人美版三年級美術下冊（北京）《5.彩墨游戲》教學設計

人美版三年級美術下冊（北京）《5.彩墨游戲》教學設計一、教學背景本教學設計適用于北京市人民美術出版社人美版三年級美術下冊中的第五課《彩墨游戲》。三年級學生已經(jīng)具有一定的繪畫基礎，能夠運用簡單的線條和幾何形狀進行繪畫創(chuàng)作。本課程旨在通過彩色筆畫的運用，培養(yǎng)學生的觀察力和色彩感受能力，同時探索彩墨的多種應用方式。二、教學目標了解彩墨的概念、分類和運用方法；掌握帶有色彩的墨水筆的使用方法，學會把不同顏色的彩墨有機地結合在一起；通過游戲的形式，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)意思維和色彩感受能力；提高學生繪畫技能水平，讓學生制作出自己的作品。三、教學內容詳細說明1.彩墨的概念和分類在本節(jié)課中，首先要向學生介紹彩墨的概念和分類，并通過圖片、實物等方式讓學生了解各種彩墨的特點和用途。為了讓學生更好地理解，可以說一些實際應用的例子，如：在制作美術作品時，可以用不同顏色的彩墨進行組合運用，制作出色彩繽紛的作品。2.彩墨筆的使用方法接下來，要向學生詳細講解彩墨筆的使用方法。首先是要讓學生掌握正確使用墨水筆的方法，包括放置筆尖、調整筆畫粗細和顏色等。然后，要讓學生學會運用羽毛筆畫出自己想要的形狀，例如用一支筆畫出一條直線，再用另外一支筆畫出一條彎曲的線，最終把這兩條線條有機結合，呈現(xiàn)出一個新的形狀。3.彩墨游戲借助游戲的形式，可以讓學生更好地理解課程內容。本節(jié)課設計了以下三種游戲：人物形象創(chuàng)作游戲：學生圍繞自己心中所設想的人物形象，用彩墨筆進行創(chuàng)作，并展示（展示采取輪流展示、小組展示或大屏幕展示等方式）。色彩組合游戲：讓學生選擇三支不同顏色的彩墨，盡可能多地運用這些顏色，創(chuàng)作出一幅簡單的作品并比較展示。墨水點綴游戲：學生運用墨水筆點綴自己畫的作品，使畫面更加豐富多彩，最后互相觀賞和對比。4.作品創(chuàng)作最后一節(jié)課是讓學生根據(jù)彩墨技法和所學習的知識，創(chuàng)作一幅自己的作品。這個階段的學習重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自學能力，引導他們發(fā)揮自己的想象力，進行獨立創(chuàng)作，并通過展示，互相學習和交流。四、教學方法本課程采用多種教學方法：講解、演示和實操相結合的教學方法；游戲形式的教學方法；分組合作的教學方法；課堂展示和交流的教學方法。五、教學評價本課程教學活動涵蓋了多種方法，包括了情境教學、學生主體活動、游戲教學、探究性學習、交互式教學等，有效的激發(fā)了學生的學習興趣，并且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。同時，課堂教學活動，可以發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)，