色彩課程教學(xué)大綱

色彩課程教學(xué)大綱課程代碼：ABSJ0102課程中文名稱:色彩課程英文名稱：Color課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課程必修課程學(xué)分?jǐn)?shù)：4課程學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)授課對(duì)象：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）本課程的前導(dǎo)課程：《素描》一、課程簡(jiǎn)介色彩作為第一信息刺激，是造型藝術(shù)中的重要要素之一，起著先聲奪人的作用?！渡省纷鳛樵O(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課，是讓學(xué)生對(duì)色彩有理性的、全面的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，這就要求不僅要了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩應(yīng)用的原理，更重要的是認(rèn)識(shí)和掌握色彩的理念，充分發(fā)揮色彩在視覺(jué)傳達(dá)中的作用和功能。本課程從寫實(shí)性色彩、功能性色彩、裝飾性色彩、設(shè)計(jì)性色彩、市場(chǎng)性色彩，等綜合色彩設(shè)計(jì)元素，為進(jìn)入視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本內(nèi)容與要求第一單元基礎(chǔ)寫實(shí)繪畫色彩（一）目的與要求通過(guò)對(duì)色彩的臨摹與寫生，掌握色彩的敏感度，將色彩再現(xiàn)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、花卉寫生中的色彩2、靜物寫生中的色彩3、繪畫中的色彩（三）教學(xué)方法與手段1、實(shí)例分析法2、小組討論法3、理論與實(shí)踐（四）課后作業(yè)安排與討論對(duì)色彩進(jìn)行歸納、再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的敏感性（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：對(duì)色彩進(jìn)行捕捉和歸納，提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知難點(diǎn)：利用繪畫的表現(xiàn)技法對(duì)色彩進(jìn)行臨摹、捕捉、歸納第二單元色彩的物理原理（一）目的與要求全面分析色彩具有的物理性特點(diǎn)，使得學(xué)生對(duì)色彩有全面、科學(xué)、理性的認(rèn)識(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、色彩與光對(duì)稱與均衡2、色彩的色相、明度、純度3、色立體4、色彩的對(duì)比關(guān)系（色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比）5、調(diào)和關(guān)系（色彩調(diào)和的常用方法）（三）教學(xué)方法與手段1、設(shè)計(jì)實(shí)例分析法2、小組討論法3、理論與實(shí)踐（四）課后作業(yè)安排與討論就色彩具有的對(duì)比關(guān)系、調(diào)和關(guān)系進(jìn)行訓(xùn)練，應(yīng)注意選定設(shè)計(jì)主題，使得色彩練習(xí)更具有實(shí)踐意義，如：冷暖對(duì)比時(shí)，可以選擇“春夏秋冬、酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)”為主題來(lái)表達(dá)。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：講述色彩的三個(gè)影響因素：色相、明度、純度，以及圍繞這三個(gè)因素所展開(kāi)的對(duì)比關(guān)系、調(diào)和關(guān)系。難點(diǎn)：闡述清楚色彩影響因素三者之間的聯(lián)系和區(qū)同，并能全面把握對(duì)比關(guān)系和調(diào)和關(guān)系。第三單元色彩的心理原理與情感屬性（一）目的與要求在第二單元的基礎(chǔ)上，深入到色彩的所能產(chǎn)生的心理感受方面，進(jìn)一步剖析色彩的作用和功能，為色彩在設(shè)計(jì)中的綜合運(yùn)用打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、色彩的聯(lián)想2、色彩的心理屬性3、色彩的情感表達(dá)4、流行色與市場(chǎng)（三）教學(xué)方法與手段圖片解析法、實(shí)例列舉法、理論實(shí)踐。（四）課后作業(yè)安排與討論對(duì)色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)主題的訓(xùn)練，達(dá)到能靈活運(yùn)用的目的。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：理解色彩產(chǎn)生的聯(lián)想、心理與情感的表達(dá)，分析怎樣的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生怎樣的色彩心理感受難點(diǎn)：建立學(xué)生對(duì)色彩情感的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納色彩搭配關(guān)系及其產(chǎn)生的心理感知，并能將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。第四單元平面設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用賞析（一）目的與要求在對(duì)色彩有全面、科學(xué)地認(rèn)知基礎(chǔ)上，將色彩與平面設(shè)計(jì)結(jié)合，分析色彩在各專業(yè)方向上有何種運(yùn)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用的積極思考，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、包裝設(shè)計(jì)中的色彩2、廣告設(shè)計(jì)中的色彩3、標(biāo)志設(shè)計(jì)中的色彩（三）教學(xué)方法與手段圖片解析法、實(shí)例列舉法（四）課后作業(yè)安排與討論對(duì)色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用進(jìn)行一定程度上的歸納，引發(fā)學(xué)生在日用的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)色彩運(yùn)用的觀察和總結(jié)。這利于后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和利于學(xué)生設(shè)計(jì)師角色的培養(yǎng)。（五）教學(xué)要求重點(diǎn)：剖析色彩在不同設(shè)計(jì)門類的運(yùn)用，理解色彩的物理屬性和心理屬性在設(shè)計(jì)中是怎樣體現(xiàn)的。難點(diǎn)：建立學(xué)生對(duì)色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用概念，督促學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中多總結(jié)色彩的搭配關(guān)系以及該搭配所產(chǎn)生的視覺(jué)感受和心理感受，為后續(xù)具體設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)與內(nèi)容課時(shí)數(shù)作業(yè)量備注色彩寫生162課程講述與色彩訓(xùn)練色彩的物理屬性245課程講述與色彩訓(xùn)練色彩的心理屬性與情感表達(dá)161課程講述與市場(chǎng)調(diào)研平面設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用80課程講述總計(jì)648四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法按規(guī)定課題進(jìn)行色彩創(chuàng)作，根據(jù)設(shè)計(jì)作品所評(píng)定的成績(jī)加上平常上課表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，即為本課程成績(jī)。2、成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)創(chuàng)意性占45%、作業(yè)整潔程度占25%、考勤20%、課程小結(jié)10%90分以上為優(yōu)秀：全面掌握設(shè)計(jì)色彩的相關(guān)理論知識(shí)，設(shè)計(jì)色彩作業(yè)配色符合題目，構(gòu)思新穎有獨(dú)創(chuàng)精神，表現(xiàn)技法精練，畫面內(nèi)容與表現(xiàn)形式統(tǒng)一協(xié)調(diào)，能理論聯(lián)系實(shí)踐，能充分體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，設(shè)計(jì)意識(shí)及形式感強(qiáng)，自己的設(shè)計(jì)語(yǔ)言明確，圖形、色彩及整體布局細(xì)節(jié)處理到位，制作細(xì)致美觀，材料選用恰當(dāng)，作業(yè)效果很好。80-89分以上為良好：較全面掌握設(shè)計(jì)色彩的相關(guān)理論知識(shí)，設(shè)計(jì)色彩作業(yè)較充分體現(xiàn)色彩內(nèi)容及特點(diǎn)，配色基本符合題目，能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖；技法表現(xiàn)方面基本到位，內(nèi)容與形式基本統(tǒng)一協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的審美價(jià)值，設(shè)計(jì)意識(shí)及形式感較強(qiáng)，自己的設(shè)計(jì)語(yǔ)言較明確，色彩、圖形及整體布局細(xì)節(jié)處理較到位，制作較細(xì)致美觀，材料選用較恰當(dāng)。70-79分以上為中：要求較全面掌握設(shè)計(jì)色彩的相關(guān)理論知識(shí)，設(shè)計(jì)色彩作業(yè)在一定程度上體現(xiàn)色彩內(nèi)容及特點(diǎn)，具有一定的審美價(jià)值，設(shè)計(jì)意識(shí)及形式感一般，有一定的借鑒，色彩、圖形及整體布局細(xì)節(jié)處理較到位，制作一般，材料選用較恰當(dāng)。60-69分以上為中：對(duì)設(shè)計(jì)色彩的相關(guān)理論知識(shí)有所了解，不具備審美價(jià)值，設(shè)計(jì)意識(shí)及形式感不強(qiáng)，對(duì)題目的理解比較簡(jiǎn)單，配色構(gòu)圖一般可以，但不深入、層次不豐富，技法表現(xiàn)推敲太少，有一定的借鑒，能夠運(yùn)用色彩、圖形等設(shè)計(jì)元素，制作較粗糙，材料選用不恰當(dāng)。60分以下為不及格：沒(méi)有按規(guī)定完成作業(yè)或偏題，跑題。有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)計(jì)意識(shí)及形式感不強(qiáng)，材料選用不恰當(dāng)。沒(méi)有理解題目，作業(yè)配色不符合教學(xué)要求，技法表現(xiàn)粗糙，作業(yè)完全是敷衍了事。簡(jiǎn)單的圖文拼湊，細(xì)節(jié)處理粗糙。五、教學(xué)參考資源1、參考書目：（1）丁莉著