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第第頁2找春天教學(xué)設(shè)計(第一課時)《找春天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感,品味美感。

3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。

教學(xué)過程:

第一課時

一、初步了解課文。

1、談話導(dǎo)入。輕輕地,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去

迎接她的到來吧?。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的

小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?/p>

2、歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

2、自讀

1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,遇到不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。

2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)

3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。

3、識字

1、指名讀課文,師生共同正音。

2、教師出示生字詞,學(xué)生交流識字方法。(課件展示(朵)

4、同桌檢查讀句子(課件出示)

二、重點段落朗讀感悟

1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

子。)

2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩躲躲藏藏

寫字:指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

1、讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。

3、學(xué)生練寫,教師巡視,鼓勵寫得好的學(xué)生,獎勵小星星。

4、學(xué)生交流評價,互相打等級。

作業(yè)

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