知其不可而為之(定)課件

知其不可而為之《論語》知其不可而為之《論語》1弒簡公接輿長沮

耦而耕辟人之士耰而不輟憮然為黍

食之見其二子擊罄荷蕢

硁硁末之難吾已矣夫讀一讀shìyújūǒubìyōuwǔshǔsìxiànqìnghèkuìkēngnànfú弒簡公接輿長沮2找一找“知其不可而為之”是評價誰的？在文中何處提到？P14.38找一找“知其不可而為之”是評價誰的？在文中何處提到？P14.3找出文中類似的人物及其對孔子的評價及孔子反應(yīng)，完成表格。人物（隱士）晨門（守門人）接輿（楚狂人）長沮、桀溺（耕田人）丈人（挑擔(dān)人）荷蕢者（挑擔(dān)人）評價（主張“不為”）知其不可而為之者與？

何德之衰是知津矣避人之士四體不勤……孰為夫子？硁硁乎……淺則揭。（主張“知其不可而為之”）反應(yīng)/欲與之言鳥獸……丘不與易也。（借子路語）不……知矣果哉！末之難矣孔子與隱士的不同隱士避世孔子濟(jì)世找出文中類似的人物及其對孔子的評價及孔子反應(yīng)，完成表格。人物4知其不可而為之的精神是一種怎樣的精神？明知道不會成功，卻堅持去做。一些仁人志士，愛國者先行者革命者，大師大家，明知正確的主張?zhí)幱诹觿?，正義的事業(yè)處于劣勢，清醒的思想處于劣勢，自己的實力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是懷著必死的決心，必敗的估計，挺身而出，作出完全沒有成功希望的努力，叫做知其不可，知其必定不能成功，知其會給自己帶來危險，知其不能被很多人理解，其處境真叫惡劣了，而不放棄，而為之，仍然那樣去做?！趺伞侗瘔训摹爸洳豢啥鵀橹薄分洳豢啥鵀橹木袷且环N怎樣的精神？明知道不會成功，卻堅持5知其不可而為之的精神是一種怎樣的精神？明知道不會成功，卻堅持去做。一些仁人志士，愛國者先行者革命者，大師大家，明知正確的主張?zhí)幱诹觿?，正義的事業(yè)處于劣勢，清醒的思想處于劣勢，自己的實力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是懷著必死的決心，必敗的估計，挺身而出，作出完全沒有成功希望的努力，叫做知其不可，知其必定不能成功，知其會給自己帶來危險，知其不能被很多人理解，其處境真叫惡劣了，而不放棄，而為之，仍然那樣去做?！趺伞侗瘔训摹爸洳豢啥鵀橹薄分洳豢啥鵀橹木袷且环N怎樣的精神？明知道不會成功，卻堅持6孔子“知其不可而為之”的品質(zhì)在文章中哪一部分是直接有所表現(xiàn)的？P14.21不敢不告——以吾從大夫之后原因：面對禮樂崩壞，政治混亂的社會現(xiàn)實，孔子對自己、他人和社會的責(zé)任感。孔子的“知其不可而為之”的精神內(nèi)涵：是建功立業(yè)、名垂青史的人生追求，是從政的強(qiáng)烈自信，是道德勇氣，是擔(dān)當(dāng)情懷，是一種替天行道的社會責(zé)任感，具有積極意義，成為后世許多知識分子的楷模。對個人對他人對社會孔子“知其不可而為之”的品質(zhì)在文章中哪一部分是直接有所表現(xiàn)的7談一談寫一寫你知道歷史上哪些“知其不可而為之”的例子？談一談寫一寫8孫中山擎著以年輕后輩的身份上書李鴻章要求救中國的強(qiáng)烈自信，以“借醫(yī)術(shù)為入世之媒”聯(lián)合有志救國的仁人志士尋求救國途徑的擔(dān)當(dāng)情懷，用成立興中會創(chuàng)建同盟會，以恢復(fù)中華為己任的社會責(zé)任感支撐起的“知其不可而為之”的這面精神的大旗，奔走在屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的斗爭路上。

孫中山擎著以年輕后輩的身份上書李鴻章要求救中9孫中山擎著以年輕后輩的身份上書李鴻章要求救中國的強(qiáng)烈自信，以“借醫(yī)術(shù)為入世之媒”聯(lián)合有志救國的仁人志士尋求救國途徑的擔(dān)當(dāng)情懷，用成立興中會創(chuàng)建同盟會，以恢復(fù)中華為己任的社會責(zé)任感支撐起的“知其不可而為之”的這面精神的大旗，奔走在屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的斗爭路上。

孫中山擎著以年輕后輩的身份上書李鴻章要求救中10

孫中山次次革命，屢敗屢戰(zhàn)；革命志向不被民眾理解；辛亥革命果實被人竊取——可是，他仍然堅持創(chuàng)立資產(chǎn)階級民主主義共和國，要為中國開辟一條救國之路。可實力的懸殊注定了失敗，但是，孫中山以“知其不可而為之”的精神，執(zhí)意斗爭，革命到生命最后一刻，并且告訴后人：“革命尚未成功，同志仍須努力”。孫中山次次革命，屢敗屢戰(zhàn)；革命志向不被民眾理11

孫中山次次革命，屢敗屢戰(zhàn)；革命志向不被民眾理解；辛亥革命果實被人竊取——可是，他仍然堅持創(chuàng)立資產(chǎn)階級民主主義共和國，要為中國開辟一條救國之路。可實力的懸殊注定了失敗，但是，孫中山以“知其不可而為之”的精神，執(zhí)意斗爭，革命到生命最后一刻，并且告訴后人：“革命尚未成功，同志仍須努力”。孫中山次次革命，屢敗屢戰(zhàn)；革命志向不被民眾理12背景春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制向封建制社會轉(zhuǎn)變的時期，充滿新舊矛盾?！俺紡s君，子殺父，少凌長，庶廢嫡”等違背周禮行為司空見怪，人際關(guān)系緊張。禮崩樂壞，天下大亂。背景春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制向封建制社會轉(zhuǎn)變的時期，充滿新舊矛盾13孔子啊，為什么你身處亂世卻不知退隱，而非要去周游求仕呢，真是德行衰微?。∠彝庵豇P歌對孔子進(jìn)行勸導(dǎo)，勸其迷途知返?？鬃影。瑸槭裁茨闵硖巵y世卻不知退隱，而非要去14“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與”是罵人的話嗎？

《論語》別裁：非罵道家人之語，只是表現(xiàn)一種人各有志，各走各路的看法。高飛的高飛，遠(yuǎn)走的遠(yuǎn)走，但都是在憂，憂這個社會，憂這個國家，憂國家中的人民，我也想跟他們一樣，走他們的路線，但我丟不下國家人民，時代太亂了，必須犧牲自己，來改變社會?！傍B獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與”是罵人的話嗎？《論15別裁：丈人是絕對的自由主義者，有學(xué)問，但對國家社會無貢獻(xiàn)。子路從這個事上明白了一個道理：跟著孔子這個老師走路，永遠(yuǎn)都是自我犧牲，老師的思想很難實現(xiàn)，因為太多有學(xué)問的聰明人不淌社會這股渾水，做了隱士。別裁：丈人是絕對的自由主義者，有學(xué)問，但對國家社會無貢獻(xiàn)。子16李零教授如是說：“隱士，道德高尚，孔子做不到，他不但敬重，還打心眼兒里佩服。但隱士看不起他，嘲笑他。分岐在于，隱士徹底不合作，而孔子卻不能忘情于世，忘情于人。他總想在壞人里找好人，不肯放棄最后的努力?！崩盍憬淌谌缡钦f：“隱士，道德高尚，孔子做不到，他不但敬重，還17注音：弒簡公接輿長沮

耦而耕辟人之士耰而不輟憮然為黍

食之見其二子擊罄荷蕢

硁硁末之難吾已矣夫注音：18解釋加點字的意思陳成子弒簡公行其義也

之三子告使子路問津焉

為孔丘

是知津矣不仕無義鄙哉,硁硁乎植其杖而蕓荷四體不勤解釋加點字的意思19找出下列各句中的通假字并寫出本字并翻譯⑴趨而辟之⑵與其從辟人之士也⑶植其杖而蕓⑷見其二子焉⑸使子路反見之⑹是知其不可而為之者與⑺且而與其從辟人之士也找出下列各句中的通假字并寫出本字并翻譯⑴趨而辟之20寫出下列各句中加點字的活用類型⑴孔子沐浴而朝⑵子路從而后⑶止子路宿⑷殺雞為黍而食之⑸見其二子焉⑹欲潔其身，而亂大倫寫出下列各句中加點字的活用類型⑴孔子沐浴而朝21寫出下列各句中加點詞的古今異義⑴來者猶可追⑵道之不行，已知之矣⑶子路從而后⑷遇丈人寫出下列各句中加點詞的古今異義⑴來者猶可追22寫出下列各句的句式類型，并翻譯

⑴滔滔者，天下皆是也⑵子路行以告⑶天下有道，丘不與易也⑷吾非斯人之徒與而誰與(5)子路宿于石門⑹而誰以易之⑺莫己知也.期己而已矣。深則厲，淺則揭⑻末之難矣寫出下列各句的句式類型，并翻譯⑴滔滔者，天下皆是也23名句背誦檢測并翻譯⑴往者不可諫，

。⑵四體不勤，

。⑶君子之仕也，

。⑷欲潔其身，

。⑸長幼之節(jié)，

；君臣之義，

？名句背誦檢測并翻譯24下列句子中加點字的意義和用法與例句相同的項是：

例句:子路從而后A、植其杖而蕓B、長沮、桀溺耦而耕C、子路拱而立D、欲潔其身，而亂大倫E、而誰與易之F、殺雞為黍而食之G、是知其不可而為之者H、趨而辟之表承接，可以譯為然后表修飾表修飾表轉(zhuǎn)折表承接表目的，可以譯為“來”表轉(zhuǎn)折表修飾DG下列句子中加點字的意義和用法與例句相同的項是：A、植其杖而蕓25下列句子翻譯不正確的一項是A、以吾從大夫之后，不敢不告也。

因為我忝居大夫之后，所以不敢不告。B、今之從政者殆而。

當(dāng)今的從政者岌岌可危了。C吾非斯人之徒與而誰與？

我不和世上的人群相處又和誰呢？D道之不行，已知之矣。

道路走不通，早就知道了。D下列句子翻譯不正確的一項是D26下列各句中，句式和其他幾項