MO211《長大的我和諧的家》說課稿

粵教版七年級上冊

2.1《我愛我家》第一課時《長大的我，和諧的家》說課稿《長大的我，和諧的家》一、教材分析二、教法學(xué)法三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過程五、設(shè)計說明六、板書設(shè)計一、教材分析（一）課標(biāo)依據(jù)“我與他人和集體”中“交往與溝通”部分：體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

《長大的我，和諧的家》是粵教版七年級第二單元《學(xué)會交往》第一課《我愛我家》第一目的內(nèi)容。第二單元主要圍繞學(xué)生怎么正確處理與家庭成員、同學(xué)、和其他交往對象的人際關(guān)系展開的，而父母作為學(xué)生最熟悉、接觸最多、關(guān)系最密切的人，能否體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩，對青少年個人成長有重要的意義。

同時，這一課題也為下一課的《文明交往》作了鋪墊，呈現(xiàn)出七年級學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活。（二）說教材的地位和作用

七年級學(xué)生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認(rèn)為：在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的，一切以自我為中心。對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)教育，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生愛家愛父母的情感十分必要。一、教材分析（三）說學(xué)情分析1.情感、態(tài)度與價值觀：形成熱愛家庭、熱愛父母的情感，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)自內(nèi)心的孝敬父母長輩的情感，把孝敬父母長輩落實到行動上，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。2.能力目標(biāo)：提高對自己家庭的認(rèn)識能力及感受家庭親情的能力，搜集父母為家庭做貢獻(xiàn)的具體事例的能力。3.知識目標(biāo)：學(xué)會感受家庭中親情的溫暖；知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，贍養(yǎng)扶助父母是成年子女應(yīng)履行的義務(wù)；知道撫養(yǎng)和教育未成年子女是父母的道德和法律義務(wù)。一、教材分析（四）說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：體會父母的愛心與親情，懂得以實際行動孝敬父母和長輩。教學(xué)難點：學(xué)會理解父母，感恩父母，以實際行動孝敬父母和長輩。一、教材分析（五）說教學(xué)重難點二、說教法學(xué)法（一）說教法為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，在教學(xué)中我會讓學(xué)生體會、感受，希望通過我的引導(dǎo)，讓他們理解父母，孝敬父母。為此我在學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上，設(shè)計了本課的教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、活動教學(xué)法、故事教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)法。（二）說學(xué)法新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了以下方法：情緒感染法、小組合作法、自主探究學(xué)習(xí)法、分析歸納法，以此充分調(diào)動學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識。二、說教法學(xué)法三、課前準(zhǔn)備2.課前安排學(xué)生收集至少3件自己為父母做的事和父母為自己做的事；1.分學(xué)習(xí)小組；3.學(xué)生收集中華二十四孝圖文。四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：用歌曲《讓愛住我家》這樣一首充滿愛和溫馨的歌曲帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

（設(shè)計意圖：用歌曲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

）（二）授新課活動一：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

小結(jié)：“家”是社會的基本細(xì)胞；是生活場所；情感歸宿；教育子女的場所。

四、說教學(xué)過程（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)小組通過對家的充分交流，認(rèn)識到家的四個基本功能。）活動二：

愛的天平

請同學(xué)們在天平的一側(cè)寫下父母為自己做過的讓自己印象深刻并且非常感動的事(至少3件)，在天平的另一側(cè)寫下自己曾為父母做過的,印象深刻的事(至少3件)，然后進(jìn)行對比,“稱稱”孰輕孰重。請同學(xué)發(fā)言，師生交流感受，得出結(jié)論：我們要孝敬父母的原因。四、說教學(xué)過程（設(shè)計意圖：這個活動主要是通過學(xué)生的回憶和反省,

讓學(xué)生感受父母的愛，認(rèn)識到自己在與父母交往中的不足。同時幫助學(xué)生意識到自己對父母付出太少,從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識，以及為父母、為家庭付出的主動意識，這一環(huán)節(jié)為下面突破難點做鋪墊）

（教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生多為父母做事情）

四、說教學(xué)過程活動三：愛的回報請小組代表向全班分享中華二十四孝故事，聽完故事后，你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該怎么做？說說你的做法。（小組內(nèi)探究，交流做法，代表發(fā)言歸納孝敬父母的做法）（設(shè)計意圖：這些經(jīng)典的中華二十四孝故事精短而內(nèi)涵豐富，通過學(xué)生課前自己的收集及課上聽1-2個經(jīng)典孝故事，會激發(fā)學(xué)生內(nèi)心孝敬父母的愿望和做法）活動四：愛的護(hù)法《婚姻法》、《未成年人保護(hù)法》、《老年人權(quán)益保障法》、《反家庭暴力法》等幾部法律對家庭關(guān)系、家庭生活給予保護(hù)的幾條法律條文，老師作適當(dāng)?shù)闹v解。師生共同歸納出：法律對家庭關(guān)系、家庭生活是如何規(guī)定的。四、說教學(xué)過程（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白不同的法律對我們的家庭關(guān)系、家庭生活都作了保護(hù)，而且老師會作出適當(dāng)?shù)闹v解，因為根據(jù)本校七年級學(xué)生的的認(rèn)知特點，老師適當(dāng)?shù)闹v解有助于他們更好的理解這些法律條文。）課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。實踐作業(yè)（選擇自己能做得到的去做）1.幫父母做一次飯、洗洗碗、掃掃地！2.

幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。3.

用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！4.

走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！5.其他我可以做的事………(還有很多很多)（作業(yè)要求：完成后請家長寫反饋紙條讓學(xué)生帶回給老師幫他們裝進(jìn)成長檔案袋）播放《時間都去哪了》結(jié)束本課。四、說教學(xué)過程五、本課設(shè)計思路：“愛”是貫穿整節(jié)課的靈魂，用歌曲《讓愛住我家》引出學(xué)生對家的討論，然后在“愛的天平”、“愛的回報”、“愛的護(hù)法”幾個環(huán)節(jié)中逐漸體會到父母的愛心與親情，進(jìn)而理解父母、感恩