文言文倒裝句式

中小學生的第二課堂聞道學院輔導教案學生姓名：輔導科目：語文輔導日期：2014年月日授課老師：授課模式：一對三授課課時：2小時課題閱讀之文言文教學目標重難點文言文語句的停頓與斷句文言文語句的翻譯文言文探究性題型授課內(nèi)容考點整理1、文言字音——生字詞、多音多義詞、古今異義字詞等的讀音。2、字詞解釋——通假字、古今異義、一詞多義、同義（近義）詞、詞性活用、常見文言虛詞（之、而、于、以、其）等等。3、句子翻譯——句子中除包含以上因素外，在句式上一般都有一定的特殊性。4、朗讀停頓與斷句——特殊的句子或關(guān)鍵語段。5、背誦積累——名句、佳句。6、整體感知文章中心——理解作者抒發(fā)的感情，表達的觀點；揣摩品味重點詞句，尤其是那些與文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法相關(guān)聯(lián)的重點詞句。文言文語句的翻譯的講解——關(guān)于倒裝句（一）賓語前置1、否定句中代詞賓語前置這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“無”、“毋”、“莫”“弗”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。例如：（1）“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”。（2）古之人不余欺也！________________________________（3）見大王愛女牧羊于野，所不忍視。_____________________________（4）是以后世無傳焉，臣未之聞也。_______________________________2、疑問句中代詞賓語前置文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。例如：（1）《鴻門宴》：“良問曰：‘大王來何操？’”“何操”應(yīng)理解為“操何”（2）吾孰與徐公美?_________________________________________（3）沛公安在？___________________________________________（4）夫晉，何厭之有？_______________________________________3、介詞賓語提前：在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置于介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例如：（1）《岳陽樓記》：“臆！微斯人吾誰與歸？”“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”。（2）一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？___________________________（3）不然，籍何以至此？_____________________________________（4）將子無怒，秋以為期。______________________________________4、特殊結(jié)構(gòu)：用"之"、"是"將賓語提前。例如（1）前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)（2）宋何罪之有？___________________________________（3）惟命是聽______________________________________惟利是圖______________________________________惟馬首是瞻____________________________________惟你是問。_____________________________________定語后置句1、“中心詞+之+定語+者”這可以看作古漢語定語后置句式的標準格式。①馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》日行千里的馬，一頓有時能吃掉一石小米。）②僧之富者不能至，而貧者至焉。_________________________________________③石之鏗然有聲者，所在皆是也。_________________________________________2、“中心詞+定語+者”①蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）（這是挑選狹長形的桃核來雕刻的）②有奇字素無備者，旋刻之。________________________________________________③村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。______________________________________________④且將軍大勢可以拒操者，長江也。_________________________________________⑤求人可使報秦者，未得。________________________________________________⑥太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。_____________________________________3、“中心詞+之+定語”①居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。（《岳陽樓記》）（處在高高的朝廷，就憂慮老百姓的疾苦；退隱在偏遠的江湖[即民間]，就擔憂他的國君。）②蚓無爪牙之利，筋骨之強。________________________________________________③人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！____________________________________可以看出，這類例子中的定語一般是由形容詞擔任，反過來說，由形容詞擔任的修飾性定語如果后置，通常組成“中心詞+之+定語”的格式。4、“中心詞+而+定語+者”的結(jié)構(gòu)。①縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人墓碑記》）（能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個人呢？”）介詞短語（狀語）后置（一）判斷：１、介詞短語作補語。２、必須放在狀語位置上翻譯語句才通順。例：１、事急矣，請奉命求救<于孫將軍>。２、張良具告<以事>。注意:３、(陂池)之魚入<于權(quán)家>。（不提前，不是介詞短語后置句式）４、唐浮屠慧褒始舍<于其址>。５、試<以豬鬣>撩撥蟲須。（介詞短語在謂語之前，也不是介詞短語后置句式）（二）譯法：把介詞短語放到狀語的位置上才通順。（三）練習翻譯下面句子，指出介詞短語后置的內(nèi)容：１）雖才高<于世>而無驕尚之情。２)形似酒尊，飾(之)<以篆文山龜鳥獸之形>。3)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。4)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？5)子墨子聞之，起于魯。6)境之內(nèi)莫不有求于王。7)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。8)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。課后作業(yè)定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。1、甚矣，汝之不惠！2、安在公子能急人之困也？3、古之人不余欺也。4、三歲貫汝，莫我肯顧。5、大王來何操？6、沛公安在？7、噫！微斯人，吾誰與歸？8、夫晉，何厭之有？9、沛公安在？10、孔子云：“何陋之有？”11、君亡之不恤，而群臣是憂。12、率師以來，唯敵