小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元課件

認(rèn)識(shí)圖形（二）認(rèn)識(shí)平面圖形認(rèn)識(shí)圖形（二）認(rèn)識(shí)平面圖形1一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形名稱問題：你們能找到哪些認(rèn)識(shí)的立體圖形？能說出這些立體圖形的名字嗎？

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形名稱問題：你們能找到哪些認(rèn)識(shí)的立體2二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（一）學(xué)生動(dòng)手，拓出平面圖形問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。

二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（一）學(xué)生動(dòng)手，拓出平面圖形問題：3二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（二）認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類介紹：這些都是平面圖形。問題：你知道它們的名字嗎？

二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（二）認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類介紹：4二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（三）體會(huì)平面圖形的特征問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？

二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（三）體會(huì)平面圖形的特征問題：觀察5三、應(yīng)用拓展，鞏固新知（一）找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺(tái)歷的這個(gè)地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。三、應(yīng)用拓展，鞏固新知（一）找一找，說一說問題：說一說，你身6三、應(yīng)用拓展，鞏固新知（二）游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？三、應(yīng)用拓展，鞏固新知（二）游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你7四、布置作業(yè)作業(yè)：第5頁(yè)練習(xí)一，第1題、第2題。

四、布置作業(yè)作業(yè)：第5頁(yè)練習(xí)一，第1題、第2題。8認(rèn)識(shí)圖形（二）平面圖形的拼組認(rèn)識(shí)圖形（二）平面圖形的拼組9一、復(fù)習(xí)舊知認(rèn)一認(rèn)，說一說。問題：你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形三角形平行四邊形正方形長(zhǎng)方形

一、復(fù)習(xí)舊知認(rèn)一認(rèn)，說一說。問題：你能說出這些平面圖形的名稱10用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)正方形。二、拼組圖形，體會(huì)圖形之間的關(guān)系（一）長(zhǎng)方形、正方形的拼組

問題：兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形還可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)正方形。二、拼組圖形，體會(huì)圖形11（二）三角形與其他圖形的拼組二、拼組圖形，體會(huì)圖形之間的關(guān)系問題：相同的三角形可以拼成什么圖形？分別用了幾個(gè)三角形？用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。我也試試。

（二）三角形與其他圖形的拼組二、拼組圖形，體會(huì)圖形之間的關(guān)系12問題：一套七巧板有幾塊？都有哪些圖形？三、了解七巧板，利用七巧板拼組圖形（一）認(rèn)識(shí)七巧板一套七巧板有7塊。這是一套七巧板。

問題：一套七巧板有幾塊？三、了解七巧板，利用七巧板拼組圖形（13（二）利用七巧板拼三角形問題：用一套七巧板，你能拼出幾個(gè)不同的三角形？三、了解七巧板，利用七巧板拼組圖形小麗小明

（二）利用七巧板拼三角形問題：用一套七巧板，你能拼出幾個(gè)不同14四、鞏固練習(xí)（一）拼一拼。問題：你還能拼出什么圖形？

四、鞏固練習(xí)（一）拼一拼。問題：你還能拼出什么圖形？15四、鞏固練習(xí)（二）你能用一套七巧板拼出幾個(gè)長(zhǎng)方形？問題：用一套七巧板你能拼出幾個(gè)長(zhǎng)方形？快試試看。

四、鞏固練習(xí)（二）你能用一套七巧板拼出幾個(gè)長(zhǎng)方形？問題：用一16四、鞏固練習(xí)（三）試一試，想一想。

四、鞏固練習(xí)（三）試一試，想一想。17五、布置作業(yè)作業(yè)