《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》說(shuō)課 全市一等獎(jiǎng)

人教版八年級(jí)生物第五單元第四章第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用袁家鋪中學(xué)：徐娟

國(guó)培計(jì)劃2021初中生物工作坊教材教法分析板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情學(xué)法分析教學(xué)目的、重難點(diǎn)課后反思教學(xué)過(guò)程分析1說(shuō)課程序23456

《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》是人教版八年級(jí)生物教材第五單元第四章第四節(jié)內(nèi)容，主要涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中“細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系”及“細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”兩點(diǎn)內(nèi)容。細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用已經(jīng)在七年級(jí)第一單元第二章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中做了初步介紹，本內(nèi)容對(duì)于細(xì)菌和真菌的腐生、寄生、共生三種生活方式做了更詳細(xì)的闡述。為下一節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用奠定了基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)分析細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人類有利有害關(guān)系的典型事例，讓學(xué)生體驗(yàn)從正反兩方面辯證地看待問(wèn)題。

一、教材地位和作用

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，在分析解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力方面有點(diǎn)欠缺，課外知識(shí)也不夠豐富，但學(xué)生有求知欲望和有探究問(wèn)題的興趣！能夠配合老師通過(guò)師生互助、生生互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)需要一定的邏輯思維，學(xué)生在理解和操作上會(huì)產(chǎn)生一些困難！知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知道三種不同生活方式的細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及與人類生活的關(guān)系；通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂合作探究、課后實(shí)踐展示來(lái)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)！樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)從正反兩個(gè)方面辯證地看問(wèn)題！

三、教學(xué)目的、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及與人類生活的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案《細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解》

三、教學(xué)目的、重難點(diǎn)四、教法分析直觀演示法

實(shí)驗(yàn)探究法講解法

多媒體輔助法五、學(xué)法分析課前自學(xué)小組合作探究法歸納法問(wèn)題討論法六、教學(xué)過(guò)程1.展示孢子印，復(fù)習(xí)鞏固2.出示霉變的柚子，情境導(dǎo)入3.閱讀文本，觀看微課視頻4.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組合作探究學(xué)習(xí)5.小組匯報(bào)展示學(xué)習(xí)成果6.教師點(diǎn)拔總結(jié)7.課堂檢測(cè)8.課后實(shí)驗(yàn)1.展示孢子印，復(fù)習(xí)鞏固2.情境導(dǎo)入3.閱讀文本，觀看微課視頻4.項(xiàng)目分組進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)引起動(dòng)植物和人患病5.小組匯報(bào)展示學(xué)習(xí)成果6.教師點(diǎn)拔總結(jié)7.課堂檢測(cè)七、板書(shū)設(shè)計(jì)腐生：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)寄生：引起動(dòng)植物和人患病以菌治蟲(chóng)共生：與動(dòng)植物共生（地衣、根瘤等）、、、、、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用八、教學(xué)反思

課堂體現(xiàn)了“先學(xué)后教”、”教師主導(dǎo)、學(xué)生主學(xué)”的教學(xué)理念。課前準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深，層層推進(jìn)！學(xué)生課堂參與積極，氣氛活躍?；緦?shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)教學(xué)！在項(xiàng)目二“評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橛须y度，老師講述較多，可讓學(xué)生充分討論后教師再進(jìn)行總結(jié)！小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生濫竽充數(shù)，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，對(duì)于合作小組各成員的任務(wù)分配應(yīng)具體而合理且應(yīng)該有相應(yīng)的懲獎(jiǎng)方法！課后實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展還需老師的督促和指導(dǎo)！九、教學(xué)困惑

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)課堂需要教師做大量的課前準(zhǔn)備工作:如設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新相關(guān)材料，搜集圖片、視頻、文字資料。課后還需進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。而我們大部分老師不是專