齊讀第一段思考家鄉(xiāng)孩子寫封信給巴金怎樣的感受市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

齊讀第一段思考：故鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金如何感受？在文中找一找答案。

“我數(shù)了數(shù)，一共40封，仿佛你們都站在我面前，爭先恐后，講個(gè)不斷，好不熱鬧?！钡?頁第1頁

87歲巴金爺爺寫信容易嗎？自讀課文第二段，找出相關(guān)句子。

我有病，寫字困難，提著筆手不聽指揮，不要說給每個(gè)同窗寫一封信，或者像五年級(jí)郭小娟同窗所要那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。第2頁第2頁畫出最能表示巴金爺爺思念孩子們句子。

我多么想看見你們天真笑臉，多么想聽見你們歌唱般話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次長途旅行。同窗們用“多么……多么……”口頭造句。

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巴金是普通人嗎？他只把自己當(dāng)作普通人闡明了什么？

小組討論我們從巴金爺爺簡介中已經(jīng)知道了他是“五四”以來著名作家，創(chuàng)作了大量小說、散文、游記等文學(xué)作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享受崇高名譽(yù)。

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巴金是普通人嗎？他只把自己當(dāng)作普通人闡明了什么？

小組討論巴金爺爺即使是享譽(yù)世界文壇名人，但他卻把自己當(dāng)作普通人。他希望再活一次，重新學(xué)習(xí)、重新工作，讓生命更故意義?？梢娝返露嗝闯绺甙。?/p>

第5頁第5頁巴金為何寫作？默讀課文，找出相關(guān)句子。

我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我祖國和同胞有無限愛，我用作品表示我這種感情。請同窗們用帶點(diǎn)詞語口頭造句。第6頁第6頁巴金名言:我愛我祖國，愛我人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。第7頁第7頁理解“讓生命開花”含義。

“開花”并非指自然意義上開花，而是指人生放出光彩?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕蹦軌蜃鳛槔斫獍徒馉敔斶@句話最好注釋。“愛、同情、精力”和“時(shí)間”為自己生存所花能有多少，更多時(shí)間都予以了別人，而為別人活著，生命才故意義。第8頁第8頁文中哪一句表示了“讓生命開花”意思。

請同窗們齊讀這句話。生命意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

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同窗們有感情地齊讀第四段，體會(huì)爺爺珍惜生活，讓生命開花結(jié)果美好感情。

讀一讀第10頁第10頁自學(xué)課文第五段：

1．讀讀并思考：這一段主要寫了什么？

2．用親切語調(diào)朗讀課文，把巴金爺爺對孩子們真誠關(guān)懷情感讀出來。

第11頁第11頁頒獎(jiǎng)詞穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒激情，點(diǎn)亮多少人靈魂燈塔；他在人生中真誠行走，叩響多少人心靈大門。