幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃例文

幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃例文幼兒園新學(xué)期工作方案例文

通過方案合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。以下是我為大家整理的幼兒園新學(xué)期工作方案例文，歡迎閱讀!

幼兒園新學(xué)期工作方案一

一、班級(jí)狀況分析

本班共有45名寶寶，全為獨(dú)生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對(duì)雙胞胎，一名為本學(xué)期新入園的插班生。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析

經(jīng)過上學(xué)期的入園適應(yīng)，本班寶寶都能高興奮興地上幼兒園，愿意與老師、同伴交往，能較主動(dòng)地使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。

(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：

1、大部分寶寶能使用勺子獨(dú)立進(jìn)餐、在老師鼓舞下做到基本不挑食。

2、知道大、小便要入廁，在老師關(guān)心下，學(xué)習(xí)自己提拉褲子。

3、飯前便后會(huì)洗手并擦干。

4、基本能獨(dú)自入睡，情愿嘗試自己脫衣褲、鞋子，為自我服務(wù)。

(二)常規(guī)方面：

1、大部分寶寶知道別人說話時(shí)要留意傾聽。

2、能聽信號(hào)收、歸玩具，養(yǎng)成了肯定的區(qū)域嬉戲常規(guī)。

(三)動(dòng)作進(jìn)展

學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走，排隊(duì)走路時(shí)不掉隊(duì)。

(四)認(rèn)知進(jìn)展

1、基本能聽懂一般話，并能用一般話與老師、同伴溝通。

2、喜愛念兒歌、唱歌，表演欲望較強(qiáng)，參加樂觀性較高。

(五)主要問題

由于寶寶年齡和進(jìn)展上的個(gè)別差異，在生活自理力量和語(yǔ)言表達(dá)力量方面的差異較為突出，如個(gè)別寶寶說話語(yǔ)句不完整;清清攻擊性行為較為嚴(yán)峻;吳柯逸、王悅銘較挑食，不愿多吃蔬菜等。

針對(duì)以上狀況，我們將細(xì)心地護(hù)理和指導(dǎo)他們，全方位地促進(jìn)他們各方面的進(jìn)展。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)

(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面

1、擺脫對(duì)家人的依戀，適應(yīng)集體生活，能保持穩(wěn)定、開心的心情。

2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕;大小便后會(huì)整理衣服、并知道要洗手。

3、情愿并喜愛自己吃飯，會(huì)正確使用勺子吃飯，會(huì)有秩序地排隊(duì)用杯子喝水。

4、寧?kù)o入睡，午睡時(shí)能自己脫衣服、解衣扣、脫鞋子。

5、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得開心的體驗(yàn)。

6、能合群地參與體育嬉戲，并能仔細(xì)執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。

7、有初步的平安意識(shí)，能避開明顯的擔(dān)心全因素。

(二)語(yǔ)言表達(dá)力量方面

1、喜愛并寧?kù)o傾聽簡(jiǎn)短的童話、故事、兒歌，并能記住內(nèi)容進(jìn)行較簡(jiǎn)潔的復(fù)述。

2、愿意回答成人的提問。

3、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書和看書，能在成人關(guān)心下說出畫面上的主要內(nèi)容。

4、喜愛結(jié)伴或獨(dú)拘束同伴面前念兒歌。

(三)社會(huì)交往方面

1、喜愛與老師交往，愿意與同伴一起玩。

2、主動(dòng)并愿意與同伴交換或共享玩具，并能獲得開心的體驗(yàn)。

3、會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。

四、詳細(xì)措施

1、體育活動(dòng)：保證寶寶每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，并把握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異?；顒?dòng)前檢查場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器具是否平安，寶寶的鞋子是否穿好，確?；顒?dòng)正常平安地進(jìn)行。保證寶寶充分的飲水，指導(dǎo)口渴了準(zhǔn)時(shí)飲水，教給一些簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。

2、教學(xué)活動(dòng)：連續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀訓(xùn)練，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)貫穿于日?；顒?dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以寶寶為主體，讓寶寶充分運(yùn)用多種感官感知四周事物，充分調(diào)動(dòng)起寶寶的主動(dòng)性、樂觀性，使寶寶在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，并逐步培育寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嬉戲：每天支配區(qū)域嬉戲并結(jié)合消遣、智力、音樂、體育嬉戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶制造嬉戲條件，提高寶寶嬉戲的愛好，同時(shí)注意玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放。保證每天的嬉戲時(shí)間，寓訓(xùn)練于嬉戲之中，在嬉戲中充分發(fā)揮寶寶的主體作用，培育寶寶健康、開朗、活潑的共性，促進(jìn)寶寶知、情、意、行等多方面力量的進(jìn)展。

4環(huán)境：為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，樂觀關(guān)注和喜愛每一位寶寶，常常通過微笑、摩挲、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處于舒適、輕松和歡樂的的狀態(tài)，并使寶寶自由拘束、活潑開朗地樂觀參加各種活動(dòng)。為寶寶創(chuàng)設(shè)適合年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要的良好物質(zhì)環(huán)境，環(huán)境要能隨著寶寶愛好、需要和力量以及季節(jié)、節(jié)日和訓(xùn)練內(nèi)容的變化而變化。設(shè)立多種嬉戲區(qū)域，各區(qū)域支配合理，如寧?kù)o的活動(dòng)區(qū)與比較吵鬧的活動(dòng)區(qū)域隔開。活動(dòng)材料數(shù)量充分、種類齊全、經(jīng)久耐用，富含足夠的信息量和多種閱歷，同時(shí)擺放合理，分類清晰，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區(qū)環(huán)境開展活動(dòng)，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動(dòng)學(xué)到學(xué)問、得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)探究問題。

5、保育工作：連續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)寶寶進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步?????等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以鼓舞、表?yè)P(yáng)形式培育寶寶良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)寶寶的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，依據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心寶寶增減衣服，關(guān)心寶寶逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理力量。

五、家長(zhǎng)工作

寶寶的訓(xùn)練需要家、園雙方共同努力，才能有效促進(jìn)寶寶全面進(jìn)展。本學(xué)期我班保教人員將連續(xù)做好以下幾項(xiàng)工作：

(1)利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解寶寶的在園生活、活動(dòng)狀況，并讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作方案，與家長(zhǎng)溝通確定家園聯(lián)系方式。

(2)利用各種機(jī)會(huì)與家進(jìn)步行家園聯(lián)系，如與家進(jìn)步行面談、電話、書面、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)及點(diǎn)滴進(jìn)步，并了解寶寶在家中的行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討訓(xùn)練孩子的方法與閱歷，做到親密協(xié)作，共同訓(xùn)練。

(3)通過網(wǎng)絡(luò)和宣揚(yáng)欄公布每周的訓(xùn)練重點(diǎn)和需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，讓家長(zhǎng)有目的、有方案地協(xié)作幼兒園，做到家園全都，為寶寶的健康成長(zhǎng)共同努力。

(4)通過開放家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)狀況。

六、個(gè)別訓(xùn)練

(1)對(duì)桐桐、每天、宇宇等體弱兒及過敏體質(zhì)的孩子多關(guān)懷，防止疾病的發(fā)生。

(2)清清、軒軒在區(qū)域嬉戲中常常搶奪玩具，老師要多加觀看，指導(dǎo)其使用交往語(yǔ)言，與同伴友好地一起玩或商議?輪番玩。

幼兒園新學(xué)期工作方案二

一、保育護(hù)理工作

1.對(duì)兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀看記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見，給家長(zhǎng)供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過多種渠道，給家長(zhǎng)供應(yīng)兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.頑強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單準(zhǔn)時(shí)更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作

1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理力量，并賜予示范和關(guān)心。

2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、平安工作

1.加強(qiáng)兒童平安訓(xùn)練工作，培育兒童自我愛護(hù)力量。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動(dòng)，要賜予愛護(hù)。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長(zhǎng)工作

1.充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練資源作用，樂觀宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在訓(xùn)練上達(dá)到全都性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同進(jìn)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆樂觀、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。

幼兒園新學(xué)期工作方案三

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作訓(xùn)練，現(xiàn)在初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動(dòng)中，我們觀看發(fā)覺以下幾個(gè)方面的不足：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問好。

4、語(yǔ)言力量成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能寧?kù)o地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分力量弱的幼兒還不情愿主動(dòng)與人溝通。

是以在本學(xué)期老師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理力量的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓舞幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

二、訓(xùn)練總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培育杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來往的力量，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的樂趣和動(dòng)手力量，成長(zhǎng)智力。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培育誠(chéng)懇、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健

1、漸漸適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)稚嫩園有平安感和相信感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的關(guān)心下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、熟識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感愛好。

5、情愿參與體育運(yùn)動(dòng)，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修仿照操，鼓掌操。

(二)語(yǔ)言

1、情愿與教員、同伴進(jìn)行交談，感受用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧?kù)o地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡(jiǎn)潔的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子說出故事的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音。

(三)社會(huì)

1、愿意參與集體活動(dòng)，了解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識(shí)本身，知道本身是個(gè)神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的關(guān)心下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。

3、了解稚嫩園一日糊口中最基本的規(guī)章，知道稚嫩園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，情愿學(xué)做自己能做的事情。

5、喜愛教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，快樂參與節(jié)日活動(dòng)。

(四)科學(xué)

1、熟識(shí)稚嫩園環(huán)境，熟識(shí)常見的交通工具和糊口用品，熟識(shí)本身身上的五官及用場(chǎng)。

2、不雅察幾種常見的動(dòng)植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行比力

4、熟識(shí)幾種最簡(jiǎn)潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)潔的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)

1、愿意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身寵愛的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行最簡(jiǎn)潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種訓(xùn)練手法和詳細(xì)方法的落實(shí)

1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

樂觀開展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用嬉戲情勢(shì)組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，留意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，不推人、不撞人，留意對(duì)于運(yùn)動(dòng)力量差的幼兒賜予關(guān)心、指導(dǎo)。關(guān)心幼兒克服困難，加強(qiáng)信念，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒制造活動(dòng)供應(yīng)物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、不雅察

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的奇怪???心、求知欲，培育幼兒的察力量，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀看活動(dòng)，如胚珠的生長(zhǎng)變化過程，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的學(xué)問面。

3、作業(yè)

設(shè)置語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，路程經(jīng)過過程、形象、詳細(xì)的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟識(shí)事物，將幼兒操作、會(huì)商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的力量，漸漸建構(gòu)孩子的學(xué)問，注意孩子進(jìn)修的過程和力量的培育。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教導(dǎo)組合，以達(dá)到的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要留意培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用悅耳的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓舞幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時(shí)對(duì)于個(gè)別力量差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動(dòng)

懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)熟悉歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。

5、消遣

有方案有目的地組織幼兒進(jìn)行消遣活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中留意幼兒人人參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

6、嬉戲

有方案地開展各類嬉戲活動(dòng)，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦必要的活動(dòng)器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，廉價(jià)一些家具、家用電器、居家用品，開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時(shí)更換嬉戲材料等。同時(shí)，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協(xié)作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)熟悉嬉戲帶來的樂趣，從而成長(zhǎng)她們的語(yǔ)言、來往、動(dòng)手等多方面的力量，培育杰出的品德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要樂觀引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)于嬉戲勾當(dāng)?shù)臉啡?，使她們漸漸介入到集體活動(dòng)中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，關(guān)心孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)潔常識(shí)和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲力量的培育，路程經(jīng)過過程日常操練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事力量。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注意幼兒的個(gè)體差異，路程經(jīng)過過程多愛護(hù)、多關(guān)心、多督促的方法，使不同程度的幼兒力量得到提高。

8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思考幼兒的年齡特點(diǎn)，師生協(xié)作動(dòng)手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、有用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國(guó)慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)建和諧公平的班級(jí)氛圍。多愛護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛稚嫩園這個(gè)大家庭。

9、家長(zhǎng)工作

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢(shì)，與家長(zhǎng)保持親密接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)稚嫩園及班級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)方案，勉勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)樂觀參與園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)方案，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并舉里手訪，詳細(xì)了解幼兒在家環(huán)境，關(guān)心家長(zhǎng)形成正確的訓(xùn)練觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng)。

10、平安教導(dǎo)：

(1)逐日平