麥肯錫工作法：個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力提升50 的7堂課

麥肯錫工作法：個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力提升50%的7堂課讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖堂課競(jìng)爭(zhēng)力麥肯錫工作工作法工作法競(jìng)爭(zhēng)力光環(huán)框架問(wèn)題第課方法麥肯錫能力麥肯錫式思考信息外表工具本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要進(jìn)入麥肯錫3~5年，能掌握一生受用的工作技巧秘密就在于麥肯錫獨(dú)特的工作法《麥肯錫工作法》展現(xiàn)精華的7堂課，讓你的競(jìng)爭(zhēng)力立馬提升50%“麥肯錫人”總帶著閃耀的光環(huán)，但他們?cè)谶@家全球頂級(jí)管理咨詢公司的平均工作年限僅是3~5年。為何他們從麥肯錫畢業(yè)后，還能活躍于各個(gè)行業(yè)，取得非凡的成績(jī)？原因就在于麥肯錫獨(dú)特的工作法，7堂課讓員工的競(jìng)爭(zhēng)力大大提升，并且終生受用。讀書筆記讀書筆記內(nèi)容其實(shí)比較冗余，沒(méi)有想象的豐富，案例少，主要還是從現(xiàn)象—問(wèn)題—解決方案去思考。不能照本宣科認(rèn)為從這本書里直接學(xué)到什么，還是要細(xì)致到微觀行動(dòng)，翻譯一般。一本非常實(shí)用的書，大島先生的謙虛，通過(guò)真實(shí)的案例進(jìn)行闡述，多讀幾遍應(yīng)該有更好的收獲。后半部分對(duì)我來(lái)說(shuō)還是挺有用的，對(duì)工作的態(tài)度也是決定自身價(jià)值的重要因素。在工作一年之時(shí)，利用畫圖間隙聽(tīng)完此書。再次重讀，不僅是職場(chǎng)新人需要學(xué)習(xí)的工作方式，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也是一次思維重塑。因此，若具體的行動(dòng)計(jì)劃中只有類似“進(jìn)一步強(qiáng)化”、“促進(jìn)”、“探討”等字眼的話，是會(huì)被要求重做的。好的工作方法，會(huì)讓事情錦上添花也會(huì)縮短作業(yè)時(shí)間，如此一舉兩得的方法為何自己不具備呢。對(duì)于抓不到問(wèn)題核心又想改善的人可能會(huì)有意外的收獲。工作方法很多比較實(shí)用，思維邏輯可以借此方法完善，變得縝密，其中提出高質(zhì)量問(wèn)題，透過(guò)表象看本質(zhì)的能力至關(guān)重要。精彩摘錄精彩摘錄那么，問(wèn)題解決的基本步驟是什么？以下便是基本步驟的整體流程：區(qū)分問(wèn)題設(shè)定與解答區(qū)域→整理并將課題結(jié)構(gòu)化→收集信息→建立假說(shuō)→驗(yàn)證假說(shuō)→考慮解決方案→實(shí)施解決方案解決問(wèn)題的原意并不是應(yīng)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情，而是深入研究問(wèn)題的本質(zhì)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何做才能防止這類問(wèn)題的發(fā)生？繼而解決問(wèn)題。也就是說(shuō)，應(yīng)該確定真正的問(wèn)題所在，然后明確解決該真正問(wèn)題的具體策略，并付諸實(shí)施，這才是解決問(wèn)題。需要注意的是，不要依賴二手信息，自己應(yīng)該親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自收集信息，以自己的所見(jiàn)所聞所感所想為基礎(chǔ)，進(jìn)行深入的思考。這點(diǎn)十分重要。對(duì)于前景未明的狀況與沒(méi)有正確答案的問(wèn)題，關(guān)鍵是確定“在了解了各種事實(shí)與信息之后，自己應(yīng)該怎樣做”（即具體方案），僅僅收集信息是無(wú)濟(jì)于事的?？傊?，無(wú)論身處何種情況，絕不退縮，積極應(yīng)對(duì)。這種任何時(shí)候都積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度在英文中被稱為“PositiveMentalAttitude”（積極心態(tài)，以下簡(jiǎn)稱PMA），在麥肯錫經(jīng)?？梢月?tīng)到“PMA是最重要的”。邏輯上給予正確的方向引導(dǎo)，同時(shí)帶來(lái)心靈的感觸，會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員感到安心。在工作達(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)之前，決不妥協(xié)；一直追求盡善盡美，直到截止日期；邁入辦公室時(shí)神采奕奕。目錄分析前言一生受用的麥肯錫工作法客戶第一主義專業(yè)人士應(yīng)該“盡善盡美地工作”任何時(shí)候都積極應(yīng)對(duì)第1課麥肯錫的專業(yè)作風(fēng)修行僧與藝術(shù)家何謂“麥肯錫人”？重視外表勿將“調(diào)查”當(dāng)工作成為獨(dú)一無(wú)二的行家不要只解決眼前的問(wèn)題010302040506第1課麥肯錫的專業(yè)作風(fēng)什么是“解決問(wèn)題”？解決問(wèn)題時(shí)必須注意的要點(diǎn)解決問(wèn)題的基本步驟第2課麥肯錫式解決問(wèn)題的基本步驟腦中存有框架希望把握整體流程中的重要因素時(shí)，采用商業(yè)體系希望探討市場(chǎng)戰(zhàn)略的基本面時(shí)，采用“3C”框架希望重新評(píng)估組織時(shí)，采用“7S”框架特別講麥肯錫式分析框架的入門工具包希望尋求解決問(wèn)題的真正方法時(shí)，采用“邏輯樹(shù)”框架不知道該如何選擇時(shí)，采用“位置矩陣”特別講麥肯錫式分析框架的入門工具包調(diào)查要基于原始材料風(fēng)來(lái)時(shí)，做木桶的人將如何？性感地運(yùn)用信息第3課麥肯錫式處理信息的技巧不要只從硬幣的正反面考慮問(wèn)題決不放棄的定力使五感更敏銳邊放松邊集中第4課麥肯錫式提高解決問(wèn)題能力的思考方法框架型的思考方法超越自己的框架區(qū)分事實(shí)與意見(jiàn)從疑問(wèn)出發(fā)疑問(wèn)的核心是什么？有助于抓住疑問(wèn)核心的好問(wèn)題010302040506第4課麥肯錫式提高解決問(wèn)題能力的思考方法對(duì)是否真實(shí)發(fā)出疑問(wèn)試試“電梯測(cè)試”勿忘全局第4課麥肯錫式提高解決問(wèn)題能力的思考方法發(fā)揮自己的存在價(jià)值審視自己的外表與內(nèi)在攜帶簡(jiǎn)單的工具擁有榜樣第5課麥肯錫式提高自身能力的方法每月與前輩吃一頓午餐，而非晚餐不做評(píng)判第5課麥肯錫式提高自身能力的方法在限定時(shí)間內(nèi)取得成果即便無(wú)法喜歡他，也可以與之產(chǎn)生共鳴、實(shí)現(xiàn)共享在領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)之前匯報(bào)彰顯自己存在感的方法擺脫“應(yīng)當(dāng)論”的束縛12345第6課麥肯錫式創(chuàng)造成果的能力不要一個(gè)人完成所有的工作設(shè)計(jì)工作運(yùn)用“原本模式”設(shè)計(jì)會(huì)議使用“我們”，而非“我”提出有效的質(zhì)疑010302040506第6課麥肯錫式創(chuàng)造成果的能力演示所需的三要素不要一開(kāi)始就使用幻燈片巧用金字塔結(jié)構(gòu)傳達(dá)空·雨·傘的邏輯第7課麥肯錫式演示的技巧一張圖表，一條信息讓信息結(jié)晶第7課麥肯錫式演示的技巧作者介紹同名作者介紹大島祥譽(yù)，SenjuHumanDesignWorks董事長(zhǎng)。畢業(yè)于上智大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，后取得美國(guó)杜克大學(xué)福庫(kù)商學(xué)院MBA學(xué)位、芝加哥大學(xué)人文科學(xué)碩士學(xué)位。在麥肯錫公司從事新事業(yè)開(kāi)拓戰(zhàn)略、公司戰(zhàn)略以及經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定等咨詢項(xiàng)目。之后供職于美世人力資源咨詢公司（Will