黑龍江牡丹江2012年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

黑龍江牡丹江2012年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題塑料瓶裝水真的干凈嗎？阿碧①很多人都有這樣一個習慣，出門在外口渴的時候就到附近的超市買一瓶水喝，塑料瓶裝水給我們的印象是干凈和方便。但是，這些水真的很干凈嗎？它們真的沒有受到污染嗎？英國化學研究人員威廉·肖迪克表示，塑料瓶可能會持續(xù)向其中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長期積聚在體內可能危害健康。②現(xiàn)在，瓶裝水行業(yè)是世界上發(fā)展勢頭最快的行業(yè)之一，僅僅英國一年就有大約12億英鎊的市場份額。據統(tǒng)計，美國近3年瓶裝水的消耗量每年以近百分之三十五的速度遞增，2011年瓶裝水的消耗量已增至260億升。然而，瓶裝飲用水的塑料瓶的生產過程卻有隱患。在制造水瓶所需要的聚酯塑料的過程中，會使用含有銻元素的化合物作催化劑；隨著塑料瓶的成型，銻元素也進入了塑料中。③水廠一般采用地下水來制造瓶裝水。威廉·肖迪克對15種熱銷的瓶裝水進行化學檢驗，結果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬億分之一百六十。時間越長，塑料瓶中的銻元素在水中溶解量越大，這個過程就像泡茶一樣。出廠三個月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。然而，現(xiàn)在市場上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質期是24個月。另外，溫度越高，銻元素在水中溶解量越大，而人們對瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。④肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會導致人生病，但是大量攝入則會誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。雖然塑料瓶裝水中銻元素的含量遠遠低于官方公布的安全標準，但是長期飲用的后果則還沒有具體的研究結論。不過，由于嬰幼兒的身體免疫系統(tǒng)比較脆弱，還是要盡量少給嬰幼兒喝瓶裝水。⑤此外，有荷蘭研究者在近期的一次會議上警告說，他們研究發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經常被細菌和真菌污染。研究者認為，污染的瓶裝礦泉水對健康個體致病的危險可能有限，但對于免疫功能低下的病人，則有更高的感染危險。⑥由此看來，明智的選擇是少喝、少買塑料瓶裝水，最健康、最廉價的飲料還是白開水。（選自《青少年科技博覽》，有刪改）16.讀完全文，請概括說明瓶裝水可能危害人體健康的原因。（2分）17.第①段中加點詞“可能”能否去掉，為什么？（2分）18.第②段中的畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（2分）19.威廉·肖迪克從最常見的塑料瓶裝水中發(fā)現(xiàn)了問題，這對你有什么啟發(fā)？（2分）【參考答案】16.原因一：銻溶解在瓶裝水中，大量攝入可能會對身體造成危害。原因二：瓶裝礦泉水經常被細菌和真菌污染。評分標準：（2分）用文中語句或自己歸納、概括均可，每個原因1分。17.不能去掉?！翱赡堋北砉烙?、推測的意思。如果去掉過于絕對，與客觀事實不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性。評分標準：（2分）答出詞語作用1分，體現(xiàn)說明文語言的準確性1分。18.示例：①舉例子，具體說明瓶裝水行業(yè)發(fā)展勢頭很快的特點。②列數(shù)字，準確說明瓶裝水行業(yè)發(fā)展勢頭很快的特點。評分標準：（2分）指出說明方法（一種即可）1分，分析其作用1分。19.示例一：生活中要學會仔細觀察事物，這樣會有所發(fā)現(xiàn)。示例二：要有探索精神，只有不斷探索，才能揭開大自然的奧秘。示例三：生活中少喝、少買塑料瓶裝水，多喝白開水。評分標準：（2分）言之成理1分，語言流暢1分。（2012黑龍江牡丹江）學會“怎樣學習”陳啟本①聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中有這樣一句話：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”這句話啟示我們，在學習過程中不但要重視學習本身，而且要重視掌握正確的學習方法，即學會“怎樣學習”。②有些人經常學習，但不一定會學習。比如有的同學學習很刻苦，一有時間就抱起書本讀，但讀書沒有方向、重點；有的同學聽課很認真、筆記很工整，但沒有思想、沒有感悟；也有的同學對老師指定的學習內容能夠做到認真學、用心記，但不能應用等。由此可見，學習僅有熱情、只知刻苦是不夠的，還應當善于學習，也就是學會學習。這就需要學會“怎樣學習”。③學會“怎樣學習”，首先需要知道“學什么”。人生有涯，學海無邊。因此，學習應有所選擇、有所側重。如果學習不分主次、漫無邊際，眉毛胡子一把抓，勢必收效甚微。我們應具備一門專長后，再留心一般常識的增加。當今時代是一個大發(fā)展、大變革、大調整的時代，新事物、新情況、新創(chuàng)造、新發(fā)明層出不窮，知識和信息總量呈幾何級數(shù)增長。面對這種新形勢，我們在抓緊學習、不斷學習、廣泛學習的同時，應當懂得為什么而學習，知道自己最該學的是什么。④學會“怎樣學習”，也需要知道“如何學習”。學習方法關系學習能力，影響學習成效。方法對頭，就會事半功倍、收獲豐厚；方法不對，則會事倍功半、勞而無獲。劉少奇曾講：“要學得一點東西，必須靠自己努力，方法也要弄對”；“只努力而方法不對，也學不到什么，自認為學到了，也是假的，靠不住的?！彪S著社會的不斷發(fā)展和科學技術的突飛猛進，人們的學習內容在復雜性、深刻性上都大大增強，迫切需要我們不斷改進學習方式、創(chuàng)新學習方法。⑤。學習的目的全在于運用，這是我們在學習問題上一貫強調的一個基本原則。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。如果不善于應用所學的知識，無論讀過多少書，也難以轉化為解決實際問題的能力，最終也不可能獲得實際的益處。⑥由此看來，對于我們廣大青少年來說，要想在未來的人生道路上有所作為，就必須學會“怎樣學習”。（選自《人民日報》，有刪改）20.請用簡潔的語言概括本文的中心論點。（2分）21.第④段畫波浪線的句子運用了什么論證方法？其作用是什么？（2分）22.根據③④兩段畫橫線句的特點，為第⑤段橫線處補寫一個句子（寫在下面）。（2分）23.生活中，你有什么好的學習方法？請結合實際談談。（2分）【參考答案】20.我們應該學會“怎樣學習”。評分標準：（2分）用原文的話或自己的語言概括均可。21.道理論證（引用論證）。引用名言更有力地證明了“學會‘怎樣學習’，也需要知道‘如何學習’”這一觀點，使文章更有說服力。評分標準：（2分）論證方法1分，結合文章內容分析其作用1分。22.學會“怎樣學習”，還需要知道“如何運用”。評分標準：（2分）概括出本段大意1分，與③④兩段畫線句式基本一致1分。23.示例:學習數(shù)學時，我采用了歸納總結題型的方法做成了“錯題集”，隨時翻閱，數(shù)學成績有了顯著提高。評分標準：（2分）結合實際談1分，語言流暢1分。（2012黑龍江牡丹江）粒粒橘米香周勇①小時候家里窮，仿佛只有吃，才是唯一的慰藉。而我的貪吃是出了名的，胃口也很好，每次開飯，母親總是用家中最大的粗瓷大碗給我盛飯，我端起，呼嚕嚕，風卷殘云，剎那間便來了個底朝天。②因為貪吃，我終于惹禍了。有一天，母親沒在家，我把櫥柜里的一小袋火堿當成白糖偷偷地倒進了流著口水的嘴里……③母親抱著被火堿燒得滿嘴血泡的我淚流不止，喃喃地重復著：“都怨我們，不讓你上學，你要識字的話，哪能遭這份罪啊……”④伴隨著滿嘴血泡的消失，同時消失的，還有我的味蕾。⑤母親背著我四處求醫(yī)，醫(yī)生得出一致的結論：需要加強營養(yǎng)，進行調理?？墒羌依餆o論如何也拿不出錢給我買那些遙不可及的雞鴨魚肉。聰慧的母親不愧是廚房里的一把好手，家鄉(xiāng)盛產柑橘，母親挑了最大的剝開，橘肉加上米，用小火燉得軟軟的。淡淡的米香，伴著一縷酸酸的橘香，令人胃口大開。就這樣，母親用湯勺一口一口喂我，直到我慢慢恢復了精神。⑥第二年秋天，我終于背起書包走進了教室。每天母親都騎自行車馱著我上學放學，到了晚上，我總能喝到她做的“橘米湯”。⑦有一年寒假前夕，母親如往常一樣，在電話中神秘兮兮地對我說：“我給你準備了上好的無籽蜜橘，在家藏好了，省得哥哥、姐姐跟你搶?！逼鋵嵨业牟≡缇秃昧耍缇汀盎貧w”成貪吃的小饞貓了。但每每聽到母親這般說，總感覺有一股暖流充溢全身，溫馨無比。⑧終于回到家了！我像蝴蝶一般翩躚著滿屋子尋找母親時，卻發(fā)現(xiàn)父親坐在屋子的角落里，他陰沉著臉，聲音沙啞著告訴了我一個可怕的消息：母親得了癌癥，正在搶救?、嵛?guī)缀跏且宦房拗艿洁l(xiāng)醫(yī)院的。母親安靜地躺在那里，身上插滿了各種各樣的管子，憑我怎么呼喊，她一如靜默的雕像。那次，我終于知道什么叫害怕，多少年來，是母親處處呵護著我這個頑皮搗蛋的瘋丫頭，而如今當病魔折磨她的時候，我卻無能為力。我撫摸著她的臉，那張曾經青春光滑的臉上，布滿了歲月的溝壑，皺紋縱橫。⑩三天后，母親終于離我而去。后來聽父親說，幾年前母親就患上了癌癥，但母親總是說，娃們還在上學，再等等吧……?送走了母親，整理遺物時我不經意間掀開了家中的米缸，頓時，十幾個柑橘如深藏的寶藏露了出來，硬生生刺痛了我的眼——原來，母親怕柑橘被別人吃掉，藏在了米缸里！當我拿出柑橘，驚訝地發(fā)現(xiàn)：那些柔軟多汁的柑橘，竟然被米粒吸取了所有的水分，變得干癟堅硬，瘦小萎靡，但是，那些失水的柑橘卻不失本色，仍然黃澄澄的，散發(fā)著爍爍逼人的光芒。?那天我把米蒸熟盛給大家吃，姐姐吃第一口便說：“這米飯怎么有橘子香味??？”我仿佛被電流擊中，急忙扒了一口，真的！原來潛移默化中，橘香米香已渾然一脈，自成美味。?吃著吃著，我哽咽得無法下咽——那柑橘，不正像我們的母親嗎！而我們，則是圍在她身邊那些干癟瘦小的米粒，她用飽滿甘甜的乳汁滋養(yǎng)了我們，用青春和生命延續(xù)著人間無私的慈愛，直到自己悄然老去。淡淡橘香融入顆顆米粒，濃濃溫情滲入兒女心中，她，正是用這種雋永的方式，時刻溫暖鼓勵著我們，大步流星地向前走去。（選自《青年文摘》，有刪改）24.讀完全文，談談你對文章題目“粒粒橘米香”的理解。（2分）25.第③段中的加點詞“喃喃”有什么表達效果？（2分）26.結合語境,談談你對第⑨段畫線句的理解。（2分）27.有人說第②段中“我”吃火堿的事應該詳寫，你同意嗎？為什么？（2分）28.文中的母愛像淡淡的橘香溫暖著“我”，你一定也體會過濃濃的親情，請舉例并談談感受。（3分）【參考答案】24.一方面指橘米飯的淡淡橘香，另一方面指母親對“我”的濃濃深情。評分標準：（2分）每方面正確、流暢各1分。25.“喃喃”寫出了母親不斷小聲說話的情態(tài)，形象地表現(xiàn)出母親的自責和對我的憐惜之情。評分標準：（2分）情態(tài)、情感（自責、憐惜答出一點即可）各1分。26.畫線句子是對“我”的動作描寫，面對被病痛折磨的母親，“我”感到十分無奈（痛惜、傷心