六年級上冊美術說課稿-第16課 奇思妙想｜蘇少版_第1頁
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六年級上冊美術說課稿-第16課奇思妙想｜蘇少版一、教學內容本節(jié)課我們要學習的是《奇思妙想》這一主題，通過講解和實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學目標1.了解奇思妙想的概念，理解其在生活中的應用；2.通過觀察和實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力；3.鼓勵學生自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的個性和想象力；4.提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力。三、教學重點和難點教學重點1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力；2.鼓勵學生自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的個性和想象力。教學難點如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學準備1.美術課本；2.顏料、畫筆、彩紙等繪畫用具；3.教師準備好范例作品以供學生觀摩；4.制作好學生參與的互動環(huán)節(jié)道具。五、教學過程Step1：導入首先，老師可以通過問答的形式向學生提出問題：什么是奇思妙想？大家來談一談。激發(fā)學生的思考，引導他們明確奇思妙想的概念。Step2：理論學習接著，老師通過講解和課本的介紹，向學生介紹奇思妙想在藝術方面的定義和應用，讓學生明白奇思妙想的作用和意義。Step3：示范在理論學習的基礎上，老師可以向學生展示一些范例作品，讓學生通過觀察、感受、比較，體驗奇思妙想的魅力。Step4：實踐操作在觀摩范例作品后，老師可以通過實踐活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。老師可以提供一些畫紙、顏料、筆刷、彩紙等繪畫用具，讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的奇思妙想作品。Step5：互動環(huán)節(jié)在實踐活動過程中，老師可以設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中更好地體驗奇思妙想的過程。例如：老師拿出一個裝滿小玉球的玻璃罐，每個小玉球的色彩、形狀、紋理都不一樣。學生可以分別選擇一個小玉球，用自己的想象力和創(chuàng)造力，為這個小玉球“設計”一個個性化的外包裝。Step6：作品展示在實踐活動結束后，老師可以讓學生將自己的作品展示出來，讓學生傾聽和欣賞彼此的創(chuàng)意和想象力。同時，老師也可以對學生的作品進行點評和評價，給予學生鼓勵和肯定。六、教學總結通過本節(jié)課的學習，學生可以更深入的理解奇思妙想的概念，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的熱

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