2023年中級(jí)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)模擬題20帶答案及解析

中級(jí)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)模擬題20中級(jí)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)模擬題20

A1型題1.接觸傳染病人后刷手順序正確的是（）A.指甲、手指、指縫、腕部、手背、手掌、前臂B.指甲、指縫、手掌、手指、腕部、手背、前臂C.指縫、指甲、腕部、手指、手背、手掌、前臂D.前臂、腕部、手指、指縫、指甲、手背、手掌E.前臂、腕部、手背、手掌、手指、指縫、指甲

E

A2型題1.護(hù)士小張為病人進(jìn)行靜脈輸液。輸液前，洗手過(guò)程如下，其中錯(cuò)誤的做法是（）A.取下手表B.用流動(dòng)水弄濕雙手，涂擦皂液C.手指在上，手腕在下，用流動(dòng)水充分沖洗D.充分揉搓E.取擦手巾擦干雙手

C

2.患者李某，男性，53歲。因交通意外致脾破裂，以脾破裂、休克收入ICU進(jìn)行治療。患者意識(shí)喪失、大小便失禁。護(hù)士關(guān)于預(yù)防泌尿道感染的錯(cuò)誤概念是（）A.預(yù)防泌尿道感染最有效的措施就是不留置導(dǎo)尿管B.盡可能的縮短留置導(dǎo)尿管的時(shí)間C.可采取陰莖套引流尿液D.多次間歇性插置導(dǎo)尿管比持續(xù)性留置導(dǎo)尿管造成的感染率要高E.留置導(dǎo)尿管患者在插管期間應(yīng)每周進(jìn)行一次尿培養(yǎng)

D

3.患者王某，胸痛、咳嗽、低熱、盜汗30余天，診斷肺結(jié)核住進(jìn)傳染病區(qū)，應(yīng)采?。ǎ〢.昆蟲(chóng)隔離B.消化道隔離C.接觸隔離D.抗酸桿菌隔離E.保護(hù)性隔離

D

4.王某，男，35歲，由于同事被確診為甲型肝炎，因交往密切擔(dān)心自身健康狀況，遂來(lái)醫(yī)院查體，依據(jù)健康信念模式，該行為屬于（）A.知覺(jué)到社會(huì)力量B.知覺(jué)到益處C.知覺(jué)到障礙D.自我效能E.知覺(jué)到易感性和嚴(yán)重性

E

5.患者高某，女性，42歲，診斷子宮肌瘤，擬行子宮切除術(shù)，患者擔(dān)心術(shù)后影響夫妻的生活。護(hù)士為該患者做健康教育時(shí)宜選用（）A.零距離B.個(gè)人距離C.親密距離D.社會(huì)距離E.公眾距離

B

6.患者張某，男性，58歲。因腦血栓導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，現(xiàn)病情平穩(wěn)即將出院。護(hù)士在為該患者進(jìn)行健康教育時(shí)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于（）A.采取相應(yīng)措施預(yù)防并發(fā)癥B.自我護(hù)理及康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)C.針對(duì)患者的功能障礙情況采用適當(dāng)?shù)寞煼―.進(jìn)行耐心細(xì)致的心理護(hù)理E.生活護(hù)理

B

7.2021年9月10日10:30分，國(guó)內(nèi)首例異地機(jī)器人執(zhí)行腦部手術(shù)在北京、沈陽(yáng)兩地開(kāi)始，手術(shù)需要的主要設(shè)備由計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)、定位儀和互聯(lián)網(wǎng)四部分組成。這一手術(shù)過(guò)程在通過(guò)選聘和培訓(xùn)的相關(guān)工作人員的配合下，主要由北京田教授根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)給沈陽(yáng)的機(jī)器人發(fā)送即定指令，這一手術(shù)過(guò)程體現(xiàn)了管理職能的哪些過(guò)程（）A.計(jì)劃、組織B.人事C.領(lǐng)導(dǎo)、控制D.以上均是E.以上均不是

D

[解析]此題考查學(xué)生對(duì)管理職能的理解和掌握程度，該手術(shù)過(guò)程首先體現(xiàn)出了制定計(jì)劃，對(duì)組織既定目標(biāo)和未來(lái)行動(dòng)方案做出安排。二是對(duì)人員角色做出安排和任務(wù)分配；三是領(lǐng)導(dǎo)和指揮組織人員執(zhí)行計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)；四是配備合適人員；五是控制，以計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)施的各項(xiàng)行為、活動(dòng)實(shí)施檢查、監(jiān)督、調(diào)整，保證計(jì)劃的完成。所以選擇D，體現(xiàn)了管理職能的全部過(guò)程：計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制。

8.某三級(jí)甲等醫(yī)院有床位1000張，根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)》，全院工作人員的編設(shè)為（）人，護(hù)理人員總編設(shè)最多為（）人，其中需護(hù)師以上職稱人員（）人A.1500，500，150B.1600，600，180C.1700，700，190D.1800，800，200E.2000，800，200

B

[解析]本題是考查學(xué)生對(duì)衛(wèi)生部《醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算方法的理解應(yīng)用情況。根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)》，三級(jí)醫(yī)院工作人員的總編設(shè)(床：職工)為1:1.6，即1000張床×1.6=1600(人)；衛(wèi)生技術(shù)人員占總編設(shè)的72%～75%，護(hù)理人員占衛(wèi)生技術(shù)人員的50%，1600×75%×50%=600(人)；需護(hù)師以上職稱人員≥30%，應(yīng)為600×30%=180(人)。因此B為正確選項(xiàng)。

9.在某兒科病房里，護(hù)士長(zhǎng)與一位七歲小男孩聊天，她問(wèn)小患兒：“你長(zhǎng)大后想做什么?”小患兒天真回答：“嗯……我要當(dāng)飛行員A”護(hù)士長(zhǎng)又問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄滅了，你會(huì)怎么辦?”小患兒想了想就說(shuō)：“我會(huì)先告訴飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！碑?dāng)場(chǎng)的人笑得前仰后合，東倒西歪，護(hù)士長(zhǎng)立即打斷了孩子的談話，指正到：“不能這么自私呀?”然后對(duì)孩子的母親說(shuō)：“孩子這種思想很讓人擔(dān)憂，得極早糾正?！毙』純好婕t耳赤地大聲說(shuō)道：“我還沒(méi)說(shuō)完呢，我是說(shuō)，我要跳下去拿油料，我還要回來(lái)的我還要回來(lái)的”。請(qǐng)問(wèn)這名護(hù)士長(zhǎng)在溝通方法上主要存在什么問(wèn)題（）A.沒(méi)有創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境B.沒(méi)有做到有效的聆聽(tīng)C.沒(méi)有增強(qiáng)語(yǔ)言文字的感染力D.沒(méi)有強(qiáng)化溝通能力E.沒(méi)有重視溝通細(xì)節(jié)的處理

B

[解析]此題考查學(xué)生對(duì)有效溝通方法的理解和掌握程度。對(duì)管理人員來(lái)說(shuō)“聽(tīng)”決不是輕而易舉的事情，“聽(tīng)”不進(jìn)去一般有下列三種情況：根本不“聽(tīng)”；只“聽(tīng)”一部分；不正確地“聽(tīng)”。聆聽(tīng)遵循四項(xiàng)原則：專心、移隋、客觀、完整。在聆聽(tīng)時(shí)管理者應(yīng)學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)的藝術(shù)，一是聽(tīng)話時(shí)要把話聽(tīng)完整，不能只聽(tīng)一半，二是不要把自己的意思投射到別人所說(shuō)的話題上，造成溝通障礙。此題正確選項(xiàng)是B。

10.某醫(yī)院手術(shù)室近期手術(shù)后感染率增高，護(hù)理部召集所有手術(shù)科室開(kāi)會(huì)進(jìn)行原因分析，把可能造成手術(shù)感染的原因歸納為制度、環(huán)境、敷料器械、醫(yī)護(hù)人員、病人準(zhǔn)備等幾大類(lèi)，針對(duì)這幾大類(lèi)原因找出中原因，再進(jìn)一步找出使感染率增高的小原因幾十條，將其繪制一個(gè)魚(yú)刺圖，并針對(duì)一系列原因采取改進(jìn)措施。此護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)使用的是（）A.分層法B.調(diào)查表法C.排列圖法D.因果分析圖E.控制圖

D

[解析]本題是考查學(xué)生對(duì)常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法的理解應(yīng)用情況，常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法有五種：分層法、調(diào)查表法、排列圖法、因果分析圖、控制圖。這所醫(yī)院針對(duì)手術(shù)室近期手術(shù)感染率增高這一大原因，進(jìn)行了全面分析，她們首先以結(jié)果——感染率增高為出發(fā)點(diǎn)，首先查找出可能使感染率增高的大原因，然后再?gòu)拇笤蛑姓页鲋性?，再進(jìn)一步找出使感染率增高的小原因，這種方法叫因果分析圖又稱特性因素圖、樹(shù)枝圖、魚(yú)刺圖。它是整理、分析影響質(zhì)量的各種原因及各種原因之間關(guān)系的一種工具。因此D為正確選項(xiàng)。

A3型題

患者李某，肝癌晚期，經(jīng)股靜脈置管給予靜脈高營(yíng)養(yǎng)。一周后置管處出現(xiàn)紅、腫、熱、痛且管口周?chē)幊霈F(xiàn)膿性分泌物。1.請(qǐng)問(wèn)該患者的臨床表現(xiàn)說(shuō)明其發(fā)生（）A.靜脈導(dǎo)管相關(guān)性感染B.敗血癥C.菌血癥D.膿毒血癥E.過(guò)敏反應(yīng)

A

2.立即進(jìn)行血培養(yǎng)且呈陽(yáng)性結(jié)果，此時(shí)的處理方法是（）A.減慢滴速B.稀釋營(yíng)養(yǎng)液C.更換營(yíng)養(yǎng)液D.更換導(dǎo)管重新置入E.及時(shí)拔除導(dǎo)管，并從導(dǎo)管處抽血做血培養(yǎng)，同時(shí)剪下5cm管頭做半定量培養(yǎng)

E

患者李某，男性，48歲。因酒精性肝硬化入院治療。護(hù)士了解到，該患者飲酒20年，期間曾經(jīng)戒酒數(shù)次，均未成功。3.該患者的這種行為屬于（）A.高可變性行為B.低可變性行為C.經(jīng)常發(fā)生的行為D.相互影響行為E.社會(huì)行為

B

4.護(hù)士幫助患者接受戒酒這一事實(shí)的教育，屬于患者學(xué)習(xí)的（）A.認(rèn)知領(lǐng)域B.分析領(lǐng)域C.綜合領(lǐng)域D.技能領(lǐng)域E.情感領(lǐng)域

E

5.護(hù)士指導(dǎo)患者成功戒酒的方法，屬于患者學(xué)習(xí)的（）A.認(rèn)知領(lǐng)域B.分析領(lǐng)域C.綜合領(lǐng)域D.技能領(lǐng)域E.情感領(lǐng)域

A

B型題

A.干熱滅菌B.壓力蒸汽滅菌C.環(huán)氧乙烷滅菌D.2%戊二醛浸泡滅菌E.環(huán)氧乙烷滅菌或2%戊二醛浸泡滅菌1.油、粉、膏等首選()

A

2.耐熱、耐溫物品滅菌首選（）

B

3.氣管鏡可選用()

E

A.空氣細(xì)菌菌落總數(shù)≤10cfu/m3B.空氣細(xì)菌菌落總數(shù)≤100cfu/m3C.空氣細(xì)菌菌落總數(shù)≤200cfu/m3D.空氣細(xì)菌菌落總數(shù)≤400cfu/m3E.空氣細(xì)菌菌落總數(shù)≤500cfu/m34.燒傷病房的空氣衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為（）

C

5.急診室的空氣衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為（）

E

6.注射室的空氣衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為（）

E

A.健康教育項(xiàng)目使用問(wèn)卷的有效性和準(zhǔn)確性B.測(cè)量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示C.由于偶然因素，個(gè)別被測(cè)對(duì)象的某特征水平過(guò)高或過(guò)低D.在評(píng)價(jià)階段如果干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚E.在健康教育計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生的對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件7.時(shí)間因素是指（）

E

8.回歸因素是指（）

C

9.選擇因素是指（）

D

A.開(kāi)放式提問(wèn)B.復(fù)合式提問(wèn)C.封閉式提問(wèn)D.探索式提問(wèn)E.誘導(dǎo)式提問(wèn)10.容易造成對(duì)方困惑，應(yīng)避免使用（）

B

11.提示對(duì)方注意某事的場(chǎng)合宜使用（）

E

12.對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行深入了解宜使用（）

D

A.管理的二重性B.管理的雙面性C.管理的特殊性D.管理的自然屬性和社會(huì)屬性E.管理的計(jì)劃職能13.管理的基本特征之一指（）

A

14.管理的二重性是指（）

D

15.管理的職能之一是指（）

E

[解析]本題從三個(gè)方面考查學(xué)生對(duì)管理一般知識(shí)的掌握情況。管理的基本特征包括管理的二重性，管理的科學(xué)性和藝術(shù)性、管理的普遍性和目的性，僅有選項(xiàng)A符合；管理的二重}生來(lái)自生產(chǎn)過(guò)程的雙重性，即管理的自然屬性和社會(huì)屬性，選擇D；管理的職能包括計(jì)劃職能、組織人員管理、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能，所以選項(xiàng)E合適。選項(xiàng)B和C均與此題沒(méi)關(guān)系。

A.系統(tǒng)原理B.人本原理C.動(dòng)態(tài)原理D.效益原理E.以上均不是16.是在管理中堅(jiān)持以人為本，注重發(fā)揮被管理者的積極性、主動(dòng)性，努力為其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供條件與機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性的完成工作任務(wù)的是（）

B

17.是現(xiàn)代管理學(xué)中最基本、最重要的一個(gè)原理，是指運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)分析的方法，去解決和處理管理中的實(shí)際問(wèn)題的是（）

C

18.是由若干相互作用，相互聯(lián)系的要素組成，具有特定功能的統(tǒng)一整體的是（）

A

[解析]本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代管理原理概念及原理的理解與掌握情況。人本原理由梅奧提出，就是在管理中堅(jiān)持以人為本，以人的管理為核心，以激勵(lì)人的行為，調(diào)動(dòng)人的積極性為根本；動(dòng)態(tài)原理講解是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要求管理者要不斷更新觀念，及時(shí)根據(jù)環(huán)境、條件的變化調(diào)整管理的策略手段，不能僵化與教條；系統(tǒng)原理是現(xiàn)代管理學(xué)中最基本、最重要的一個(gè)原理，是指運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)分析的方法，去解決和處理管理中的實(shí)際問(wèn)題。

X型題1.醫(yī)院感染的高危人群是（）

A．大手術(shù)后的患者B．年輕患者C．老年患者D．免疫功能低下的患者E．新生兒

ACDE

2.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)應(yīng)做到（）A.有條件的應(yīng)開(kāi)展目標(biāo)性監(jiān)測(cè)B.可開(kāi)展綜合性監(jiān)測(cè)C.將監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)送和反饋給有關(guān)部門(mén)和科室D.長(zhǎng)期、系統(tǒng)、連續(xù)地觀察E.收集和分析醫(yī)院感染在一定人群中的發(fā)生、分布及其影響因素

3.需在術(shù)前預(yù)防性應(yīng)用抗生素的手術(shù)是（）A.全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)B.為患心臟瓣膜病的病人行疝修補(bǔ)術(shù)C.扁桃體切除術(shù)D.經(jīng)陰道子宮切除術(shù)E.甲狀腺切除術(shù)

ABD

4.常用的手消毒劑有（）A.0.5%碘伏溶液B.75%乙醇溶液C.70%異丙醇溶液D.酸性氧化電位水E.2%來(lái)蘇兒溶液

ABCD

5.用下列方法進(jìn)行環(huán)境消毒時(shí)，室內(nèi)應(yīng)做到無(wú)人狀態(tài)的是（）A.臭氧消毒B.紫外線燈消毒C.過(guò)氧乙酸熏蒸消毒D.循環(huán)風(fēng)紫外線空氣消毒器E.靜電吸附式空氣消毒器

ABC

6.甲肝病人宜采用的隔離措施（）A.同種病原體感染者可同居一室B.護(hù)理病人時(shí)均要戴口罩C.嚴(yán)格洗手D.護(hù)理病人時(shí)均要戴手套E.對(duì)病人糞便應(yīng)認(rèn)真消毒處理，防止污染環(huán)境

ACE

7.下呼吸道感染的常見(jiàn)因素為（）A.免疫功能受損B.正常菌群失調(diào)C.病原體的飛沫傳播D.空調(diào)系統(tǒng)污染E.致病菌通過(guò)氣道逆行感染

8.環(huán)氧乙烷氣體滅菌監(jiān)測(cè)必須（）A.每月進(jìn)行生物監(jiān)測(cè)B.每包進(jìn)行化學(xué)監(jiān)測(cè)C.有移植物的滅菌必須做生物監(jiān)測(cè)合格后方可植入D.每包內(nèi)外均須進(jìn)行化學(xué)監(jiān)測(cè)E.每鍋進(jìn)行工藝監(jiān)測(cè)

ACDE

9.造成醫(yī)院感染暴發(fā)的途徑包括（）A.醫(yī)療器械消毒滅菌不合格B.共用氧氣濕化瓶C.使用不合格的一次性無(wú)菌用品D.醫(yī)務(wù)人員攜帶特殊耐藥菌E.食物污染

10.不宜進(jìn)行自理能力訓(xùn)練的是（）A.心臟病患者B.原發(fā)性高血壓患者C.腦卒中、大手術(shù)后恢復(fù)期患者D.糖尿病患者E.胃部手術(shù)后患者

ABDE

11.下列對(duì)人際傳播特點(diǎn)的描述正確的是（）A.在傳播過(guò)程中，對(duì)已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改B.是全身心的傳播C.在傳播中，情感信息的交流占重要地位D.在傳播過(guò)程中，無(wú)論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來(lái)傳遞和接受信息E.以個(gè)體化信息為主