在品味情感中成長-課件人教版

在品味情感中成長-課件人教版結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的？暢所欲言結合你的生活體驗，暢所欲言第二框在品味情感中成長第二框在品味情感中成長1.認識美好情感的作用，掌握獲得美好情感的方式2.正確認識負面的情感體驗對我們的影響3.了解向他人傳遞情感正能量的途徑，關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，在體味情感的過程中成長

1.認識美好情感的作用，掌握獲得美好情感的方式課前預習答案：(一)1.身心愉悅，精神發(fā)展2.閱讀，與人交往，參加有意義的社會活動3.人生閱歷，飽滿豐盈4.負面情感，助力，情感體驗5.熱情和行動（二）1.×2.√3.×4.√5.√課前預習答案：板塊一:體味美好情感板塊一:體味美好情感歌曲《時間都去哪了》表達了一種怎樣的情感？你有什么想說的嗎？歌曲《時間都去哪了》表達了一種怎樣的情感？你有什么想說的嗎？體悟讓我們體驗到了親情的美好，體驗到濃濃的情感告白.生活中美好的人和事物，讓我們看到生活的精彩和美好。你養(yǎng)我長大，我陪您變老。這是做子女最深情的表達，也是孝敬父母最好的真情流露。我們要心懷感恩，培育愛的情感。體悟讓我們體驗到了親情的美好，探究與分享情景一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜，有時他根據故事情節(jié)，就能夠準確“破案”，他覺得讀偵探小說的過程有一種快樂的體驗。情景二：七年級四班的亮亮參加學校一年一度的以成長為主題的青春儀式，在“向青春獻禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。1.情景故事中表達的美好情感分別是通過什么方式獲得的？2.材料告訴我們美好的情感來自于哪里？探究與分享情景一：1.情景故事中表達的美好情感分別是通過什么1、美好情感的獲得途徑？

①社會交往、互動自然引發(fā)；②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。P471、美好情感的獲得途徑？①社會交往、互動自然引創(chuàng)造正面的情感體驗結合自己的經歷，說一說我們在生活中通過哪些方式去獲得美好的情感？走進大自然走進博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人創(chuàng)造正面的情感體驗結合自己的經歷，說一說我們在生活中通過哪些有時候，情感體驗并不總是正面的——負面情感體驗他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？焦慮感、羞恥感、挫敗感有時候，情感體驗并不總是正面的——負面情感體驗他們會給我們帶浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。浩浩為什么心里不舒服，這是一種什么情感體驗？浩浩這樣的感受有什么意義？心里真不舒服，但我一定要努力！答案提示：1.發(fā)揮失常，沒有給班級贏得榮譽，是一種挫敗感。2.挫敗感是一種負面感受，體驗挫敗感可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決2.負面情感體驗對我們成長有何意義？P48-49（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義,體驗負面感受未必是件壞事?？梢载S富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。2.負面情感體驗對我們成長有何意義？P48-49（1）生活中板塊二：傳遞情感正能量板塊二：傳遞情感正能量當然要扶！面對人際關系冷漠的環(huán)境，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

大家來議一議！當然要扶！面對人際關系冷漠的環(huán)境，我們可以用自己的熱情和行動1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？2.為什么大軍會認為這本小書是”我們“的禮物？談談你的理解3.在大軍與邈邈送禮物的情感交流中給我們什么啟示？1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？答案提示：1.這當然不僅僅是一本小書，這是大軍和邈邈的一份珍貴的友情。2.這份美好的情感，是他們兩個人共同創(chuàng)造的。是他們友誼的見證，看到這本書就會想起他們之間美好的友誼。3.我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。答案提示：傳遞情感正能量的途徑1.我們可以用熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量2.在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量傳遞情感正能量的途徑在品味情感中成長體味美好情感1．獲得美好情感的方式2.負面的情感體驗意義傳遞情感正能量1.傳遞情感正能量的途徑2.傳遞情感正能量的意義在品味情感中成長體味美好情感1．獲得美好情感的方式傳遞情1.當堂訓練1.情由心生，美好情感的作用是（）①表達著我們的愿望②促進我們的精神發(fā)展③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的④增強我們的情商，幫助我們獲得更多的利益

A、②③B、①③

C、①②D、②④C當堂訓練1.情由心生，美好情感的作用是（）C2.我們獲得美好情感的途徑和方法有（）①閱讀②與人交往③打游戲④參加有意義的社會活動

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C2.我們獲得美好情感的途徑和方法有（）C

3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明（）A、讀書可以幫助人做到一切B、讀書可以被別人尊重C、讀書可以自我夸耀D、讀書可以獲得美好情感D3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友4.生活中某些負面的情感體驗（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④如果善于轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④D4.生活中某些負面的情感體驗（）D5.有了羞恥感，我們會為自己的不當行為而難為情；有了羞恥感，我們做了錯事會感到慚愧；有了羞恥感，我們辜負了他人的期望會覺得內疚。由此可見（）A、羞恥感屬于消極心理，會給我們帶來不愉快的負面效應B、羞恥感是完善自己的力量，會使我們的生命變得飽滿豐盈C、羞恥感對我們的成長不利D、有了羞恥感，就會失去自尊心B5.有了羞恥感，我們會為自己的不當行為而難為情；有了羞恥感，6.七年級學生悅鑫因生病在家休養(yǎng)，致使他有的功課落下了，心里很著急。班長浩然了解這一情況后，組織班里的同學利用課余時間和周末幫悅鑫補課。班長及同學的行為（）①有利于促進同學間的友情②是傳遞美好情感的體現(xiàn)③是傳遞生命正能量的體現(xiàn)④一定得到學校的表揚和老師的贊譽A.①②④ B.②③④C.②③④ D.①②③D6.七年級學生悅鑫因生病在家休養(yǎng)，致使他有的功課落下了，心里7.2016年6月15日，三晉都市報以《太原一老人突然暈倒馬路邊上11名初中生愛心接力》為題，報道了太原市一名七旬老人在路邊暈倒后，匯豐中學11名初中生爭分奪秒救助老人，并幫其聯(lián)系醫(yī)院和家屬的故事。近日，在由本報與阿里公益聯(lián)合發(fā)起的“天天正能量”活動評選中，匯豐中學11名初中生無私救人的事跡感動了活動評委，獲得了“天天正能量”二等獎，并獲得5000元獎金。（1）在11名初中生身上傳遞了哪些美好的情感？（2）我們應如何向他們學習？

歸納：（1）正義感、責任感、勝任感、愛的關懷。（2）用自己的熱情和行動去關心他人，幫助他人；在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞美好的正能量，讓我們周圍的世界變得更加美好。7.2016年6月15日，三晉都市報以《太原一老人突然暈1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華