2023年三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃(大全8篇)

第頁共頁2023年三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案(大全8篇)三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇一經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比擬活潑，上課時可以積極主動地答復(fù)以下問題，擅長考慮，可以提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時候可以說出自己獨到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出，學(xué)生的紀律性不強，自制才能差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，得意的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認識253個字，會寫284個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中穿插安排兩次。1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美妙；觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好友情；體會作者對動物的喜歡與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新開展，增強探究和創(chuàng)造的意識；理解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美妙情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在開展語言才能的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長考慮的才能。2．認識253個字，會寫384個字。累計認識2397個字，會寫1771個字。3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8．開場學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12．用普通話交談，在交談中能認真傾聽，用語言打動別人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得?！惨弧匙R字、寫字教學(xué)識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在詳細的.教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字才能上有差異。本冊要求學(xué)生認253個字、寫284個字。要求認識的識字量，這是下限。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的穩(wěn)固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作?！捕抽喿x教學(xué)1、精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進展語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點?！?〕繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練?！?〕要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！?〕逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的才能?！?〕精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程?！?〕給每個學(xué)生充分的時間讀書、考慮、質(zhì)疑問難。〔6〕開展合作學(xué)習(xí)?！?〕組織好全班交流。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得根本的讀書方法，進步閱讀才能。3．選讀課文的教學(xué)。教材后附有8篇選讀課文，老師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。假如選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到鼓勵和引導(dǎo)的作用。〔三〕口語交際教學(xué)1．明確口語交際要求，培養(yǎng)才能。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在詳細的交際情境中進展。3．全員參與。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進展評價。5．在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓學(xué)生進展口語交際理論，不作過多的指導(dǎo)。6.學(xué)生口語才能的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文理論活動。〔四〕習(xí)作教學(xué)1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。2．加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。1、教學(xué)措施：1〕、靈敏運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象才能，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。2〕、充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。3〕、科學(xué)認真地設(shè)計和修改作業(yè)。4〕、廣泛開展課外閱讀，穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)知識，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項語文活動，提快樂趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。5〕、積極開展家訪活動，獲得家長得支持和配合。2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1〕、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。2〕、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，理解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。3〕、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的進步自身的素質(zhì)。2、加強自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)別人的教學(xué)經(jīng)歷。積極參加教研組活動。3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的缺乏，及時改良。三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇二1.培養(yǎng)學(xué)生們的愛國思想；2.培養(yǎng)學(xué)生們樹立根本平安意識；3.培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)的'習(xí)慣；4.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、樂于助人的優(yōu)秀品格；5.建立正確的榮譽觀、羞恥觀等最根本的價值觀。1.充分理解全班學(xué)生的習(xí)慣、習(xí)性；2.利用開學(xué)升國旗培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷；8.定期進展家訪，理解學(xué)生在家里的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。根據(jù)人生的成長規(guī)律來看，假如說“三歲定終身”，班主任老師無緣孩子們?nèi)龤q以前的教育，但是三年級的學(xué)生，恰好在八、九歲年齡階段，卻是修正、重塑個性特征的關(guān)鍵時期！假如班主任在孩子們這個年齡段，能耐心細致會帶給孩子們一個美妙的將來。三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇三數(shù)學(xué)教學(xué)方案初三初三是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我擔任初三年級⑥、⑦兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，既能面向全體學(xué)生，進步總體教學(xué)質(zhì)量，又能針對個體差異，致力讓每一個學(xué)生都能得到進步，特制定本方案。教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能?？傮w來看，⑥班和⑦班的大局部學(xué)生對簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差。在以后的.教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有相當一局部學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容有：第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓;第25章：概率初步;第26章：二次函數(shù);第27章：相似;第28章：銳角三角形函數(shù);第29章：投影與視圖?！?〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。〔2〕抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進展教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學(xué)目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進步課堂效益?！?〕課后反應(yīng)。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈敏，手段更先進。三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇四一、學(xué)生情況分析^p：同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。從本冊開場引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，進步學(xué)生解決問題的才能;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為開展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步開展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和才能。平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。1、教學(xué)重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。對稱和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。2、奮斗目的1、在老師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中搜集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。3、在老師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探究、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。4、在老師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。5、在解決實際問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理地考慮，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理才能和演繹推理才能。五、突出重點、打破難點的詳細措施1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氣氛，從而拓展學(xué)生的思維____，學(xué)生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探究中促進發(fā)散和求異思維的開展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來提醒知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，進步交流才能。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇五教材表達了以學(xué)生全面開展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，進步自已的動手設(shè)計才能。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型才能，開展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進展自然美和藝術(shù)美的欣賞，進步欣賞應(yīng)用才能。5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。6、認識、理解化及場景設(shè)計的.根本知識。7、造型表現(xiàn)才能、動手設(shè)計才能，空間想象力的進一步培養(yǎng)和進步。1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍程度較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。4、學(xué)生大局部對于美術(shù)知識的掌握差異較小，承受才能較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上互相感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的時機，并從中進步學(xué)生的語言表達才能和思維創(chuàng)作才能。5、加強學(xué)生動手才能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進展各種想象畫訓(xùn)練，以進步學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以進步繪畫進度及用線造型才能，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。周次教學(xué)內(nèi)容第一周準備課〔認識美術(shù)課〕第二周《老師您好》第三周《卡通大亮相》第四周《鳥之王》第五周《會走的小人》第六周《旋轉(zhuǎn)卡》第七周《盤泥條》第八周《留住秋天》第九周《玩偶大本營》第十周《把戲》第十二周《紙盒“城堡”》第十四周《開心臺歷》第十五周《我是生活小主人》第十六周《幸福樂園》第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》第十九周想象畫——《天空家園》第二十周期末復(fù)習(xí)與考核〔美術(shù)〕三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇六從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面開展的方針，為進步民族素質(zhì)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識與培養(yǎng)才能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底知識和根本內(nèi)容。本冊共八個單元，以藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感，藝術(shù)與文化為主線，強調(diào)藝術(shù)和人文的結(jié)合。結(jié)合情感表演學(xué)唱《搖啊搖》和《小酒窩》，聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸?！芳巴{、游戲、理解休止拍表現(xiàn)中的作用；學(xué)唱歌曲《草原上》、《我是草原小____》，欣賞二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》，理解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術(shù)表現(xiàn)；學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進展曲》《船歌》，探究音樂形象、認識四拍子；欣賞《小放羊》、《牧歌》，學(xué)唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》，《魯冰花》，學(xué)唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》，音樂知識認識自由延長音；欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》，學(xué)唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；學(xué)唱歌曲《鐘聲叮叮當》、《美麗的黃昏》，聽賞《維也納的'音樂鐘》、《靈隱鐘聲》；學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》、《空山鳥語》，分析^p歌曲中的切分節(jié)奏、準確表現(xiàn)，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。1、以歌曲表演、欣賞和視聽才能的開展、節(jié)奏和游戲為主。2、強調(diào)音準、節(jié)奏、情感的有機統(tǒng)一。3、強調(diào)音樂知識和音樂才能的培養(yǎng)。4、強調(diào)學(xué)生的興趣和自我進步意識、進步自我陶醉、欣賞、喜歡。5、音樂和舞蹈〔律動〕相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)才能。學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否進步欣賞程度？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂程度。周次課序課題課時《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《媽媽的歌》《四季的歌》《鐘聲》《愛鳥》《豐收歌舞》游戲?qū)m全面總復(fù)習(xí)期末考試三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇七1·理解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。2·行為目的：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心承受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3·激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進展討論1·介紹問題背景：今天老師想和大家討論一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。2·討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？〔指名答復(fù)〕老師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。二、理解父母辛勞〔一〕父母賺錢不容易2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。三、分擔父母辛勞，關(guān)心父母〔一〕我們可以怎樣做2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們快樂？小組討論。3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心〔半個，會說并不表示會做〕?！捕澄覀兪窃鯓幼龅?、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事2、學(xué)生答復(fù)，隨機補畫愛心。3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。答復(fù)一個補畫一段，直到愛心畫完。5、老師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了?！踩澄覀冇挚梢栽鯓幼龅母?、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，以下行為如今你做的怎么樣？請同學(xué)如實對以下行為進展自我評價。2、反應(yīng)學(xué)生自我評價3、表彰鼓勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。講述孝敬父母的事跡。四、總結(jié)談話，課后延伸教學(xué)目的：結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。教學(xué)過程：1·師生共同閱讀教材第20頁的描繪關(guān)于美麗校園的短文。2·學(xué)生描繪一下自己的學(xué)校，互相交流。3·看課本第21頁呈現(xiàn)的3幅圖片：動腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己快樂的學(xué)校生活。4·想一下學(xué)校的展示臺，理解學(xué)校開展了哪些活動。5·回憶自己參加的學(xué)?；顒?，并描繪。6·根據(jù)描繪，寫一篇全面描繪自己學(xué)校的文章。來自學(xué)校的愛教學(xué)目的：學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進展簡單的社會調(diào)查。教學(xué)過程：〔一〕1·我們生活在學(xué)校里，是不是感受到了老師和學(xué)校其他工作人員的關(guān)心和保護呢？我們做個小調(diào)查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦拢麄冇惺裁纯鞓泛蜔馈?·以小組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容〔如擔任的職務(wù)、工作職責、工作時間等〕。學(xué)生調(diào)查。3·指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員〔如老師、校長、伙食團的師傅等〕進展采訪。第二：采訪前準備好要提出的問題〔如“您每天幾點上班，幾點下班？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”〕。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長，并認真做好記錄?！捕辰虒W(xué)目的：讓學(xué)生認識學(xué)校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)過程：1·整理采訪記錄，小組匯總，進展對話交流。2·引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查情況和自己的感受，采用多種形式進展總結(jié)。3·在調(diào)查的根底上，每個同學(xué)根據(jù)調(diào)查的感受，畫畫自己心目中的老師。4·各組將調(diào)查采訪記錄進展整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案篇八本班共有學(xué)生__人，經(jīng)過__的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生可以掌握一些根本的語文知識，書寫姿勢正確，可以自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不認識的字和不理解的詞語意思，可以簡單的預(yù)習(xí)課文，可以較為流利的說一段連接的話，并可以寫幾句簡短的話，會用逗號與句號，會表達自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練，大局部學(xué)生可以寫一段比擬通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)催促。二、本冊教材的重點、難點可以學(xué)會自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣;可以準確的書寫、默寫生字248個;可以認真聽別人講話，并可以聽懂會轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完好的、連接的話;可以流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際理解常用的詞語;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，可以正確使用逗號、句號、問好和感慨號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。三、本冊教材的總要求一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤，主動識字的習(xí)慣;培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。二、漢語拼音：繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。三、識字寫字：準確認讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫248個字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。四、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)以下問題，做到語句完好，意思連接。愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。五、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。六、習(xí)作：留心周圍的事物，開場學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白?？梢允褂枚禾枴⒕涮?、問號和感慨號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。四、各單元教