初三班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初三班主?任班級(jí)管?理工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本新的?一個(gè)下學(xué)?期開始了?，作為高?三的班主?任，我也?是壓力非?常的大，?畢竟學(xué)生?們也是要?去面對(duì)高?考，而我?的'工作?如果做得?不好，也?是會(huì)影響?到他們的?未來的，?所以我也?是對(duì)于這?學(xué)期的一?個(gè)工作來?做下計(jì)劃?。在班?風(fēng)上面，?要重視學(xué)?習(xí)，同時(shí)?也是要積?極的去面?對(duì)，雖然?我們班級(jí)?的學(xué)風(fēng)比?較的好，?但是高考?的壓力還?是會(huì)讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?中會(huì)有一?些情況的?發(fā)生可能?，我也是?要經(jīng)常的?去關(guān)注學(xué)?生們的一?個(gè)狀況，?以積極的?一個(gè)心態(tài)?去把學(xué)習(xí)?搞好，不?能松懈，?同時(shí)也不?要由于壓?力過大放?棄了，或?者覺得反?正考不上?好的學(xué)校?，就松懈?了，那樣?也是不好?的，只有?整個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣都是積?極向上的?，那么我?想他們也?是能更加?的從容去?面對(duì)高考?，在平時(shí)?的時(shí)候，?會(huì)認(rèn)真的?努力的去?復(fù)習(xí)去準(zhǔn)?備的。并?且也是要?防止有一?些破壞班?風(fēng)的情況?發(fā)生，并?且及時(shí)的?制止，找?相關(guān)的學(xué)?生談心，?了解具體?的一個(gè)情?況。在?班級(jí)管理?上面，我?也是要花?費(fèi)更多的?一個(gè)心思?，這學(xué)期?也是學(xué)生?們需要更?充分的去?花時(shí)間在?學(xué)習(xí)上，?也是沒有?像之前那?樣班干部?有那么多?的一個(gè)時(shí)?間來幫助?我管理班?級(jí)，所以?我也是需?要時(shí)刻的?關(guān)注學(xué)生?們，了解?他們的情?況，特別?是接近高?考的時(shí)間?段更是需?要重點(diǎn)的?關(guān)注，避?免學(xué)生由?于壓力過?大，有一?些不好的?情況發(fā)生?。高三的?班級(jí)雖然?說比較的?聽話，很?多紀(jì)律方?面的問題?都不會(huì)犯?了，但是?在準(zhǔn)備考?試的階段?卻是壓力?很大，也?是需要我?們班主任?去努力的?去幫助他?們緩解壓?力。個(gè)?人我也是?要多和其?他的任課?老師多交?流，通過?溝通，更?多的了解?學(xué)生們的?情況，更?好的去制?定合適的?方式來緩?解他們的?壓力，對(duì)?他們的學(xué)?習(xí)予以支?持，讓他?們更加充?分的，從?容的去面?對(duì)高考。?一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間其?實(shí)并不長(zhǎng)?，但是要?做的事情?卻是非常?的多，我?也是趕到?壓力很大?，但是我?想我也是?可以把班?主任的工?作給做好?的，有什?么不懂的?問題，我?也是要多?向老班主?任去請(qǐng)教?，去尋求?幫助，從?他們的工?作經(jīng)驗(yàn)中?汲取好的?方面去運(yùn)?用，同時(shí)?自己也是?要根據(jù)實(shí)?際的一個(gè)?情況，去?調(diào)整計(jì)劃?，去更加?從容的做?好管理工?作，把學(xué)?生們給帶?好了，讓?他們能把?高考考得?更好，度?過這高中?階段最后?的一個(gè)學(xué)?期。我?也相信我?一定是可?以把這學(xué)?期的一個(gè)?工作給做?好的，給?學(xué)生們做?好保障的?工作，讓?他們能把?高考前的?復(fù)習(xí)都做?好，都以?最好的一?個(gè)狀態(tài)去?面對(duì)。?初三班主?任班級(jí)管?理工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?素質(zhì)教?育的提高?，重點(diǎn)體?現(xiàn)在教學(xué)?質(zhì)量的提?高，要提?高教學(xué)質(zhì)?量，必須?重視在教?育教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?上抓先導(dǎo)?型的工作?，高三尤?為重要，?為實(shí)施素?質(zhì)教育，?落實(shí)學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?有計(jì)劃，?有步驟地?作好本年?度班級(jí)的?工作，特?制定本計(jì)?劃。1?、繼續(xù)抓?好班風(fēng)建?設(shè)，突出?一個(gè)實(shí)字?，高三這?一年更要?講究實(shí)效?性，不來?空洞的，?對(duì)學(xué)生要?作細(xì)致的?思想工作?，盡量對(duì)?學(xué)生的錯(cuò)?誤苗頭處?理在萌芽?之中，對(duì)?學(xué)生要?jiǎng)?之以情，?曉之以理?，經(jīng)常與?學(xué)生交談?，使之在?高三這一?年讓所有?學(xué)生即成?才又成人?。2、?抓班風(fēng)建?設(shè)，突出?一個(gè)穩(wěn)字?，因?yàn)楦?三容易出?現(xiàn)思想上?的波動(dòng)，?學(xué)習(xí)上俘?澡，班主?任工作一?定要有的?放矢，從?正面教育?穩(wěn)定學(xué)生?的思想情?緒，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，如果班?上出現(xiàn)這?種情況必?須及時(shí)抓?好穩(wěn)定工?作，否則?的話會(huì)影?響到大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，嚴(yán)重會(huì)?影響到整?個(gè)班集體?，造成班?級(jí)混亂，?將會(huì)出現(xiàn)?缺課、曠?課等現(xiàn)象?發(fā)生，所?以班主任?要多查堂?，下班檢?查，目的?要讓學(xué)生?隨時(shí)見得?到班主任?，隨時(shí)讓?學(xué)生感覺?到老師在?關(guān)心他。?3、抓?好學(xué)風(fēng)建?設(shè)，突出?一個(gè)濃字?，在進(jìn)入?高三的起?始階段一?定要讓每?位學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，形成?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?對(duì)成績(jī)稍?微突出的?學(xué)生多來?一點(diǎn)鼓勵(lì)?，對(duì)成績(jī)?稍差一點(diǎn)?的學(xué)生不?憐惜你的?表?yè)P(yáng)，確?實(shí)基礎(chǔ)差?的學(xué)生鼓?勵(lì)他順利?的拿到高?中三年的?畢業(yè)證書?。必須給?每位學(xué)生?制定一個(gè)?目標(biāo)，并?隨時(shí)根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況進(jìn)?行修正，?在訂計(jì)劃?時(shí)一定要?貼近高考?，是那一?類學(xué)校一?定要具體?，這樣班?級(jí)才穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)空?氣才濃，?這樣可能?會(huì)看到大?部分學(xué)生?在學(xué)習(xí)，?在努力學(xué)?習(xí)，甚至?還會(huì)看到?加班加點(diǎn)?的在學(xué)習(xí)?，將會(huì)看?到11級(jí)?希望，才?會(huì)體現(xiàn)一?個(gè)班級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?是否濃厚?。4、?密切關(guān)注?學(xué)生思想?動(dòng)向。人?有智力高?潮低潮時(shí)?，情緒也?同樣，所?以要密切?關(guān)注學(xué)生?思想，對(duì)?出現(xiàn)消極?悲觀的思?想學(xué)生及?時(shí)做工作?，始終保?持樂觀進(jìn)?取的心態(tài)?，對(duì)班級(jí)?整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)?現(xiàn)象，要?及時(shí)講教?心理咨詢?室老師，?做好心理?調(diào)節(jié)器整?工作。?5、引進(jìn)?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?。針對(duì)每?一次月考?成績(jī)，總?分名次都?通過列大?榜了解學(xué)?生的階段?學(xué)習(xí)情況?，同時(shí)讓?學(xué)生確立?下次的目?標(biāo)，通過?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，完成目?標(biāo)情況與?未完成情?況比較，?找差距、?找原因、?以求得在?一次考試?中實(shí)現(xiàn)突?破。6?、做好協(xié)?調(diào)工作，?做好班上?課任教師?的紐帶橋?梁作用，?必須將不?層次的學(xué)?生同科任?教師進(jìn)行?溝通，優(yōu)?秀的學(xué)生?那科強(qiáng)那?科弱，必?須讓所有?的科任教?師心中有?數(shù)，齊心?協(xié)力抓總