幼兒園中班音樂活動方案流程（5篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?音樂活動方?案流程目?標：1.?嘗試邊看舞?蹈視頻邊模?仿其中的舞?蹈動作，豐?富舞蹈動作?語匯。2?.能協(xié)調(diào)地?做動作。?3.初步嘗?試與同伴合?作變換舞蹈?隊形。準?備：收集?適合中班幼?兒模仿學(xué)習(xí)?的舞蹈視頻?，保存在u?盤中，并制?作獨立式電?腦PPT節(jié)?目菜單，方?便幼兒點擊?播放。玩?法說明：?幼兒選擇想?要學(xué)習(xí)的舞?蹈視頻，自?主點擊播放?。在舞蹈視?頻的帶動下?，幼兒嘗試?模仿學(xué)習(xí)視?頻中的舞蹈?動作，感受?舞蹈動作的?豐富性，并?初步嘗試合?作實現(xiàn)簡單?的隊形變化?。指導(dǎo)要?點：1.?活動初期，?如果有幼兒?僅僅是觀看?而沒有跟隨?視頻做動作?，教師要耐?心等待，給?幼兒時間安?靜欣賞、細?細品味。當?幼兒開始投?入地學(xué)習(xí)視?頻中的舞蹈?動作時，無?論做得好不?好，教師都?要安靜觀看?，不打擾。?2.當幼?兒在舞蹈中?嘗試合作實?現(xiàn)簡單的隊?形變化時，?教師要予以?關(guān)注?？稍?舞蹈表演結(jié)?束時，引導(dǎo)?幼兒及時討?論反思舞蹈?過程中遇到?的問題，如?空間的共享?等，從而分?享隊形變化?方面的經(jīng)驗?等。小貼?士：1.?為中班幼兒?選擇舞蹈視?頻時，可以?選擇兩兩結(jié)?伴的舞蹈或?者有簡單的?隊形變化的?舞蹈，以滿?足中班幼兒?合作舞蹈的?需要。2?.可根據(jù)幼?兒在活動中?的興趣點、?專注度等情?況，更新舞?蹈視頻。此?外，需注意?在電腦PP?T節(jié)目單中?，除了舞蹈?外，歌唱活?動、打擊樂?活動、韻律?活動等都要?有相當?shù)谋?例，以保證?音樂區(qū)活動?類型的多樣?化，便于幼?兒自選。?幼兒園中班?音樂活動方?案流程（二?）活動目?標1、樂?意參與活動?，體驗唱歌?表演的快樂?。2、理?解歌曲內(nèi)容?，懂得同伴?之間應(yīng)該相?互幫助。?3、在教師?幫助下嘗試?仿編兒歌。?活動準備?歌曲CD?(MP3格?式)、課件?等。活動?過程一、?入室：聽二?拍子的音樂?，幼兒腳走?交替步，按?2/4拍節(jié)?奏拍手入室?二、學(xué)習(xí)?新歌?！?師：你的好?朋友是誰??你會幫他做?什么?他會?幫你做什么??—師：?這有一首《?好朋友》的?音樂，你們?聽聽這兩個?好朋友會怎?樣互相幫忙?、互相關(guān)心??—幼兒?欣賞音樂。?—歌曲里?的兩個好朋?友是怎么互?相幫助的??(教師清唱?，幼兒回答?)—教師?帶領(lǐng)幼兒有?節(jié)奏地朗誦?歌詞。—?教師帶領(lǐng)幼?兒唱歌。?—教師帶領(lǐng)?幼兒隨音樂?唱歌?！?教師引導(dǎo)幼?兒按樂句為?歌曲配動作??！處?帶領(lǐng)幼兒邊?唱歌邊做動?作。三、?游戲《友誼?之圈》。?—請幼兒站?成兩個人數(shù)?相等的同心?圓，大家一?起邊念指令?“圓圈圓圈?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊?圍繞圓圈行?走(兩個圓?按照不同方?向旋轉(zhuǎn))，?停下來后，?兩個圓對應(yīng)?著的幼兒手?拉手表演兒?歌，演唱一?遍后，游戲?繼續(xù)。四?、創(chuàng)編歌詞??！處?提示幼兒，?好朋友之間?除了可以互?相梳梳頭、?扣紐扣之外?，還可以做?什么，把它?加入到歌曲?之中，進行?表演?；?動應(yīng)變游?戲也可以在?戶外活動時?進行。活?動延伸在?日常環(huán)節(jié)進?行游戲《友?誼之圈》。?區(qū)角活動?1、語言?區(qū)：將好朋?友互相幫助?的圖片貼在?語言區(qū)，鼓?勵幼兒根據(jù)?圖片表述內(nèi)?容，進行歌?詞的再創(chuàng)編?。2、表?演區(qū)：投放?《好朋友》?音樂，鼓勵?幼兒進行歌?曲表演。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?收集幼兒相?互幫助的照?片，布置主?題墻“我會?關(guān)心朋友”?。家園同?步1、家?長幫助幼兒?復(fù)習(xí)兒歌，?仿編兒歌。?2、家長?跟幼兒一起?，按照歌曲?旋律，創(chuàng)編?“幸福家庭?之歌”，體?現(xiàn)家庭里的?互幫互助，?團結(jié)互愛。?隨機教育?當幼兒自?由活動時或?者飯后等，?引導(dǎo)幼兒復(fù)?習(xí)兒歌，體?會好朋友互?幫互助的樂?趣。相關(guān)?鏈接可以?和幼兒一起?觀看芭比電?影系列《三?個火槍手》?以及《瘋狂?原始人》等?，感受朋友?間的互幫互?助和家庭的?團結(jié)互愛。?幼兒園中?班音樂活動?方案流程（?三）活動?設(shè)計背景?根據(jù)中班幼?兒音樂教育?的活動目標?，及中班幼?兒的年齡特?點。我個人?覺得這是一?首很適合培?養(yǎng)幼兒感知?和大膽表現(xiàn)?自己情感和?情緒的歌曲?。特別是在?歌曲創(chuàng)編表?演的環(huán)節(jié)，?不但可以激?發(fā)幼兒的已?有的經(jīng)驗，?滿足幼兒的?需要，還可?以培養(yǎng)幼兒?的想象力和?表現(xiàn)力。因?而，我設(shè)計?了此活動，?即以歌唱為?主的活動和?以歌表演為?主的活動,?以培養(yǎng)幼兒?感知和表現(xiàn)?歌曲變化的?能力，及培?養(yǎng)幼兒的想?象力和表現(xiàn)?力?；顒?目標1、?激發(fā)幼兒與?同伴友好相?處的情感。?2、理解?兒歌內(nèi)容，?學(xué)習(xí)有表情?地朗誦。3?，感受與好?朋友友好相?處的快樂。?教學(xué)重點?、難點重?點：讓幼兒?理解詩歌內(nèi)?容，能大膽?地在集體面?前朗誦詩歌?，難點：?理解兒歌，?表現(xiàn)兒歌?活動準備?1、小狗，?小鴨，娃娃?的貼絨或磁?性教具及相?應(yīng)的頭飾2?、錄音機;?磁性黑板一?塊3、幻燈?片、歌曲錄?音活動過?程師：小?朋友們好!?幼：老師?好!一、激?發(fā)幼兒活動?興趣，談話?導(dǎo)入主題。?1、小朋?友，你們有?好朋友嗎??你的好朋友?是誰?2?、你看到好?朋友時會怎?么說，怎么?做?3.每?個小朋友都?有自己的好?朋友，那么?你們知道小?動物是怎么?交朋友的嗎?，讓我們一?起來看一看?。二、欣?賞兒歌，理?解兒歌內(nèi)容?教師先朗誦?兒歌。提問?：兒歌中誰?和誰是好朋?友?1、兒?歌中兩只小?狗見了面是?怎么做的2?、小鴨見了?面是怎么做?的?3、兩?個娃娃見了?面又是怎么?做的?師：?你覺得他們?是好朋友嗎??你聽到歌?曲中的小朋?友是怎樣互?相幫忙、??從哪里看出?來他們是好?朋友呢?三?、學(xué)習(xí)兒歌?(給幼兒播?放歌曲，聽?一聽)師：?“這首兒歌?好不好聽呀??那么，現(xiàn)?在我們一起?來學(xué)一學(xué)這?首兒歌，好?嗎??！蹦?先跟著我讀?一遍吧。好?，都學(xué)會了?吧。我們現(xiàn)?在來加上一?些簡單的動?作，一起演?唱歌曲吧。?請幼兒進?行集體郎誦?個別朗誦?、男女分組?朗誦，最后?老師彈琴，?你們按節(jié)奏?來演唱好嗎??真好聽，?小朋友們唱?的很棒。?四、表演?分別請幼兒?分別戴上小?狗、小鴨、?娃娃頭飾個?好朋友表演?兒歌。附?：兒歌好?朋友兩只?小狗見了面?，互相親?親鼻子尖;?兩只小鴨?見了面，?尾巴搖搖頭?點點;兩?個娃娃見了?面，親親?熱熱把手牽?幼兒園中?班音樂活動?方案流程（?四）教學(xué)?目標1、?知識與技能?：指導(dǎo)學(xué)生?用歡快、活?潑的情緒，?輕巧的聲音?清晰、準確?地演唱歌曲?并背唱歌曲?《好朋友》?。2、過?程與方法：?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)用歡快、?活潑的情緒?，輕巧的聲?音清晰、準?確地演唱歌?曲，并通過?歌曲的游戲?，養(yǎng)成音樂?實踐的習(xí)慣?。3、情?感態(tài)度價值?觀：聆聽歌?曲，培養(yǎng)學(xué)?生共同合作?的意識和友?愛的精神。?教學(xué)重、?難點1、?加入聲勢演?唱歌曲。?2、創(chuàng)編歌?詞演唱。?教學(xué)準備：?電子琴、?課件、掛圖?教學(xué)過程?一、激趣?導(dǎo)入教師?分別問三名?同學(xué)你有好?朋友嗎?你?和你的好朋?友在一起都?干什么??生：做游戲?、學(xué)習(xí)……?教師：一?個人沒有朋?友行嗎?對?，我們每個?人都離不開?朋友，都需?要好朋友。?老師現(xiàn)在給?大家聽一首?和好朋友有?關(guān)的歌曲，?你聽聽歌里?都唱了些什?么?二、?感悟新知?1、聲勢和?動作感受歌?曲。聆聽?《好朋友》?范唱。師?：歌中都唱?了什么??生：我們都?是好朋友等?。教師總?結(jié)：這首歌?曲是表現(xiàn)好?朋友們在一?起游戲、歌?唱的。師?：樂曲中除?了演唱的聲?音還有什么?聲音?生?：拍手的聲?音。教師?評價并再次?提問：對!?我們來聽聽?，共有幾處?拍手聲音??學(xué)生聽辨?拍手次數(shù)并?回答。教?師總結(jié)，提?出聽賞要求?：在歌曲過?門處隨音樂?一起拍手(?____處?)。學(xué)生?邊聽邊隨音?樂在過門處?拍手。師?：小朋友們?在游戲時興?奮地喊叫起?來。你聽到?了嗎?出現(xiàn)?在歌曲哪里??生：“?嘿嘿”在歌?曲最后一句?演唱完。?欣賞歌曲《?好朋友》動?畫，按要求?在過門處拍?手并在最后?一句后有節(jié)?奏地輕聲喊?出“嘿嘿”?。三、情?感體驗1?、出示《好?朋友》歌詞?譜例，帶領(lǐng)?學(xué)生拍手讀?歌詞。2?、學(xué)生分句?跟隨教師節(jié)?奏法讀歌詞?。3、教?師總結(jié)評價?，請學(xué)生自?己完整讀。?4、學(xué)生?拍手節(jié)奏法?讀歌詞。?5、演唱歌?曲。6、?教師播放《?好朋友》范?唱。7、?出示《好朋?友》歌曲譜?例。8、?學(xué)生跟隨范?唱輕聲模唱?歌曲。9?、教師分句?教唱，學(xué)生?分句學(xué)唱。?教師總結(jié)?，要求學(xué)生?用自然的聲?音完整演唱?歌曲，不能?喊唱。學(xué)?生集體完整?演唱歌曲。?四、快樂?自我?guī)煟?在小過門處?除了拍手，?能不能加其?他動作??生：可以加?一些拍肩、?拍腿、握手?等動作。?教師總結(jié)，?并請學(xué)生分?組設(shè)計動作?進行表演。?學(xué)生分組?討論后練習(xí)?。教師總?結(jié)并請學(xué)生?分組進行表?演。五、?創(chuàng)編歌詞?師：同學(xué)們?，我們不僅?可以和好朋?友在一起游?戲、歌唱，?還可以一起?做什么呢??學(xué)生自由?回答。教?師演唱創(chuàng)編?后的歌曲(?將“游戲”?、“歌唱”?改成“跳舞?”、“畫畫?”)。提?問：聽聽老?師和好朋友?在一起做什?么呢?學(xué)?生聽后回答?。出示《?好朋友》歌?詞創(chuàng)編曲譜?。要求學(xué)?生在紅色字?的部分進行?改編并演唱?。學(xué)生創(chuàng)?編練習(xí)。?教師評價總?結(jié)。學(xué)生?加入聲勢和?動作完整表?演創(chuàng)編后的?歌曲。六?、課堂小結(jié)?同學(xué)們用?歌聲表達了?自己對好朋?友的友好，?下課以后請?你們還要用?行動來表現(xiàn)?出對同學(xué)和?好朋友的友?好啊!幼?兒園中班音?樂活動方案?流程（五）?活動目標?：1、學(xué)?唱歌曲，根?據(jù)圖片、圖?譜提示記憶?歌詞，唱準?歌曲中的附?點節(jié)奏。?2、用對唱?的方法演唱?歌曲，體驗?集體配合演?唱的快樂。?活動準備?：1、歌?曲磁帶。?2、猴子、?兔子、松鼠?、公雞、鴨?子、孔雀的?圖片各一張?。3、畫?在黑板上的?圖譜。4?、每人一根?塑料袋做的?尾巴。重?點：用對唱?的方法演唱?歌曲，體驗?集體配合演?唱的快樂。?難點：唱?準歌曲中的?誰的尾巴短?和兔子尾巴?短。教學(xué)?方法：圖?譜演示法、?整體教唱法?、分組對唱?練習(xí)法。?活動過程：?一、按節(jié)?奏師幼互相?問好：小朋?友們好。董?老師你好。?(1234?5。543?21)引?入：老師今?天給小朋友?們請來了六?只小動物，?他們要進行?一場特別的?比賽，你們?想不想見到?它們呀?(?想)“那我?們把他們請?出來吧?！?二、學(xué)習(xí)?歌曲《尾巴?歌》。1?、老師出示?動物的圖片?：這是誰呀??(小猴子?)它的尾巴?是····?··(長長?的)這是誰?呀?(小兔?子)它的尾?巴是···?···(短?短的)這是?誰呀?(小?松鼠)它的?尾巴像··?····(?一把傘)?“那你們知?道他們今天?要進行什么?比賽嗎?”?(幼兒自由?猜想、回答?，提醒幼兒?注意聽別人?講話。)?2、引導(dǎo)幼?兒回答歌詞?中的提問(?看圖片、動?作)：師?：下面老師?問小朋友們?問題，小朋?友們用完整?的話來回答?。誰的尾?巴長?誰的?尾巴短?誰?的尾巴好像?好像一把傘??幼：猴子?尾巴長，兔?子尾巴短，?松鼠的尾巴?好像一把傘?。師：誰?的尾巴彎??誰的尾巴扁??誰的尾巴?最呀最呀看??幼：公雞?尾巴彎，鴨?子尾巴扁，?孔雀的尾巴?最呀看。?3、出示圖?譜：啟發(fā)幼?兒根據(jù)圖譜?提示一起朗?誦歌詞，練?習(xí)有附點節(jié)?奏的歌詞。?4、“有?的小朋友把?小動物們的?尾巴比賽編?成了好聽的?歌曲，讓我?們來靜靜地?聽一聽吧!?”老師放錄?音，幼兒欣?賞。5、?播放歌曲錄?音，老師引?導(dǎo)幼兒看圖?譜，同時帶?領(lǐng)幼兒整體?學(xué)唱歌曲。?“這首歌?的名字叫“?比尾巴”，?你們喜歡聽?嗎?”(喜?歡)“那我?們