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文檔簡介
第第頁2找春天教學設(shè)計(第一課時)《找春天》教學設(shè)計
教學目標:
1、會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。
2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感。
3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習慣。
教學重難點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。
教學過程:
第一課時
一、初步了解課文。
1、談話導(dǎo)入。輕輕地,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去
迎接她的到來吧?。▽W生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的
小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)
2、歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)
師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!
2、自讀
1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。
2、同學們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈,劃一劃)
3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學生暢談收獲。
3、識字
1、指名讀課文,師生共同正音。
2、教師出示生字詞,學生交流識字方法。(課件展示(朵)
4、同桌檢查讀句子(課件出示)
二、重點段落朗讀感悟
1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。
子。)
2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。
教師相機進行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩躲躲藏藏
寫字:指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。
1、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、學生互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。
3、學生練寫,教師巡視,鼓勵寫得好的學生,獎勵小星星。
4、學生交流評價,互相打等級。
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