《荒島生存》教學(xué)設(shè)計(jì)

《荒島生存》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1、說(shuō)出人類生活離不開動(dòng)植物的一些實(shí)例，初步樹立珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。2、在教師指導(dǎo)下，能用語(yǔ)言初步描述信息。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第一節(jié)《荒島生存》，內(nèi)容選擇以野外夏令營(yíng)招生為情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在野外生存，并且聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行交流討論，體會(huì)動(dòng)植物資源在生活中的重要性。進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。學(xué)生分析：野外生存是二年級(jí)學(xué)生比較感興趣的話題，學(xué)生也會(huì)對(duì)生存所需要的衣食住行進(jìn)行思考和討論，但是因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，學(xué)生在生活與自然的關(guān)系認(rèn)知上存在脫節(jié)。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生與大自然的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活中來(lái)，到生活中去。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．小組交流合作，說(shuō)出生活中衣食住行所需要的資源。2．在教師的指導(dǎo)下，說(shuō)出生活中常見物品的原材料。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，說(shuō)出生活中常見物品的原材料。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，說(shuō)出生活中常見物品的原材料。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)課件六、學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

提出問題出示問題情境，引出荒島生存所需資源，引導(dǎo)學(xué)生思考：在荒島上，我們能夠利用哪些資源活下來(lái)認(rèn)真傾聽，明確問題。問題驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。表達(dá)交流出示有關(guān)衣食住行的提示，并結(jié)合學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)第1題，明確任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理與交流。師生總結(jié)：荒島上的生存離不開動(dòng)植物。交流討論，填寫學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)記錄表，并分享記錄與發(fā)現(xiàn)。師生總結(jié)：荒島上的生存離不開動(dòng)植物。明晰荒島中衣食住行所需要的資源，為聯(lián)系生活實(shí)際做鋪墊。事實(shí)證據(jù)圖片展示生活中的物品，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第3頁(yè)第3題，明確任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)思考：1、這些物品從哪里來(lái)2、動(dòng)植物和人們的生活有什么關(guān)系師生總結(jié)：我連一連學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第3頁(yè)第3題，交流討論物品的原材料，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。師生總結(jié)：我們的生活離不開動(dòng)植物。圖片展示更加形象直觀，有利于學(xué)生建立物品與原材料之間的聯(lián)系，能用語(yǔ)言初步描述信息，并初步樹立珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。

們的生活離不開動(dòng)植物。設(shè)計(jì)制作出示課后制作愛心標(biāo)牌的要求。課后思考完成自己的愛心標(biāo)牌制作。強(qiáng)化愛護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，