北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案

北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案1

教學目標：

1、會認18個生字，寫好田字格里的8個生字。2、了解“慌忙真誠偷盜唾液珍貴生命垂危仇敵捕殺”等詞的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，知道蛇對人類的貢獻。4、關心自然和生命，熱愛人類的朋友。教學重點：

關心自然和生命，熱愛人類的朋友。教學難點：

關心自然和生命，熱愛人類的朋友。板書設計：

我是你的朋友

教學過程：一、談話導入。同學們，你們喜歡小動物嗎?你和哪些小動物是好朋友?今天，我們來人是一位新朋友，聽聽他的心里話《我是你的朋友》趕緊打開書，看看他對我們說點啥?二、自主識字，合作探究。1、自讀課文，自由識字。2、指名當小老師，領讀認識的字。3、組長用生字卡片檢查。4、開火車檢查認字情況。三、讀文感悟。1、師引導學生質疑。讀了課文，你讀懂了什么，還有哪兒讀不懂?(學生自主讀文，整體感知。)2、小組內交流讀之后的收獲和存在的疑問。3、師生共同解疑。第一自然段

A:“我沒有腳，卻行走如風?！?/p>

第二自然段

B：從哪兒看出我令人害怕?“慌忙逃跑、吱喳亂叫、驚恐不安、嚇得哭起來”

第三自然段

c：為什么說我是人類真誠的朋友?抓住典型事例“衛(wèi)士、珍貴”

第四自然段

d:蛇對人們的貢獻可真不小，可是就是因為它長的丑又兇，人們就隨意的謾罵它，捕殺它，這樣對蛇，公平嗎?4、學了這篇文章，你最想說點啥?(寫在小本本上。)

四、拓展延伸。你還知道哪些動物是人類的朋友?哪些不是?你還想知道些什么?學生各抒己見

鼓勵孩子用自己的方法識字

學生深入思考，明白不能以貌取人的道理。拓展學生的視野，增加他們的知識。學生各抒己見，抒發(fā)自己的個性化的情感，激發(fā)學生興趣，是學生主動進入學習狀態(tài)。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

調整策略

記憶字形，指導書寫

鞏固練習

五、記憶字形，指導書寫

1、檢查認讀生字?？?我們的生字朋友們都來了，你都認識他們嗎?說說你認識哪個字，不認識哪個字?誰來幫幫他?2、指名讀。(指名讀──集體讀)

3、當小老師考考大家。4、給生字組詞。并試著說一句話。5、指導書寫。(1)分析字形，舌、丑是獨體字，慌、忙、誠、珍都是左右結構的字，書寫時左窄右寬，貴和殺是上下結構的字。(2)師板演，生書空。(3)練習書寫，組詞。六、鞏固練習。1、今天，小朋友都學得很認真，這些生字都掌握了嗎?我們開火車讀字，讀詞。2、游戲：用所給的詞說一句話，或用給的幾個詞說一段話。學生在多種多樣的形式中樂于識記生字。依據(jù)低年級學生記憶特點，及時的鞏固，復現(xiàn)是很必要的。同時，抓住機會進行說話聯(lián)系，增強學生的口語表達能力。北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案2

教學目的：

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，知道蛇對人類的貢獻。2.正確認讀本課18個生字，寫好田字格里的8個生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。3.培養(yǎng)學生關心自然、關愛生命的情感。教學重點：

識字寫字，朗讀課文。教學難點：

培養(yǎng)學生關心自然、關愛生命的情感。教學方法：

自讀自悟，合作學習。教具學具：

多媒體，蛇的相關資料，插圖。教學過程：

一、標題質疑，激發(fā)興趣。同學們，今天我們來學習22課(板書課題)，猜一猜，這篇課文可能寫的是什么內容?(學生自由猜想)你們猜了這么多，到底對不對呢?趕快打開書看一看吧!二、自由讀文，自主識字。1.自由讀課文，找出生字，利用拼音認讀后把含有生字的句子多讀幾遍。2.用己喜歡的方式識字，小組內交流識字方法，教師深入小組，肯定恰當有效的識字方法，并組織學生運用多種方法識記和鞏固字詞。聯(lián)系生活實際舉例子識字：仇敵、偷盜、珍貴、垂危、糧食;創(chuàng)設情境表演：慌忙、夸;

聯(lián)想：兇。3.體出示生字，檢查學生掌握情況。三、自主朗讀，合作學習。1.指名分段朗讀課文，隨機指導文中長句子的讀法。2.同位輪流分段朗讀課文，比比誰讀得最棒!3.自己默讀課文，想一想，讀了這篇課文以后你知道了什么，還想知道什么，小組內交流一下。四、匯報交流，朗讀感悟。(匯報時可打亂順序)

1.結合第一段，指導用敘述的語氣自由朗讀。2.學生結合第二段談蛇看起來很兇，但是人類真誠的朋友。(1)利用多媒體出示課文插圖，問：“你想對小青蛙說點什么?”(生自由談)

師引導：是呀，我們都以為蛇很兇很丑，都害怕它、討厭它，蛇多傷心、多委屈呀!誰來讀讀第二段?(2)指名朗讀。(3)其他學生模仿練習朗讀。3.學生結合第二段談蛇農(nóng)田衛(wèi)士，它的唾液能制成藥。師引導：不錯，蛇可真能干，想一想，當農(nóng)民、醫(yī)生和病人夸獎它時，它會是什么樣的心情和表情?帶著這種自豪的心情美美地讀讀第三段。(1)想象心情，帶著表情朗讀第三段。(2)指名朗讀。4.生談它不是我們的仇敵，師用多媒體出示課文中蛇的插圖，夸夸它。齊讀第四段。5.多媒體播放蛇的有關資料。五、練習復述，發(fā)展語言。師：學習了這篇課文我們才明白，外表可怕的蛇原來是我們人類真誠的朋友。可是還有許多人不知道呢!你想告訴他們嗎?那就練習一下，把課文的內容用你自己的話說一說。(1)小組練習復述。(2)班內復述，師生簡單評價。六、布置作業(yè)

師：還有哪些動物是我們的朋友，哪些動物不是我們的朋友，搞一次小調查，下節(jié)課我們來交流交流看誰搜集得多，說的棒!七、觀察生字，指導書寫。1.引導學生互相當小老師，觀察分析并講解字型及筆畫在田字格中的位置。2.認真描紅。提醒學生注意寫字姿勢。3.在田字格中試寫。4.實物投影展示作品，師生評價后修改不滿意的地方。北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案3

《槐鄉(xiāng)的孩子》：教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。3、熟讀自己喜歡的句子。4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。教學重點、難點

1、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內容。2、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。教學準備

查找槐樹的圖片及文字資料。課時安排

1課時

教學流程

一、激趣導入

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。二、自讀品析，感知理解

1、學生自讀課文。各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。2、小組內朗讀。前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。3、師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花?；睒?，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、果實以及根上的皮都可以入中藥。4、討論：

(1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?(2)槐米有什么用處?(3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關的課文

5、理解課文第3自然段。(1)八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關的句子。(2)雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了!)

(3)指導感情朗讀。三、欣賞評價，深化感悟

1、交流欣賞。你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。2、談感受。通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?3、小結。【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念?！?/p>

四、作業(yè)設計

1、朗讀課文。2、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案4

《孔子拜師》：

第一課時

學習目標

①認識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學重難點：懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足

教學過程：

一、情境導入

談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，中國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子(板書：孔子)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。二、初讀感知

1、學生自由朗讀課文。檢查詞語掌握情況。指名朗讀這些詞語：日夜兼程風塵仆仆納悶風餐露宿毫無保留傳授佩服。(注意讀準加點字的字音)。2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說說課文講了些什么。三、研讀感悟、總結

②讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。③班級交流讀書感受。第二課時

學習目標

①能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。③懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學重難點：

了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教學過程：

一、復習引入

①認讀、書寫生字。同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。然后練習寫生字。②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象?③引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?二、朗讀感悟

①生自由練讀。②生讀自己感受深刻的語句(提醒學生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語)。③師引讀。三、演讀感悟

①分小組演一演。②推薦小組演一演，進一步加深對孔子、老子的印象。抄寫詞語表中的詞語

先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當展示、指導。讀書匯報

學生結合搜集的資料，班內召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學生引用孔子的名言)。四、總結

孔子、老子是中國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。北師大版小學語文三年級上冊教案2023文案5

《一幅名揚中外的畫》：

教學目標

1、正確、流利地朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。3、培養(yǎng)自學能力。教學重點通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值，繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學難點

對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內容，了解課文的敘述順序。教學時間

一課時

教學過程：

一、單元導入，揭題解題。1、師：這一單元我們已輕輕打開了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進它，我們已經(jīng)認識了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。(板書課題)齊讀課題。什么叫“名揚中外”?2、(課件欣賞)說說自己的感受。3、這幅畫叫什么名字?你對他有多少了解?(生自由交流與習資料)二、初讀課文，了解課文大意。1、師：課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢?請同學們認真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么?生自由地讀課文，指名交流。2、指名分段讀文，重點正音三個多音字“作”“溜”“乘”。3、默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落?三、精讀課文。1、現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。2、從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢?引導學生讀讀課前的閱讀提示，明白學這一課可以用“圖文對照法”。3、自由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的那些內容?簡單地標注在文字旁邊。4、選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。(1)讀第2小節(jié)時，重點引導學生看圖上畫了哪些人?通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。”體會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。(2)讀第3小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。”從而體會畫的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。(3)讀第4小節(jié)，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊!”

5、朗讀課文第5小節(jié)。引導學生：欣賞了這樣一幅畫