教師師德考核個人總結(jié)

教師師德考核個人總結(jié)經(jīng)過一年的工作，我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)最集中的體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上。作為一名人民教師，我認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，因此在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心。這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、思想認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我應(yīng)該不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、踏實肯干，用自己的辛勤努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。工作中，我時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。三、淵博的知識知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學(xué)計算機知識，取得了計算機中級證書。一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響。四、熱愛學(xué)生教師熱愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。在評估活動中，我受到了學(xué)生的肯定。我被評為XX年度校優(yōu)秀黨員和市級教學(xué)能手。作為備課組長，我能及時組織同組教師集體備課，鉆研教材，分析重點難點，探討適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。我積極組織學(xué)生參加英語能力競賽，做好輔導(dǎo)課組織工作和參賽協(xié)調(diào)工作。我能夠做好閱卷和成績統(tǒng)計工作，并發(fā)動備課組力量幫助組內(nèi)教師上好全市公開課。在擔(dān)任市初二、初三英語協(xié)作組長期間，我能幫助教研員做好資料整理分發(fā)和準(zhǔn)備組內(nèi)活動的工作。我還指導(dǎo)了常熟理工學(xué)院外語系實習(xí)教師完成專業(yè)實習(xí)。為了提高自己的英語水平和業(yè)務(wù)能力，我積極參加多種類型的業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)。除了積極參加校教研活動外，我還參加了市首批網(wǎng)上非學(xué)歷繼續(xù)教育并被聘任為市外語輔導(dǎo)教師。期間我和其他教師密切配合，做好課程輔導(dǎo)，布置批改作業(yè)和組織考試的工作。我完成了全國自學(xué)考試英語本、?？频膶W(xué)習(xí)，并在南京完成了聽力與口譯課程和畢業(yè)論文答辯工作。我被市教委推薦參加了第八屆全國初中信息技術(shù)與課程整合研討會并參加了開課比賽獲二等獎，隨后在市骨干教師培訓(xùn)活動中上市級公開課一次。我參加江蘇省首屆“時代之星”優(yōu)秀教師評選活動，經(jīng)過兩輪的角逐終獲教案和課程設(shè)計一等獎。我還參加了市多媒體課件評比獲三等獎和通過全國教師教育技術(shù)考試初級。在教學(xué)之余，我積極進行教育教學(xué)研究。我參加了蘇州市教育學(xué)“十五”~“十一五”滾動規(guī)劃課題：英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究的中期評估。我還參加了常熟市級課題《多維課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立及實施的有效性研究》立項。我積極參與了校課題研究的各項活動，在省課題開題驗證會，“透視課堂”教育論壇等活動中積極發(fā)言，于與會教師交流教學(xué)感悟。在學(xué)校良好教研氛圍的帶動下，我積極參與到“新教育”實踐的并擔(dān)任了部分實踐任務(wù)。我發(fā)表了省級刊物《時代英語報教研月刊》上的論文《談?wù)動行в⒄Z教學(xué)中的記憶方法》，并獲得校一等獎和蘇州市級三等獎。今年，我繼續(xù)擔(dān)任初中黨支部書記的工作。認(rèn)真貫徹落實新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、針對性和前瞻性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加深入地理解知識點，掌握學(xué)科基本概念和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。2、注重課堂教學(xué)的互動性和創(chuàng)新性，采用多種教學(xué)方法和手段，如小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、課堂討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識，提高課堂效率和教學(xué)效果。三、班級管理工作1、認(rèn)真履行副班主任職責(zé)，協(xié)助班主任做好班級管理和教學(xué)工作，參與班級常規(guī)管理和學(xué)生評價工作，積極推動班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展。2、組織學(xué)生參加各種活動，如文藝比賽、科技競賽、志愿服務(wù)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。總之，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一年里，我堅持抓好新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。首先，在備課方面，我認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。同時，我認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，在課堂教學(xué)方面，我注重針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，取得了良好的教學(xué)效果。第三，在教學(xué)研討方面，我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。此外，在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。其次，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。最后，我注重做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：首先，用發(fā)展的觀點看學(xué)生。其次，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。我?guī)椭筮M生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、教師應(yīng)該真誠對待學(xué)生，不要有任何虛偽和欺騙的行為。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師有假，那么他們會認(rèn)為教師在演戲。教師應(yīng)該接受學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，并鼓勵他們自由討論。最后，教師應(yīng)該通過學(xué)生的眼睛看事物，理解他們的想法和感受。4、教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身體健康，注意保護他們的視力。同時，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，并積極參加學(xué)校組織的各項活動。教師應(yīng)該搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、教師應(yīng)該經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和日常行為規(guī)范等都有了較大的改變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。教師職業(yè)道德考核個人總結(jié)：教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任。因此，教師的高尚職業(yè)道德和良好形象是每個教師做好教育工作的先決條件，也是教師不斷進取、贏得成功的力量所在。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。教師應(yīng)該忠誠于自己所從事的教育事業(yè)，全身心投入教育實踐中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時，教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。教育家們指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，因此教師應(yīng)該真正關(guān)心學(xué)生，尊重、信任并嚴(yán)格要求他們。只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，教師才會從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，并在需要幫助時伸出援助之手，在學(xué)生取得點滴成績時投以贊許的眼光。教師的愛能夠拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情。如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友。對后進生，我循循善誘，用真誠去感化他們。我曾收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助。我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養(yǎng)，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。不斷進取是教師職業(yè)道德的生命。教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，更新教育理念，探索教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷完善自己，以更好地服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！边@句話提醒我們，教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識和技能。高超的學(xué)識和技能不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，也是從事教學(xué)工作的保證，更是樹立教學(xué)威信的源泉。在面對日新月異的世界和急劇變革的教育中，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。相反，教師應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，不斷潛心學(xué)習(xí)理論、運用理論、鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)