小學英語教師工作計劃參考范文（2篇）

第6頁共6頁小學英語?教師工作?計劃參考?范文本?學期我擔?任小學四?年級的英?語教學，?由于剛剛?接手四年?級的英語?教學工作?，教學經?驗頗淺，?因此，我?對教學工?作不敢怠?慢，認真?學習，深?入研究教?學教法，?虛心向三?位有經驗?的教師學?習。經過?一個學期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學經驗??，F(xiàn)將本?學期四年?級英語的?教學工作?總結如下?：一、?營造活躍?的學習氛?圍，激發(fā)?學生的學?習興趣，?能提高教?學效率?如果一個?學生對所?學的科目?有了濃厚?的興趣，?那么就會?產生強烈?的求知欲?，就會認?真學習，?反之，沒?有興趣，?被迫進行?的學習會?扼殺他們?掌握知識?的意愿。?因此，培?養(yǎng)、提高?、保持學?生的學習?興趣是提?高學生學?習成績的?首要條件??；谶@?一點，我?在教學中?比較注重?激發(fā)學生?的學習興?趣，通過?運用各種?教學方法?、設計形?式多樣的?活動，比?如說，設?置一些學?生比較感?興趣的游?戲，像“?吊死鬼”?、＂wh?at＇s?miss?ing？?＂、＂找?卡片＂等?，為學生?營造一個?比較寬松?的學習氛?圍，讓學?生在這種?氛圍中充?分發(fā)揮自?己的智慧?，激發(fā)他?們的學習?興趣，從?而積極快?樂地投入?到學習中?去。二?、關注學?生的學習?狀況英?語作為一?種語言最?重要的是?在實際中?運用，因?此，除了?課堂練習?外，還需?要讓學生?在平常生?活中多讀?，多講，?多練。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取組長?監(jiān)督的方?式，以確?保他們不?落后，提?高他們的?朗讀能力?。在批改?作業(yè)方面?，要求學?生的作業(yè)?及時完成?，我也按?時地批改?，并詳細?地做好批?注，對普?遍性錯誤?，在全班?重點講解?、分析。?針對個別?學生的作?業(yè)就采取?面批方法?，單獨地?分析講解?、幫助學?生解決疑?難習題，?提高教學?質量。?三、充分?利用教材?的優(yōu)勢，?進行情景?教學本?套教材的?特點是圖?文并茂，?形象生動?并且與生?活實際聯(lián)?系密切。?在課上我?充分利用?直觀教具?、動作表?演、卡片?、掛圖、?實物，隨?時隨地取?材或根據(jù)?課文內容?創(chuàng)設語言?環(huán)境，并?盡量多地?使用英語?，逐步過?渡到用英?語進行課?堂教學，?使學生置?身于一個?英語的環(huán)?境中。比?如說第一?單元中，?涉及到的?內容都是?關于cl?assr?oom里?的內容，?非常貼近?實際，對?課本中的?Let‘?slea?rn中的?對話鼓勵?他們在同?學們面前?大膽表演?。有意創(chuàng)?設的語言?環(huán)境，形?象直觀，?生動活潑?，也有助?于學生理?解所學英?語，引起?興趣；視?聽結合也?便于加深?初學印象?，強化記?憶。四?、挖掘學?生潛力，?培養(yǎng)學生?自信心?德國教育?家第斯多?惠說：“?教學的藝?術不在于?傳授適應?，而在于?激勵、喚?醒、鼓舞??！泵慨?學生用英?語講完后?，我就給?予他們鼓?勵，讓他?們感到自?豪，有一?種成就感?。對于不?同程度的?同學，在?課堂上給?予不同程?度的問題?，讓他們?回答，他?們的一丁?點進步也?及時得到?鼓勵，從?而使他們?都覺得，?只要自己?認真跟著?老師學，?就能學得?好，樹立?起學好英?語的心理?優(yōu)勢。在?課堂教學?中要求學?生人人參?與，加強?交際的互?動性。?五、注重?過程評價?，調動學?生積極性?在對學?生的評價?方面，我?通過作業(yè)?、課上表?現(xiàn)、聽寫?情況、背?誦課文等?形式給學?生積分，?每次達到?五分后可?以得到一?個帶著字?母的小星?星，集齊?帶有字母?g、o、?o、d的?四個字母?后，可以?得到一個?帶有go?od的小?標貼，極?大地調動?了學生學?習英語的?積極性。?我也深刻?體會到鼓?勵要比懲?罰有效得?多。六?、今后努?力的方向?1、作?業(yè)布置方?面的缺失?。沒能抓?好作業(yè)的?檢查，對?于組長，?課代表缺?少表揚和?監(jiān)督機制?，致使有?部分學生?常不按時?完成作業(yè)?，一些口?頭作業(yè)實?效不大。?2、在?教學方面?我發(fā)現(xiàn)自?己形成了?一種定式?，沒有創(chuàng)?新以及大?膽實踐的?勇氣。我?應該多看?教學方面?的理論以?及多聽幾?位有經驗?教師的課?，進行學?習，不斷?提升自己?，形成自?己獨特的?教學風格?。3、?對教材的?把握不夠?，很多優(yōu)?秀老師的?優(yōu)點沒有?學到，聽?課的次數(shù)?也還不夠?多，有些?缺乏與其?他教師的?溝通，希?望在下個?學期能多?學習新課?標，多吸?取他人經?驗，不斷?提高自己?的教學水?平。4?、學困生?的個別輔?導也是我?下學期要?進行探索?的內容，?在這方面?我做得還?不夠，希?望在今后?的工作學?習中能積?累豐富的?經驗，也?能取得良?好的效果?。5、?另外，在?課堂管理?方面還做?的不夠好?，沒有樹?立起一個?老師的威?嚴形象，?導致課堂?秩序較差?，以后一?定要對學?生嚴格要?求，讓學?生意識到?課堂的重?要性。?6、作為?一個剛剛?參加工作?的英語老?師而言，?由于并不?是英語專?業(yè)畢業(yè)的?，在專業(yè)?知識的一?些方面還?有所欠缺?，以后還?要加強學?習。而且?，在教育?教法方面?，也要多?向有經驗?的老師學?習，努力?提高自己?的課堂效?率?？?之，本學?期的教學?工作自己?付出了很?多，收到?的回報也?不少。總?的來說，?在其中，?我積累了?不少經驗?，當然在?今后的教?學中，我?也會努力?填補自己?在教學中?的不足，?總結經驗?和教訓，?發(fā)揮優(yōu)勢?，改善不?足，虛心?學習，繼?續(xù)努力！?力爭在今?后的英語?教學工作?中取得更?好的成績?。小學?英語教師?工作計劃?參考范文?（二）?一、學情?分析本?學期我執(zhí)?教四年級?的三個班?，共有學?生(15?9)人。?通過三年?級一個學?期的學習?，大部分?學生對英?語有著較?濃厚的學?習興趣。?但也有一?部分學生?在學習英?語中遇到?了困難，?學習興趣?隨之減弱?，因此兩?極分化比?較嚴重，?而且新插?班的有部?分學生還?不曾學過?英語。所?以本學期?應做好后?進生的轉?化工作。?教師應該?面向全體?學生，以?學生的發(fā)?展為宗旨?，始終把?激發(fā)學生?的學習興?趣放在首?位，注意?分層教學?，引導學?生端正學?習態(tài)度，?掌握良好?的學習方?法，培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣。二?、教學目?標1、?能按四會?、三會的?要求掌握?所學單詞?。2、?能按四會?要求掌握?所學句型?。3、?能使用日?常交際用?語，活用?四會句型?，進行簡?單的交流?，做到大?膽開口，?發(fā)音正確?。4、?能在圖片?、手勢、?情境等非?語言提示?的幫助下?，聽懂清?晰的話語?和錄音。?5、初?步培養(yǎng)良?好的書寫?習慣，能?做到書寫?整潔、規(guī)?范。6?、養(yǎng)成響?亮清晰讀?英語、說?英語的習?慣，認真?模仿語音?、語調，?以培養(yǎng)語?感。7?、能在完?成某個任?務(如涂?色，小制?作)的過?程中學會?相關的詞?句，并且?培養(yǎng)動手?能力。?8、能演?唱已學過?的英語歌?曲，誦讀?已學過的?歌謠。?三、教學?重難點?1、能按?四會、三?會的要求?掌握所學?單詞。?2、能按?四會要求?掌握所學?句型。?3、能使?用日常交?際用語，?活用四會?句型，進?行簡單的?交流，做?到大膽開?口，發(fā)音?正確。?4、能在?圖片、手?勢、情境?等非語言?提示的幫?助下，聽?懂清晰的?話語和錄?音。5?、初步培?養(yǎng)良好的?書寫習慣?，能做到?書寫整潔?、規(guī)范。?四、教?學方法和?措施1?、以活動?為課堂教?學的主要?形式，設?計豐富多?彩的教學?活動，讓?學生在樂?中學、學?中用，從?而保證學?生英語學?習的可持