學習策略、自我效能、動機定向、成就目標四因素測量問卷

學習策略、自我效能、動機定向、成就目標四因素測量問卷姓名：年齡：性別：年級：下面是同學們在日常學習中經(jīng)常有的一些想法或做法，請你評價自己與這些想法和做法是“完全符合、基本符合、有點符合”，或是“有點不符、基本不符、完全不符”，在適合你自己情況的答案下面劃“V”。答案無對錯之分，請同學們根據(jù)自己的實際情況，客觀真實地回答每一問題，每個問題只能選擇一個答案；若有不清楚或不明白的地方，請舉手提問；做完后請仔細檢查是否有“漏題”、“串行”、“誤選”等錯誤，并改正。（一）學習策略測量問卷1．學習中一般都要求自己制定一個學習計劃。2．學習新課前，一般都要求自己進行預習。3．能夠根據(jù)自己的學習進度，調(diào)整學習計劃。4．能夠經(jīng)常檢查自己的學習進度與效果。5．即使學習內(nèi)容單調(diào)、乏味，我也能夠堅持學習。6．我能夠管理自己，自覺地完成學習任務。7．上課時能夠督促自己認真聽講。8．對弄不懂的問題從不放過，一定要努力學懂。9．老師經(jīng)常批評我學習的自覺性和主動性差。*學習上遇到困難，能夠持之以恒，堅持完成學習任務。*自己制定的學習計劃經(jīng)常不能堅持下去。一般來說，我能夠合理地分配自己的學習時間。我能夠自覺地完成課后練習，即使老師不要求去做。課堂上，一旦發(fā)現(xiàn)自己分心，能夠很快提醒自己把注意力集中到學習上來。對于實在做不出來的題目，一般都主動向老師或父母請教，直至弄懂。一旦發(fā)現(xiàn)自己學習上努力不夠，迅速采取措施使自己勤奮起來。課堂上知道老師為什么要講這些內(nèi)容。復習時知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。*課堂上常常不知道老師要講什么。學習中，我一般知道自己要學習什么，學習的效果怎樣。我經(jīng)常對自己的學習方法進行歸納和總結。做練習時，通常都知道練習題中所要練習的公式、原理和定理是什么。在學習中，我能為自己不斷的確定具體的學習目標，做到心中有數(shù)。在學習中，我常能夠利用學習過程中的一些線索信息加強理解。在信息過程中，我常常要不斷思考我學習和理解了什么。在學習的過程中，我總是知道自己在學習什么，如何提高學習效果。在學習中，我能夠知道自己學到了什么，并以此去重新組織學習。經(jīng)常想一想自己所用的學習方法是否合理、是否合適。學習后，常常進行自我提問，以確定哪些內(nèi)容我還不理解。*復習時，常常不清楚復習的重點內(nèi)容有哪些。在學習中，我時常檢查自己是否真正理解了所要學習的內(nèi)容。根據(jù)自己的學習情況、學習時間和學習能力，選擇適當?shù)膶W習方法。我時常提醒自己是否真正理解了所學的知識。常常分析并歸納自己常犯錯誤類型，找出學習中的不足。常常把自己的疑問和體會記下來進行思考。對沒有理解的內(nèi)容，我總是多花一些時間弄懂。學習時，常常總結出內(nèi)容提綱，以便把學過的內(nèi)容理解的更系統(tǒng)一些每學完一個單元，經(jīng)常把學過的知識“串”起來進行復習。在學習中，努力弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過復習，努力歸納所學知識的基本概念和內(nèi)容。在學習知識時，我常常要求自己在理解后再記憶。課堂上努力領會老師講解的內(nèi)容，強調(diào)的重點。復習時努力利用圖象、表格和網(wǎng)絡等形式來加深理解，鞏固記憶。我總是善于把一些重要的內(nèi)容整理出來。學完一個單元，我經(jīng)常要歸納一下我學習了什么，哪些內(nèi)容還不理解課后對學習的內(nèi)容整理一下，把不理解的弄懂。我經(jīng)常把學習過的知識進行比較，以便更深入地理解所學的內(nèi)容。我經(jīng)常努力把新學習的內(nèi)容與已有的知識聯(lián)系起來進行思考。在學習中，我努力把學到的東西變成自己的語言、思想。*學習中，我常常難以確定學習材料所表達的主要思想是什么。學習策略得分總分三（二） 自我效能測量問卷1．我非常確信自己的學習能力。2．我覺得我有能力解決學習中遇到的各種難題。3．在完成各項學習任務時，我認為我會做得很好。4．我覺得我能夠理解其他同學常常不能理解的問題。5．我認為我能夠學好數(shù)學。6．在做數(shù)學題時，無論是幾何還是代數(shù)，通常情況下我都能做對7．我認為我能夠學好語文。8．與其他同學相比，我能夠比他們學得更好一些。9．*各門功課的學習對我來說是比較困難的。*理科功課的學習對我來說是比較困難的。*文科功課的學習對我來說比較困難的。*在學習中遇到困難時，心里就想：“我在學習上不行”。*我覺得自己的學習能力差。老師、同學們認為我學習數(shù)學的能力比較強。老師、同學們認為我學習語文的能力比較強。對語言、文學材料的學習，我能夠深入的理解、牢固的掌握。對數(shù)學、物理等內(nèi)容的學習，我能夠深入的理解、牢固的掌握各門功課的學習對我來說都是輕松的。語文、英語等課程的學習對我來說是輕松的。數(shù)學、物理等課程的學習對我來說是輕松的。我能夠出色地完成各門功課的作業(yè)。課堂上，老師所講的內(nèi)容我能夠很快聽懂。我相信我能夠學好各門功課。我的理解能力是比較強的。自我效能得分總分三動機定向測量問卷1．我非常喜歡學習，在學習中非常投入。2．我不太喜歡學習。3．我總是喜歡學習新知識、了解新事物。4．為了取得好的學習成績，即使自己不喜歡學習的課程也要努力學好。5．學習上，每當有了新的進步，我感到非常高興。6．老師、家長的表揚能給我的學習帶來很大的動力。7．我喜歡做有難度的習題。8．刻苦學習不是我的意愿，是父母的要求。9．學習本身是一件有意義的事情。我總是擔心學習不好，父母會責備我，因此我盡量努力學習。我喜歡閱讀大量的課外書籍，了解更多的知識。學習對我來說并不重要，但為了不讓父母失望我必須努力學習。我認為學習知識是非常重要的。為了順利通過考試，我必須努力學習。學習對我來說是愉快的事情。為了讓父母滿意，我必須考一個好成績。我的學習基本不受老師和家長的表揚或批評的影響。我常常希望能得到老師和家長的獎勵。我常常因解出一些數(shù)學難題而激動不已。學習是一件痛苦的事情。我常常不滿足于對教科書上的知識的學習?？剂撕贸煽?，父母經(jīng)常獎勵我，因此我在學習上是用功的。學習起來，我常常忘記了時間。老師的批評于表揚對我的學習影響很大。內(nèi)在動機得分=(1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23)題得分之和三12外在動機得分=(2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24)題得分之和三12成就目標測量問卷努力學習以取得優(yōu)異成績能夠提高自己的水平。努力學習以取得優(yōu)異成績能夠證明自己的能力。努力學習以取得優(yōu)異成績能夠為將來更好地學習提供機會。努力學習以取得優(yōu)異成績能夠取得老師、家長的肯定。在學習中,我經(jīng)常因一些內(nèi)容不能了解而捆擾。我非常關心自己的考試成績,考試成績的高低對我很重要。我認為學習的目的是充實自己,提高自己。學習中，我最關注的是那些可能要考試的內(nèi)容。我最關心的不是考試成績，而是是否真正掌握了所學習的知識。努力學習以取得優(yōu)異成績能夠使自己更優(yōu)越一些。努力學習以取得優(yōu)異成績能夠發(fā)展自己的能力。努力學習以取得優(yōu)異成績是為了考入大學。為掌握、為創(chuàng)造而學習是我學習的主要目標。學習中，我常常希望學得比其他同學出色一些。知識的學習是提高個人素質(zhì)的重要手段，因此學習中我總是投入的。能夠取得優(yōu)異的學業(yè)成績，會得到同學的肯定