初中班會課活動方案設(shè)計5篇

初中班會課活動方案設(shè)計5篇目的：

1、通過“暢談抱負”，以激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動力。

2、培育同學(xué)們組織開展各種活動的力量。

過程：

1、序曲——精彩的電腦動畫：你的抱負是什么？

2、亮相——主持人登臺陳辭

3、詩朗頌——我們的抱負

4、自由談——你我將來的世界

5、記者問——問同學(xué)，問教師

6、小品——二十年后我們相聚在抱負中的現(xiàn)代農(nóng)場

7、完畢語——主持人的話……讓我們高唱“抱負之歌”:《二十年后再相見》

勝利之源：

總籌劃：黃曉薇、陳穎、老蔣；

主持人：陳穎、梁國舉；

動畫制作：（教師）鄭毓祥、韋杰，（學(xué)生）李宗燕、覃仕迎、黃曉薇；

小品：編劇許德鵬梁國舉

導(dǎo)演梁國舉

演出梁國舉許德鵬韓榮暉高翔黃拂曉蘇健老蔣；

詩歌：創(chuàng)作黃拂曉危玉梅方平粟慧妍黃婧

朗頌黃曉薇黃拂曉黃婧粟慧妍；

記者：李麗燕趙歡

附：活動方案、主持人開場白、詩歌和劇本

（活動方案）世界是我們的

（暢談理想）

一、活動目標

通過活動，讓同學(xué)們更加明確自己的抱負，以激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動力。通過這次活動，還可以培育同學(xué)們組織開展各種活動的力量，以更好的面貌呈現(xiàn)“文景閣”的風采。

二、活動預(yù)備

1、組織大家寫“關(guān)于抱負”的作文，調(diào)查了解同學(xué)們的抱負；

2、組織寫作小組，創(chuàng)作詩歌和小品；

3、選出小品演員、詩歌朗讀者及其負責人；

4、定好電腦課件制作人，并把有關(guān)“抱負”的資料預(yù)備好，交予他們，以備制作課件；

5、安排小記者，明確采訪問題及采訪對象。

三、活動過程

㈠班會流程

1、序曲：課件展現(xiàn)，出示“文景閣”各成員的抱負，引出話題；

2、詩歌朗讀；

3、自由暢談；

4、小記者進展采訪，對象為學(xué)生；

5、小品表演；

6、小記者進展采訪，對象為教師。

㈡詳細過程

1、展現(xiàn)“文景閣”成員有關(guān)“抱負”的電腦課件，最終定格于“世界是我們的！”

2、主持人登臺陳辭；

3、詩歌朗讀，分四節(jié)，每節(jié)一位朗讀者。內(nèi)容為闡述自己的抱負，有音樂貫穿全詩；

4、同學(xué)們暢談抱負，10~12人，闡述自己的抱負及抱負的來由等。自由舉手，每位同學(xué)為1分鐘左右的發(fā)言時間。

主題班會活動設(shè)計方案篇二

一、背景：

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)懷父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash及表達父愛母愛的圖片。

3、母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、小組爭論發(fā)言

5、趣味競賽（評合作小組獎）

四、活動過程：

（一）活動開頭：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請觀賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽邊欣賞）

下面請觀賞2023年11月4日《_》登載的《一位辛酸父親的來信》，（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（二)話說父(母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）

2、我們應(yīng)當怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

（展現(xiàn)課件）片段一：小李在走廊追趕，一不當心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，特別擔憂。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照看好自己，讓父母擔憂。）

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開頭。

爭論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學(xué)答復(fù)）

1、留意安全，不要讓爸爸媽媽擔憂

2、關(guān)懷爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí)，每天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

本局部將以競賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們依據(jù)實際狀況舉手答復(fù)，答對的同學(xué)嘉獎一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平常最喜愛吃什么？

3、爸爸媽媽最喜愛什么體育活動？

4、爸爸媽媽最喜愛什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜愛看什么電影（電視?。?/p>

6、爸爸媽媽最喜愛說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

（四)請四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言）

齊唱歌曲《感恩的心》

（五）頒發(fā)合作小組獎

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次主題班會，我們熟悉到了仔細學(xué)習(xí)，關(guān)懷父母，照看好自己，留意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的表達。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應(yīng)當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！

六、主持人宣布班會完畢

安全教育主題班會活動方案篇三

一、教學(xué)目標：

1、宣傳防汛教育及把握防汛學(xué)問、技能。

2、了解洪水的相關(guān)危害，提高防洪意識。

3、了解洪水相關(guān)學(xué)問及爆發(fā)時的緊急自救措施。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）導(dǎo)入

1、觀看洪水造成的危害的圖片及一些相關(guān)資料。

2、學(xué)生談觀看后的體會。

3、教師小結(jié)：是啊，古人說“洪水猛獸”洪水造成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今日要學(xué)習(xí)雨季和汛期的一些學(xué)問，學(xué)習(xí)遇得到洪水時我們該怎么做。

（二）了解洪水的相關(guān)學(xué)問

1、了解洪水的類型

洪水可分為：暴雨洪水（含山洪）、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結(jié)合本地特點，請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）

2、洪水的主要特點：

（1）季節(jié)性明顯

洪水集中消失的季節(jié)時段稱之為汛期。江河每年汛期降臨的時間有肯定規(guī)律，它主要打算于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風暴雨。

（2）洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。

（3）江河洪水年際變化不穩(wěn)定

暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。通過對洪水特點的分析，使學(xué)生明白防洪措施的可能性與必要性。

（三）學(xué)習(xí)暴雨天氣要留意的事項

1、不要在大樹底下避雨。由于下雨時，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置，假如用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣，所以，在打雷時最好離大樹5米以外。

2、下雨時不要在水邊（江、河、湖、塘、渠等）、凹地停留，要快速到四周枯燥的住房避雨，要觀看住房是否適合避雨。

3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，由于金屬物品屬于導(dǎo)電物質(zhì)。

4、打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi)。

5、暴雨天氣上學(xué)、放學(xué)要特殊留意：

①暴雨過后，上學(xué)需途徑小河、溝、橋的，要由家長伴隨護送回校，假如洪水爆發(fā)未能經(jīng)過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校，同時要讓家人打電話告知學(xué)校、教師，家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話，以免學(xué)校、教師擔憂。

②暴雨過后，放學(xué)需途徑小河、溝、橋的，要先探視詳細狀況，或者由家長接送學(xué)生。回去要告知家長，常常與學(xué)校保持聯(lián)系，暴風驟雨時要堅持主動到學(xué)校接送孩子，學(xué)生不能擅自涉險回家。

③因洪水緣由留校的學(xué)生，要安下心來，聽從學(xué)校的治理，狀況允許了才回家，不能擅自個人或結(jié)伴去查看洪水狀況。

6、嚴禁學(xué)生私自到河畔游玩、游泳

①不要私自或結(jié)伴去看河水，到河里游泳。有發(fā)覺同學(xué)私自去河邊的要準時阻擋，阻擋不了的要準時匯報學(xué)校、教師，以便學(xué)校、教師勸阻、批判教育，把溺水事故消退在萌芽狀態(tài)。

②請同學(xué)們不要在汛期私自或結(jié)伴到溪、池、坑、塘、和水庫四周玩耍。

（四）要留意校園等房屋設(shè)施的安全

1、暴雨過后，學(xué)校要派教師對校舍設(shè)施進展安全排查，發(fā)覺隱患要告知師生并準時處理。

2、暴雨過后，師生不要靠近危急的房屋、墻體、坑塘等，預(yù)防倒塌對我們造成的損害。

3、請親密關(guān)注氣象部門的天氣預(yù)報和預(yù)警信號，如遇暴雨天氣，學(xué)生不要單獨外出玩耍及探親訪友，如確有必要，要由成人伴隨。

（五）洪水爆發(fā)時的緊急自救措施

1、受到洪水威逼，假如時間充裕，應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做臨時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3、在山區(qū)，假如連降大雨，很簡單爆發(fā)山洪。遇到這種狀況，應(yīng)當留意避開渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。

4、發(fā)覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不行觸摸或接近，防止觸電。

5、了解呼救的方法：sos標識、利用艷麗醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話）

三、結(jié)合本校詳細狀況特要求做到以下幾點：、

1、上學(xué)或回家路上若發(fā)覺路面過水，則原地返回，由家長或教師接送。

2、不能到江、河、水庫等游泳，特殊是不明水域。

3、發(fā)洪水時若不能回?？隙ㄒc班主任取得聯(lián)系。

4、學(xué)校規(guī)定的特別村寨的學(xué)生在發(fā)洪水期間，學(xué)校安排教師或家長接送，則學(xué)生到家后要打電話給班主任報平安。

5、汛期學(xué)生離校須經(jīng)教師同意方可離校。

四、本課完畢，教師總結(jié)：

水火無情，我們平常要多關(guān)注四周的環(huán)境，避開損害。

為抱負主題的班會活動方案篇四

第一局部抱負是什么

崔尼：敬重的教師，親愛的同學(xué)：下午好！

今日我們班會課的主題是《暢談我的抱負》，現(xiàn)在我們宣布班會課正式拉開帷幕！

崔：抱負是什么？是一朵絢爛、漂亮、長開不敗的春花。它婀娜多姿，隨風婆娑起舞，月光下還留下了嬌小的影子。

尼：抱負是什么？是一眼泉水，一眼長流不息的泉水。朱熹有曰：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”所以說：抱負如泉是純凈的，不加一絲功利顏色。

崔：抱負是什么？是一座高而險的山。只有銳意進取，不懈奮斗，永不停息，才有可能登上最高最美的頂峰。

尼：抱負是什么？是一只海燕。在心靈的海面上傲慢的飛翔，是一種美、一種積極。

崔：抱負是什么？是一彎新月，是缺憾。不是全部的抱負都會實現(xiàn)，絕望和不完滿才是它的大局部。正由于如此我們才努力讓它完滿、沒有缺憾。

尼：抱負是什么？是好多好多的山，過了這一座還有那一座，真是“正入萬山圈子里，一山放過一山攔?！钡?，我們沒有放棄，我們深信在山的那邊，是海，是寬闊無邊的海。

崔：抱負是什么？是回環(huán)曲折的小路。經(jīng)常會走出正確的路線，但只要把持住自己，就不會誤入歧途。

尼：抱負是什么？是虛無漂渺的天上的街市?；蛟S它本身就很可笑，本身就不行能實現(xiàn)，但是在一個孩子的稚嫩的心田里，在一顆天真的純凈的童心面前，抱負是歡樂、幸福和美妙，是一種憧憬。

其次局部我有一個抱負

崔：抱負是什么？只有我們自己知道，只有自己體會的到。那么，什么是抱負，你的抱負是什么？

尼：我們每個人心里都有一個最初的抱負，一個遠大的抱負。下面就請同學(xué)們說說自己的抱負，好嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們上臺談?wù)勛约旱谋ж摚?/p>

（等同學(xué)們上臺談好后說完畢語）

崔：同學(xué)們說得很好，對，只要我們從小樹立遠大的抱負，并為之不斷地努力，我們的抱負就肯定能實現(xiàn)！

尼：下面就讓我們一起玩一個嬉戲吧，嬉戲的名

字叫做《一個比劃一個猜》，一位同學(xué)在黑板上寫下自己的抱負，通過肢體表演，讓另一位同學(xué)猜。

（嬉戲環(huán)節(jié)）

崔：時間關(guān)系，我們的嬉戲到此完畢！在此祝福同學(xué)們都能朝著自己的抱負去奮斗！

第三局部如何實現(xiàn)我們的抱負

崔：下面我們來看看小品：《xx》：

尼：同學(xué)們表演的真是精彩！是啊，明天的收獲有賴于今日的播種和辛勤的耕耘！那，怎么樣才能在今日為實現(xiàn)自己的抱負而努力奮斗呢？我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？同學(xué)1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有懊悔的一刻；同學(xué)2：樹立遠大的抱負，并為之不斷地努力；

同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；？?

崔：同學(xué)們說的都很好，抱負不是現(xiàn)成的糧食，而是一顆種子，需要我們專心栽培！

尼：抱負不是蔥郁的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾！

崔：抱負不是壯麗的畫卷，而是一張紙，需要你去描寫、渲染！崔尼一起：時間是短暫的，今日的班會課已接近尾聲，最終我們誠心祝福同學(xué)們展翅飛行，早日實現(xiàn)自己美妙的抱負！

班會活動方案篇五

班會目的：

1、培育學(xué)生知恩感恩的情懷，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)懷生活，感恩一切。

2、培育學(xué)生搜集資料、口頭表達及書面表達的力量。

班會重點：

以學(xué)生自主活動——演講、朗讀、小品表演、講故事等為重點，對學(xué)生進展德育思想教育。

班會活動內(nèi)容及過程：

一、主持人（男女各一人）開場白

男：同學(xué)們，在我們的人生道路上總是陽光絢爛，究竟哪一縷陽光最刺眼？

女：有人說是學(xué)習(xí)名列前茅。

男：有人說是擁有一筆巨大的財寶。

女：還有人說是賜予別人幫忙。

男：但我說，人生道路上最絢爛的陽光應(yīng)當是知恩圖報，是感恩于關(guān)愛我們成長的每一個人。

女：學(xué)會感恩，能讓我們體會人間最美的真情。

男：學(xué)會感恩，能讓我們看到人們最純凈的心靈。

女：感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉！

合：人都該有一顆感恩的心。感謝我們父母的哺育之恩，感謝教師的教導(dǎo)之恩，感謝友人的鼓舞之恩，感謝每一個曾經(jīng)幫忙我們的人。

二、活動內(nèi)容及形式

1、感謝父母環(huán)節(jié)

方呈浩、劉琛朗讀《謝母恩》（同時播放《謝親恩》歌曲）。結(jié)尾處全班合誦：“我們永久愛著您——媽媽！”

主持人：父母的心里有愛，我們的心里有情，家庭生活更加溫馨。……

2、感謝教師環(huán)節(jié)：謝璐詩朗讀：《獻給我最尊敬的教師》。

3、感謝全部一切環(huán)節(jié)：龐韜、周鵬程、周妙茵、何佳佳演講《心存感恩》（中間全班同學(xué)合誦：對父母心存感恩，由于他們賜予我生命，讓我安康長成，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛抱負；對師長心存感恩，由于他們給了我教導(dǎo)，讓我拋卻愚昧，懂得思索，在工作的歷程中實現(xiàn)自我；對兄弟姐妹心存感恩，由于他們讓我在這塵世間不再孤獨，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，由于他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依靠，看到盼望和陽光。結(jié)尾：全班齊誦：感謝上蒼賜予我們的一切?。?/p>

4、小品表演環(huán)節(jié)：《如此感恩》（旁白：xxx表演：xxx等）

畫面一：

陳毅將軍給母親洗尿褲

畫面二：我給媽媽洗腳——一小男孩學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽端來一盆水。要給媽媽洗腳。

5、講故事環(huán)節(jié)：講出你知道的感恩故事（學(xué)生溝通所查的資料）（1）“愛樂人走四方”的故事；心存感恩的劉三秋——她34歲就當上了教授，她獲得過五一勞動獎?wù)?、中科院院長特殊獎，享受著