《句子的語氣（一）（二）》微課學(xué)習(xí)

微課學(xué)習(xí)部編教材語法修辭“補白”（部編教材）人教版八年級上冊《句子的語氣（一）（二）》請看下面的例子：學(xué)校大隊部在課外活動時間召開會議，小隊長甲因事晚來了一步，在會議室門口迎面碰到大隊長乙，忙問乙：“開會了？”乙點頭道：“開會了?！痹跁h室里丙看到丁還在聚精會神地看小說，推了推丁說：“開會了！”丁合上了書，惋惜地說：“開會了！”思考：甲乙丙丁都說了：“開會了”這句話，語氣相同嗎？他們所表達的意思區(qū)別如何？

微課導(dǎo)入1.課題名稱：（部編教材）人教版八年級上冊《句子的語氣（一）（二）》2.達成目標(biāo)：了解句子的語氣，能準(zhǔn)確區(qū)分出祈使句、陳述句、疑問句、感嘆句。能就不同類型句子進行轉(zhuǎn)換。3.學(xué)習(xí)方法建議：聽講、練習(xí)。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：（聽講式）了解區(qū)分四類語氣句，通過訓(xùn)練達成句子轉(zhuǎn)換的目標(biāo)。

任務(wù)指南認識句子語氣一、認識句子的語氣1.什么叫句子的語氣？所謂句子的語氣是指說話人對所指的動作或狀態(tài)所持有的態(tài)度。主要靠語氣詞和語調(diào)。

知識清單2.四類語氣詞。按照語氣表達的不同，可以把常用的語氣詞分為四組：（1）陳述——的了呢罷了?。?）疑問——嗎呢?。?）祈使——吧了?。?）感嘆——?。?）概念。是用來告訴別人一件事或說明一個道理，表示陳述語氣的句子。陳述句的語調(diào)是平調(diào)，在書面語的句末一般用句號。例如：

①明天要下雨。②我緊張得心都要蹦出來了。③您今天精神挺好的呢。④他說了不回家的。⑤事情本不是這樣嘛。二、四類語氣句-----1.陳述句（2）分類。①他不愿意走。②參加勞動的同學(xué)沒有一個偷懶的。①你今天非去不可。②我們班沒有一個不愛學(xué)習(xí)的。●雙重否定句表達的是肯定的意思，而且比肯定句語氣更為強烈。①你是學(xué)生。（肯定陳述）②是你弄錯了。（強調(diào)陳述）（1）概念。用來提一個問題的句子叫疑問句。疑問句句尾語調(diào)上升，常帶有疑問詞“呢、嗎、呀、么‥‥‥”疑問句書面語的句末用問號。例如：①這本書是你的嗎？②你吃過午飯了嗎？③他在院子里做什么呢？二、四類語氣句-----2.疑問句（2）分類。他在院子里做什么呢？你是喜歡蘋果還是香蕉？你今天是不是去小明家了？①難道你是個好老師嗎？（是否定的反問）②難道你不是個好老師嗎？（是肯定的反問）①竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎?他是來觀察物候，作科學(xué)研究的。②知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。（1）概念。用來表示命令、請求、希望、禁止或勸阻等意思的句子叫祈使句。祈使句書面語的句末根據(jù)語氣的強弱，可以用感嘆號，也可以用句號。語氣強用感嘆號，語氣弱用句號。如：

①請把書遞給我。②不許隨地吐痰﹗③把槍放下，舉起手來﹗二、四類語氣句-----3.祈使句（2）分類。①大爺,您請進來坐吧。②你還是去休息一下吧。①不要動屋里的東西?、诮刮鼰煟?/p>

（1）概念。用來抒發(fā)強烈感情（喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等），表示感嘆語氣的句子叫感嘆句。感嘆句書面語的句末用感嘆號。如：①頤和園的景色真美啊﹗②種子的力量竟有這么大﹗③多么令人難忘的夜晚啊﹗注意：有感嘆號的不一定是感嘆句，還可能是祈使句。二、四類語氣句-----4.感嘆句三、句式變換-----1.了解句式變換。②他被這勞動的場景深深地打動了。（改為否定的反問句：他能不被這勞動的場景深深地打動嗎？）①人的自由并不是任意妄為，隨心所欲。（改為肯定的反問句：人的自由難道是任意妄為，隨心所欲的嗎？）

是指在具體語境中，根據(jù)語言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。句式變換要求改變句子的形式或者語氣，而句子所表達的意思要保持不變。2.句式變換的原則。(1)陳述句變反問句：保留句意，增加疑問詞，改變標(biāo)點符號。變換原則（2）反問句變陳述句：保留句意，去掉疑問詞，改變標(biāo)點符號。01①難道能說死海的形成不是自然界變化的結(jié)果嗎?（死海的形成是自然界變化的結(jié)果。）02②這不也是解決問題的一種方法嗎？（這也是解決問題的一種方法。）添加標(biāo)題（3）雙重否定改肯定：保留句意，去掉否定詞。01①在朝鮮的每一天，總有一些事情不能不使我感動。（在朝鮮的每一天，總有一些事情感動著我。）02②我非把這道題做出來不可。（我一定要把這道題做出來。）變換原則（4）肯定改雙重否定：保留句意，增加否定詞。②你會覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的。（你不會不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的。）①小麗經(jīng)常給沒來上課的同學(xué)補課，全班同學(xué)都很愛戴她。（小麗經(jīng)常給沒來上課的同學(xué)補課，全班同學(xué)沒有一個不愛戴她。）

能力達成1.根據(jù)表達的要求，在下列句子的末尾加上適當(dāng)?shù)恼Z氣詞。（1）你是快六十了

？（表示估計和揣測）（2）對，咱們是替老百姓辦事

。（表示道理顯而易見）（3）來的人太少，今天的會開不成

（估計某種情況必然出現(xiàn)或可能出現(xiàn)）（4）只是簡單不過的幾個字

，（表示如此而已）他卻覺得比寫一篇論文還要難。（5）你不要著急，他今天會回來

。（表示確定）（6）虧你還是個技術(shù)員

，（指明事實而略帶夸張）連這點都解決不了。答案：（1）吧（2）的（3）了（4）罷了（5）的（6）呢2.按表達語氣的由強到弱，排列下面四句話，把序號填在橫線上。

A.全班同學(xué)都贊成這個意見。B.全班同學(xué)沒有不贊成這個意見的。C.全班同學(xué)不反對這個意見。D.全班同學(xué)怎能不贊成這個意見呢？由強到弱的順序是：__________BDAC3.按句子的語氣和用途，選出下列句子分類完全正確的一項（）

①白楊樹是不平凡的樹。②好一個聰明的孩子?、圻@件事你聽說過嗎？④激光全息縮微膠片的存儲量真是大得驚人?、菹壬?，種田人可憐，你們行一點好心，少賺一點吧。⑥哎喲！好痛！

⑦時間到了，快走！A.①⑤/②④⑦/③⑥B.①⑤/④⑥⑦/②/③C.①/②④⑥/③/⑤⑦D.①⑤/②④⑥/③/⑦C4.下列句式變換有誤的一項是（）A.面對那裊裊娜娜的一縷中國香，他對天地生出敬畏謙卑之心來。改為反問句：面對那裊裊娜娜的一縷中國香，難道他會對天地生出敬畏謙卑之心來嗎？B.所有人都為那黃梅戲唱段中纏綿的深