六年級上冊美術(shù)說課稿-廢舊物的“新生命”-人教新課標(biāo)

六年級上冊美術(shù)說課稿-廢舊物的“新生命”-人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)了解廢舊物對環(huán)境和人類的危害；培養(yǎng)學(xué)生了解和關(guān)心廢舊物利用的意識和創(chuàng)造能力；學(xué)習(xí)廢舊物利用和藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧；提高學(xué)生對環(huán)保主題作品的鑒賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識點(diǎn)知曉廢舊物的危害；探究廢舊物的再生利用方式；學(xué)習(xí)廢舊物利用與藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧。2.情境蓮塘工藝品廠要開展以“創(chuàng)建和諧環(huán)境，積極發(fā)揮美術(shù)工作者的特長，推廣環(huán)境保護(hù)知識”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動。今天，我們就來一起探討如何將廢舊物利用并創(chuàng)作藝術(shù)品。三、教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過案例，引發(fā)學(xué)生思考和討論；講授法：講解廢舊物利用和藝術(shù)創(chuàng)作的技巧，以便學(xué)生更好地探索和發(fā)現(xiàn)；實(shí)踐操作法：通過廢舊物，讓學(xué)生通過動手創(chuàng)作并學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能；組織活動法：通過觀察、展示、講解、展覽等活動形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)廢舊物利用、創(chuàng)作藝術(shù)品的方法；學(xué)習(xí)環(huán)保知識。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對廢舊物利用和創(chuàng)作意識的培養(yǎng)；如何將創(chuàng)作與環(huán)保知識相結(jié)合。五、教學(xué)流程1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)熱身，引入話題。通過壁報(bào)、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生探討廢舊物的危害。案例分析。建議選擇多個(gè)案例，比如制造廢舊物的原材料和制造廠商，對身體健康的危害，環(huán)境危害等案例。通過不同的案例，讓學(xué)生對廢舊物的危害有一個(gè)更加全面的了解。教學(xué)講解。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解廢舊物的再生利用方式，包括分類、回收、利用、再生等知識。實(shí)踐操作。學(xué)生們根據(jù)教師的要求，利用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們可以先進(jìn)行廢舊物繪畫，然后進(jìn)行立體創(chuàng)作等。展示交流。學(xué)生們展示創(chuàng)作的結(jié)果，并相互交流和交流感受。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)注意指導(dǎo)學(xué)生普及環(huán)保知識。2.具體流程時(shí)間內(nèi)容8:00教師介紹當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討廢舊物的危害。8:10根據(jù)不同的案例，分組討論，試著了解廢舊物危害的全面性。8:40講解廢舊物的再生利用方式，包括分類、回收、利用、再生等。8:50分組進(jìn)行廢舊物繪畫，并進(jìn)行指導(dǎo)。9:20分組進(jìn)行廢舊物立體創(chuàng)作，并進(jìn)行指導(dǎo)。10:00展示創(chuàng)作結(jié)果，并進(jìn)行交流。10:20總結(jié)講解當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)環(huán)保知識。六、教學(xué)資料和教學(xué)資源1.教學(xué)資料相關(guān)的顯示設(shè)備，比如投影儀等；相應(yīng)的PPT講解用以引導(dǎo)學(xué)生；廢舊物貼畫。2.教學(xué)資源書籍和圖書館資料；互聯(lián)網(wǎng)資源；普及環(huán)保知識的其他活動。七、教學(xué)評估方法教學(xué)成果評價(jià)的目的是檢驗(yàn)教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。可采用如下的評價(jià)方式：學(xué)生的廢舊物繪畫成果；學(xué)生的廢舊物立體創(chuàng)作成果；學(xué)生關(guān)于環(huán)保知識的答辯；學(xué)生的參與度。八、教學(xué)后記環(huán)保教育在現(xiàn)代社會發(fā)展的今天，越來越受到青少年的關(guān)注。要讓孩子們不僅僅是學(xué)會把垃圾分類，還要讓孩子們在創(chuàng)作和實(shí)踐的過程中對環(huán)保有一個(gè)更加深