部編人教版二年級下冊語文 第7課 一匹出色的馬 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《一匹出色的馬》說課一、說教材《一匹出色的馬》一匹出色的馬》是人教版二年級下冊第二單元的一篇課文。講述的是一家外出游玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。課文寫的非常美，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋；路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。這些描寫春景的句子自然清新，色彩明麗，從文字中想象畫面為將來將畫面寫成文字打下了基礎(chǔ)。本文故事性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解課文，這樣能夠達(dá)到事半功倍的效果。二、說目標(biāo)知識與能力1.會讀“郊、泛”等14個生字、會寫本課“匹、紋”等8個生字。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讀描寫的句子，邊讀邊想象所描寫的畫面。過程與方法從妹妹的變化中體會興趣的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀在生活中，運(yùn)用不同的方法去克服疲勞。三、說教法、學(xué)法1.興趣是最好的老師，讓學(xué)生在游戲中主動識字，是本節(jié)課主要的識字手段。讓學(xué)生在游戲中既鞏固了拼音，又認(rèn)讀了本課要求掌握的二類字，并培養(yǎng)了學(xué)生主動識字的興趣。2.愿意表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。因此，我給了學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來講自己的故事，達(dá)到加深課文理解的目的。3.培養(yǎng)低年級學(xué)生積極對感興趣的話題，發(fā)表自己的意見，這是新課標(biāo)中低年級學(xué)段口語交際的目標(biāo)之一。在本節(jié)課中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來講述運(yùn)用不同的方法，取得不同的效果的故事，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、說教學(xué)過程1.收集資料，激發(fā)興趣。新課標(biāo)指出：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，對自己感興趣的內(nèi)容提出問題，并表達(dá)自己的看法，突出生活中既有語文，使學(xué)生開闊視野。課前，我布置學(xué)生尋找自己生活中的例子，看是用什么方法怎么來消除疲勞，并相互交流，激發(fā)了他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。2.游戲識字，情感朗讀。新改版的教材識字多，難度大，單一的去認(rèn)，去寫，既枯燥，又沒有效果，所以在教學(xué)流程中，我始終讓學(xué)生在游戲中充分認(rèn)讀生字，能認(rèn)識哪些字，能讀好哪一段。激發(fā)了學(xué)生主動識字、讀文的愿望,達(dá)到了較好的效果。例如學(xué)習(xí)“景”，出示圖片，讓學(xué)生觀察畫上美麗的景色，然后出示“景”字，這樣，加深了學(xué)生對“景”字的印象。3.插想象翅膀，練口語能力。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍然是讓學(xué)生在充分的情感體驗(yàn)中表面自己不同的看法和想法，使學(xué)生的思維、想象潛力充分發(fā)揮，并鍛煉了口語表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，大膽說出自己的故事和感受，將課堂教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生真切地感受到語文就在身邊，從而更樂意地學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。五、說教學(xué)效果教學(xué)有法，教無定法。在預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生尋找自己的與課文類似的生活例子，然后在課堂上充分進(jìn)行交流，大家的課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點(diǎn)典教案六年級語文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔8 彩色的夢 (精讀課文)1.認(rèn)識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個字，會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。積累生字詞，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。想象畫面，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。2課時第一課時1.認(rèn)識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個字，會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。（重點(diǎn)）2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。（重點(diǎn)）小學(xué)課件資源導(dǎo)入新課教師口述：夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《彩色的夢》，看看這個“夢”是怎樣的。介紹作者高洪波：筆名向川，著名兒童文學(xué)作家、詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等。散文隨筆集《波斯貓》《醉界》等，幼兒童畫《鳥石的秘密》等曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、國家圖書獎、冰心獎、中國少兒出版社“金作家”等獎項(xiàng)。初讀課文1.自主練讀課文，并用橫線畫出本課的生字。2.借助拼音自學(xué)不認(rèn)識的字，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3.出示會認(rèn)字。（出示課件）盒（hé）聊（liáo）坪（píng）郁（yù）囪（cōng）般（bān）精（jīng）叮（dīng）嚀（níng）認(rèn)讀指導(dǎo)：“坪、囪、精、叮、嚀”是后鼻音。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！結(jié)jiē（結(jié)實(shí)）jié（結(jié)伴）讀一讀：我彎下腰把鞋帶系結(jié)（jiē）實(shí)，然后和小剛結(jié)（jié）伴上學(xué)去。4.出示會寫字。（出示課件）彩、夢、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈讀一讀，寫一寫，聯(lián)系以前學(xué)過的字，識記這幾個字，把不會寫的字多寫幾遍。5.識字方法。（1）生活中識字：“聊”可以結(jié)合詞語“聊天”識記。（2）熟字換偏旁識記：柳——聊沒——般睛——精（3）利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識記：“蘋、彩”可以利用形聲字構(gòu)字規(guī)律，自主識字。（4）看圖識字：“彩、森”可以結(jié)合課文插圖，認(rèn)讀詞語“彩色、森林”。6.出示本課的詞語。（出示課件）彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)（1）指名領(lǐng)讀，正音。（2）自由練讀。開火車讀。（3）試著把詞語和意思連起來。聊天 蔥蘢。透明 反復(fù)地囑咐。蔥郁 談天。叮嚀 （物體）能透過光線的。第二課時1.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。（重點(diǎn)）2.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。（難點(diǎn)）小學(xué)課件資源課前導(dǎo)入教師口述：初讀課文后，我們知道了彩色的夢指的是彩色鉛筆畫出來的夢?！拔业牟噬珘艟场焙苊篮?、很有童趣。今天我們就具體看看彩色鉛筆畫出的彩色的夢里都有什么？讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。細(xì)讀課文我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。提示：“一大把”寫出了彩色的夢很多。“有的……有的……有的……”說明彩色的夢是各種各樣的。朗讀指導(dǎo)：重讀“彩色、聊天、跳蹦”，讀出彩色鉛筆的可愛、活潑，及對他們的喜愛之情。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！提示：“腳尖”指彩色鉛筆的筆尖；“滑過”指在紙上劃過?！盎弊謱⒉噬U筆寫活了，彩色鉛筆好似一位舞者，腳尖所到之處，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。朗讀指導(dǎo)：重讀“大塊、大朵、大片、綠、紅、藍(lán)”等詞語，排比句語氣漸強(qiáng)，突出畫面的明麗色彩與變化之快，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！提示：“拉”和“請”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蔥郁的森林里到處都是雪松，展現(xiàn)了動物和植物友好相處的美好畫面。第二句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把又大又紅的太陽比作蘋果。小結(jié)：這一小節(jié)寫到了“雪松、小鳥、小屋、太陽”，從“拉、請、留下”等詞語中，可以感受到森林里雪松與小鳥的團(tuán)結(jié)友愛，以及人與自然和諧共生的美好畫面。朗讀指導(dǎo)：可用敘述的語氣，娓娓道來，強(qiáng)調(diào)“蘋果般的”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中蘊(yùn)含的生命的靈動。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……提示：“叮嚀”用擬人化的手法，賦予葡萄人的動作。省略號表示彩色的夢境還有很多很多，留給人們無限的遐想。朗讀指導(dǎo)：語速放緩，語氣輕柔，語音減弱，讀出溪水汩汩流淌，永不停息的感覺，讀出省略號中余韻未了的意味。小練筆1.用“有的……有的……有的……”寫句子。預(yù)設(shè)：下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。預(yù)設(shè)：下課了，同學(xué)們在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳繩。預(yù)設(shè)：天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。2.你想用彩色鉛筆畫些什么？把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。預(yù)設(shè)：我想畫風(fēng)兒。風(fēng)兒微笑著，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里和樹葉兒嬉戲。課文主旨本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了“我”用彩色鉛筆畫出的美好、和諧的夢，表達(dá)了兒童對大自然的贊美和向往。課堂小結(jié)這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單，意境優(yōu)美，