擔中肉盡子既出盡

B.復投之而熊母復還

C.顧野有麥場然顧此熊

D.意暇甚人解其意

(2)(★★☆)下列句中“而”的意思與其他三項不同的一項是(2分)

()

A.骨已盡矣,而兩狼之并驅如故

B.其母一一負而出

C.人不知而不慍

D.狼亦黠矣,而頃刻兩斃

(3)(★★☆)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)

熊母覓食還輒分果與之此人賴以延命

(4)(★★☆)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

有人入山射鹿,忽墮一坎內,見熊子數(shù)頭。

譯文:

(5)(★★☆)結合[甲][乙]兩文的具體內容,分別說說“狼”和“熊”是怎樣的形象。(4分)

答:

素養(yǎng)探究全練

8.【學科素養(yǎng)】狼是一種我們十分熟悉的動物,它經(jīng)常出現(xiàn)在藝術作品中,請根據(jù)自己的積累完成下面題目。

(1)關于狼的故事有很多,請根據(jù)圖片提示寫出相應的故事名稱。

《》

(2)【文化自信】漢語里有不少關于狼的成語,請寫出四個來,并說說這些成語在感彩上有什么特點。

答:

(3)【思維能力】小明同學在學習蒲松齡的《狼》的過程中,讀到“一狼洞其中,意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”等語句時,認為“狼亦黠矣”“禽獸之變詐幾何哉”只是文學家蒲松齡的評價。如果從科學的角度來評價這兩只狼的舉動,會得出不一樣的結論。請你幫助小明寫出所得的結論。

答:

答案全解全析

基礎過關全練

1.CA.窘jiǒng。B.黠xiá。D.頃qǐnɡ。

2.AA.兩個“復”都是“再,又”的意思。B.走;行為操守。C.意圖;神情,態(tài)度。D.原來;學過的知識。

3.DA.名詞用作狀語,從通道。B.名詞用作動詞,挖洞。C.名詞用作狀語,像狗似的。D.沒有活用現(xiàn)象。徑,徑直。

4.BA.正確的朗讀節(jié)奏為:其一/犬坐于前。C.正確的朗讀節(jié)奏為:屠/自后/斷其股。D.正確的朗讀節(jié)奏為:意將隧入/以攻其后也。

5.C“志”是“記述”的意思。

能力提升全練

6.D文章結尾運用的表達方式是議論。

7.(1)D

(2)B

(3)熊母覓食還/輒分果與之/此人賴以延命

(4)有一個人到山里射鹿,忽然掉進一個坑里,看到有幾頭小熊。

(5)從[甲]文屠戶與狼斗智斗勇的過程中,可以看出狼貪婪、兇殘、狡詐的形象。從[乙]文熊給掉到坑中的人果子吃及后來帶這個人離開坑的故事中,可以看出熊有情有義、寬容有大愛的形象。

解析(1)A.兩個“盡”都是“完”的意思。B.兩個“復”都是“再,又”的意思。C.兩個“顧”都是“看”的意思。D.神情、態(tài)度;意圖。故選D。

B項中“而”表示順承關系。其他三項的“而”都表示轉折關系。故

選B。

(3)抓住句中的動詞來斷句,熊母所發(fā)出的動作有“覓食還”“分果(與之)”,此人所發(fā)出的動作有“延命”,根據(jù)這三個動詞即可斷句。

(4)重點詞語:忽,忽然;墮,掉進;坎,坑;數(shù),幾。

(5)分析“狼”和“熊”的形象,先要敘述相關的故事,然后聯(lián)系文本分析其形象。如從熊救掉進坑里人的故事,可以看出熊有情有義、寬容有大愛的形象。

[參考譯文]

[乙]有一個人到山里射鹿,忽然掉進一個坑里,看到有幾頭小熊。一會兒,有只大熊進入坑里,那人以為它一定會傷害自己。很久,大熊拿出果子分給幾個孩子,最后給了那人一份。那人餓了很久,冒著生命危險吃了。大熊似乎很同情他。每天早晨,母熊覓食回來,都會分給他一份果子,這個人靠這些果子活了下來。

后來小熊長大了,母熊把它們一一背出坑。小熊全走了,那人估計自己必死在坑中,但母熊又回來了,坐在人身邊。人明白了它的意思,便抱著熊的腿,熊立即跳出,那人就沒有死。

唉,人們說禽獸沒有情義,但看這熊,怎么能說沒有情義呢

素養(yǎng)探究全練

8.(1)東郭先生和狼

(2)(示例)狼吞虎咽、引狼入室、狼狽不堪、狼狽為奸。特點:關于狼的成語,貶義居多。

(3)(示例)兩只狼的舉動,既顯示出它們的聰明智慧,也體現(xiàn)出它們團

結協(xié)作的精神。

解析(1)仔細觀察圖片,圖片中有一個人、一頭驢和一只狼,狼似乎在向這個人求助。根據(jù)積累可得出,這幅圖片講述的是東郭先生和狼