魯教版山科版三年級英語上冊備課課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

全冊備課五年制小學英語第一冊（三年級起始）1/77教材體系教材構(gòu)造教學提議

2/77第一部分教材體系3/77教材體系一、教材：新授部分7個單元，每單元四課，每課2頁，每單元8頁；復(fù)習部分為一種單元，共4頁。二、配套練習冊：

1.第一冊7個單元，2個復(fù)習單元。

2.每單元四課（Lesson1—4）共4頁。3.每頁設(shè)計二個活動，前一種為“聽聽做做”，第二個為綜合活動。4.全書貫通形成性評價，每頁活動設(shè)計了評價等級。（教師用書后附有主要人物頭飾)4/77第二部分教材構(gòu)造

5/77一、多種功能主情景圖1.利用扉頁，上好第一堂導(dǎo)言課2.以講故事形式導(dǎo)入新一單元話題3.主情景圖展示了本單元主要語言內(nèi)容教材構(gòu)造

4.利用主情景圖進行單元復(fù)習1)指指說說游戲

2)聽找句子游戲3)綜合演出4)創(chuàng)編新故事6/77二、第一冊Lesson1—3編寫體例Listenandsay詞匯教學語言教學Listenandread字母教學Let’stalk/play/act通過活動練習語言Let’schant通過歌謠練習語言Let’ssing通過歌曲鞏固語言7/77三、第一冊Lesson4編寫體例Let’stalk故事中復(fù)習、鞏固

交際活動中利用、提升FunTime趣味游戲中啟迪心智中外文化中開闊視野（復(fù)習、觀賞課）

8/77

四、每個板塊編寫內(nèi)容及意圖

Listenandsay.情景展現(xiàn),感悟新知（前三課Part1）

Let’stalk/play/act/chant/sing/make/…活動練習,靈活利用（前三課Part2）

Again,Please復(fù)習利用，觀賞、提升。

使語言在有序復(fù)現(xiàn)滾動、層層遞進中，提升和發(fā)展。

感悟—練習—利用—觀賞9/77五、教材亮點1.主線清楚，主句型明了。(一種單元一種話題；一種單元3新lesson，一種againplease；每個lesson有一種/組知識點；各項活動圍繞知識點展開Greetings,Introduction,Family,Body,Classroom,Colours,Numbers）。2.學單詞于句子或?qū)υ捴?，整體感知、理解、利用。3.滾動復(fù)現(xiàn)，層層遞進，步步提升。4.加大復(fù)習頻率，滾雪球式發(fā)展，利于語篇能力形成。5.趣味性強，兼顧對學生良好習慣養(yǎng)成教育。6.多方位滲入文化知識，在語言學習過程中自然習得中、西方文化。10/77第三部分教學提議

11/77第三部分教學提議激發(fā)愛好培養(yǎng)習慣板塊教學提議單元教學提議學時教學提議(愛好、習慣、人格、知識與技能）12/77一、課堂愛好熱身（歌曲、歌謠、TPR活動等）展現(xiàn)（實物、圖片、課件等）操演（歌曲、歌謠、游戲、課件等）利用與拓展（演出、創(chuàng)編、完成任務(wù)等）（評價貫通于始終）二、課外愛好有趣活動：課下打招呼（對老師、同窗、朋友、家長）演出對話、唱英語歌、聽英語磁帶、看英語電視、幫同窗學英語，課外英語課，做英語卡片等等，英語角、英語課外小組、英語手抄報比賽。

（要有濃厚愛好、評價貫通于始終）激發(fā)愛好13/77一、外語學習習慣

1.聽習慣：（1）聽英語課習慣常用指令：Lookatme.Onetwo,attention.Followme.(Followyou)…

常用課堂用語：制定計劃，每節(jié)課輸入那些常用語言，反復(fù)使用、逐漸滾動。

傾聽習慣：認真聽老師解說、其他同窗說英語、對話。（中段時模仿，高段時回答下列問題、思考）（2）聽英語磁帶習慣展現(xiàn)新課模仿練習（評價引導(dǎo)，評選模仿明星）家庭作業(yè)（鼓勵模仿，教會孩子使用好復(fù)讀錄音，根據(jù)孩子家庭情況。初始階段三年級是一項主要任務(wù)。家庭作業(yè)本：家長及學生重視、溝通橋梁、完成作業(yè)習慣。）

培養(yǎng)習慣14/77一、外語學習習慣

1.聽習慣

2.說習慣（初始階段模仿，教師要有好耳朵）語音語調(diào)---模仿磁帶、老師、同窗動作表情---示范交際能力---（臺前演出、評價）（三年級初始關(guān)鍵點）

3.讀習慣（起始階段，認讀單詞，逐漸滲入）

（寫習慣)

二、行為習慣課堂前后常規(guī)習慣，育人職責,小學階段主要任務(wù)。三、思維習慣逐漸滲入如：語法規(guī)律、發(fā)音規(guī)律等。培養(yǎng)習慣15/77巧妙展現(xiàn)，整體感知，活動練習，交際利用多形式展現(xiàn)，引發(fā)學習愛好，整體感知理解語言。(聽錄音、VCD、看掛圖、講故事、演木偶、卡通······)巧用實物、卡片等學習新詞。（在情景會話中自然展現(xiàn)，融詞匯教學于語言交際中

）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強化記憶）在趣味活動中練習鞏固重點語言。板塊教學提議Listenandsay多形式展現(xiàn)，引發(fā)學習愛好，整體感知理解語言。(聽錄音、VCD、看掛圖、講故事、演木偶、卡通······)巧用實物、卡片等學習新詞。（在情景會話中自然展現(xiàn)，融詞匯教學于語言交際中

）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強化記憶）巧用實物、卡片等學習新詞。（在情景會話中自然展現(xiàn)，融詞匯教學于語言交際中

）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強化記憶）在趣味活動中練習鞏固重點語言。巧用實物、卡片等學習新詞。（在情景會話中自然展現(xiàn)，融詞匯教學于語言交際中

）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強化記憶）在趣味活動中練習鞏固重點語言。巧用實物、卡片等學習新詞。（在情景會話中自然展現(xiàn)，融詞匯教學于語言交際中

）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強化記憶）16/77精心設(shè)計真實自然任務(wù)型交際活動，創(chuàng)編對話。（參與、體驗、合作，利用語言，感受成功）在趣味活動中練習鞏固重點語言。2.Let’stalk分角色朗讀，設(shè)情景演出，整體操演對話。17/773.

Listenandread（Unit4—7里1、3課）

（字母教學提議）音：重視示范發(fā)音正確性、把握學生發(fā)音難點形：調(diào)動學習積極性，啟發(fā)學生在觀測中認讀、記憶（不要求書寫）活動：注意教學活動趣味性，設(shè)計多種游戲，掙脫枯燥，時間安排上可靈活機動（分組，學新課前、后等）,參照教材提供情景進行教學活動設(shè)計。18/773.滲入語音教學提議

Pronunciation重視培養(yǎng)學生聽音、模仿能力教師在讀單詞時候能夠帶上節(jié)奏、有側(cè)重語音示范讀引導(dǎo)學生在聽音、觀測中自己發(fā)覺發(fā)音規(guī)律19/774.活動板塊教學提議Let’schant

Let’ssingLet’sact

自然滲入，在輕松快樂學會同步，擴展知識。（熱身活動、教學活動、課堂結(jié)束均可使用）跟隨錄音聽聽、做做、演演、唱唱，英語與藝術(shù)結(jié)合（在活動中整體感知理解，難點略作解釋）20/77

單元分析教學提議21/77Unit1Greetings22/77

1.20個兩會單詞。2.10個據(jù)說句子（包括Hello!Hi?。?.2首歌曲，一首歌謠，一種活動。

教學內(nèi)容23/77

1．能聽懂、會說本單元主要問候和道別用語（1）Hello!Hi!I’m……（2）Goodmorning.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Goodbye.

（3）Goodafternoon.Nicetomeetyou(too).2．能聽懂、會說句型“I’m…”，并能實際利用該用語做自我介紹。3．初步結(jié)識教材中出現(xiàn)主要人物Danny、LiMing和Jenny等。4．能夠用所學英語互致問候，養(yǎng)成文明禮貌習慣5.激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)自信心（貫通始終）。教學目標24/77

一、功能問候、道別，簡單自我介紹二、教學重點能聽懂、會說下列用語：“Hello!I’m...Howareyou?Nicetomeetyou.Goodmorning/afternoon!Goodbye!”。三、教學難點

1.fine中元音字母“i”讀音/ai/，thank中“th”發(fā)音/θ/。尤其是發(fā)/θ/時要讓學生看清舌尖位置，同步說明，只要舌尖輕輕觸及上牙齒下端，同步送氣，即可正確地發(fā)“th”/θ/這個音（需要不停練習，實際學習中不能一下掌握，五年級學生在學習thin單詞時也會出現(xiàn)情況）。

2.單詞I、nice、goodbye中字母Ii及y發(fā)音/ai/。

3.語音、語調(diào)模仿。(長期抓、反復(fù)抓、注意愛好）

教材分析25/771.遵循外語教學初始課規(guī)律(如：激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、看、模仿等)。充足利用頭飾、圖片、卡片分角色演練…2.和學生一起熟悉教材,讓學生理解教材大體內(nèi)容，對教材有整體印象。3.滾動復(fù)習前面學習內(nèi)容。4.第四課教學提議:以滾動復(fù)習前面三課內(nèi)容為主，個別新詞為滲入單詞，如本單元“Miss…”

制作名片能夠靈活處理，在開始第一課能夠模仿使用。5.提醒：Nicetomeetyou.(初次會面打招呼）。教學提議26/77Unit2Introduction27/77

1.15個兩會單詞。2.4個據(jù)說句型。3.2首歌曲，一首歌謠，一種活動。

教學內(nèi)容28/77教學目標

1．能聽懂、會說本單元有關(guān)介紹朋友語句Thisis…He’s/She’smyfriend.2．能聽懂、會說句型“What’syourname?”和“Myname’s…”，并能在實際情境中利用。

3．能夠用所學知識介紹他人，養(yǎng)成文明禮貌好習慣。29/77教材分析（1）一、功能互相問候；介紹他人；問詢對方姓名。二、教學重點能聽懂、會說：“Thisis…”、“He’s/She’smyfriend.”、“What’syourname?”和“Myname’s…”。三、教學難點學會介紹他人（動作、表情），he/she使用方法（簡單）；單詞this中th發(fā)音/e/。

30/77滾動復(fù)習前面學習內(nèi)容。第一課復(fù)習:Goodmorning.Nicetomeetyou.

新課:MrWood.Thisis…

第二課復(fù)習：Goodafternoon.Nice…

新課：What’syourname?Myname’s…

第三課：復(fù)習：Thisis…

新課：She/He’smyfriend.

（難點，下一種單元重現(xiàn)）第四課：重現(xiàn)。

教學分析（2）31/77

1.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、看、模仿等。2.注意滾動復(fù)習前面學習內(nèi)容。3.利用頭飾、實物、圖片等進行演出，增加課堂趣味性(準備好多種道具）4.文化背景知識。如：介紹人結(jié)識時禮節(jié)，What’syourname?使用方法等等。

教學提議32/77Unit3Family33/77

1.7個三會單詞（本單元起始有認讀單詞），5個兩會單詞。2.繼續(xù)學習前面單元中出現(xiàn)3個句型。3.一首歌曲，一首歌謠（為了便于吟唱，進行了修改），一種活動。

教學內(nèi)容34/77教學目標1．能聽、說句型“Thisismy…He’s/She’sa…”。2．聽、說、認讀下列單詞：mother、father、brother、sister、farmer、teacher和doctor。3.對學生進行感恩教育，熱愛父母，熱愛家庭。35/77教材分析（1）一、功能

談?wù)摷彝ソM員。二、教學重點

用“Thisismy…”和“He/she’sa…”簡單介紹自己家庭組員及職業(yè)。三、教學難點

單詞this、mother、father和brother等單詞中字母組合th發(fā)音。36/77第一課利用已學Thisis…學習新課，經(jīng)驗告訴我們需要不停糾音練習Thisis…

第二課利用已學句型She/He’smy…，人稱正確利用需要不停反復(fù)。第三課：利用已學句型Thisis…He/She’s…

學習新課。

第四課：重現(xiàn)。

教學分析（2）37/77

1.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、看、模仿等。

2.教具、學具準備如：掛圖、家庭照片、不一樣職業(yè)人物圖片。

3.利用頭飾、實物等進行演出，增加課堂趣味性。

4.引導(dǎo)學生初步感知“-er”使用方法。5.注意培養(yǎng)孩子說語篇能力，如：本單元第一課能夠讓學生用同樣一種句型Thisismy…說成兩個或兩個以上句子，長期堅持，培養(yǎng)能力。

6.文化背景知識。如：西方人士家庭觀等。

教學提議38/77Unit4Body39/77

1.8三會單詞，7個兩會單詞。2.1個新句型（兩種類型，Ihavea/復(fù)數(shù)）。3.1首歌曲，一種認讀活動。4.Aa---Gg認讀。

教學內(nèi)容40/77教學目標

1.認讀單詞：head、leg、hand、foot、nose、mouth、eye和face，能夠聽懂、會說句型：“Ihave…”。

2.能在實際情景中利用“Thisismy...”和“Ihave...”談?wù)撟约荷眢w部位。

3.養(yǎng)成良好行為習慣，保護自己各身體部位。41/77教材分析（1）一、功能談?wù)撋眢w部位。二、教學重點

用“Thisis…Ihave…”介紹自己身體各部位，如head、arm、leg、hand、foot、nose、mouth和face等。三、教學難點

“Ihaveanose/mouth…”與“Ihavetwoeyes/ears…中單數(shù)形式“anose/mouth”與復(fù)數(shù)形式“twoeyes/twoears”。

42/77注意：創(chuàng)設(shè)情景，單、復(fù)數(shù)對比，理解新課第一課：利用已學Thisis…學習新課，繼續(xù)練習

Thisis…

第二課：利用新句型Ihavea

第三課：利用已學句型Ihave+two身體部位

第四課：重現(xiàn)。

教學分析（2）43/771.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、讀、模仿。2.利用TPR活動、游戲等學習。3.字母教學提議：認讀，掌握正確字母發(fā)音，不做寫要求；教學時間靈活掌握，如光盤1在課開始進行字母處理。4.歌曲、Let’sact：會說、會唱。

（身體部位是孩子們比較感愛好話題，能夠結(jié)合肢體語言與字母關(guān)系學習單詞和字母，如光盤第一節(jié)課。）

教學提議44/77Unit5Classroom45/77

1.7個三會單詞，11個兩會單詞。2.4個新句型3.2個趣味活動。4.Hh---Nn認讀。

教學內(nèi)容46/77教學目標

1．能聽、說、認讀與教室、文具有關(guān)詞匯：desk、chair、book、pen、pencil、ruler，并能結(jié)合句型靈活利用；認讀字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm和Nn。

2．能聽、說、認讀本單元介紹、擁有和問詢物品語言：Thisismy…Ihavea…What’sthis/that?It’sa/an…3．能用所學英語介紹、問詢物品。

4．養(yǎng)成節(jié)省良好習慣，保護環(huán)境。47/77教材分析（1）一、功能

介紹、問詢和體現(xiàn)擁有物品。(學校桌椅、常用文具類。）二、教學重點

能聽懂、會說：This/Thatismy/your…Ihavea…What’sthis/that?It’sa/an…三、教學難點this和that意義和使用方法，字母組合th發(fā)音/以及aan使用方法區(qū)分。48/77第一課：已學Thisis…

新：That’s…It’s…

第二課：利用舊句Ihavea…

學習新課。第三課：新句型：What’sthis/that?It’sa/an

第四課：重現(xiàn)。

教學分析（2）49/77

1.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、看、模仿、說等。

2.Thisis…That’s…利用情景，對比，讓學生理解語言,that’s發(fā)音需要練習。

3.可復(fù)習前面四單元歌曲、歌謠，或進行舊曲新唱。

4.兩個活動，一種復(fù)習字母，一種復(fù)習單詞。

5.參照活動手冊，創(chuàng)設(shè)更多游戲活動。

教學提議50/77Unit6Colours51/77

1.8三會單詞，2個兩會單詞。2.4個新句型3.一首歌謠，一種趣味活動。4.Oo---Tt。

教學內(nèi)容52/77教學目標

1．能聽、說、認讀表達顏色單詞和有關(guān)單詞：yellow、red、green、blue、white、black、orange，并能結(jié)合句型、環(huán)境，正確靈活利用；認讀字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss和Tt。

2．能聽、說、認讀本單元和顏色有關(guān)語言：Whatcolourisit?Whatcolouristhe…?It’s…and…Whatcolourdoyoulike?Ilike…and…3．結(jié)識顏色，能夠用所學詞句問詢、描述物品顏色，理解他人對于顏色喜好。

4．通過對顏色學習，感受大自然美麗，熱愛大自然，熱愛生活。53/77教材分析（1）一、功能

問詢顏色，談?wù)搶︻伾埠?。二、教學重點

能聽懂、會說：Whatcolourisit?Whatcolouristhe…?It’s…Whatcolourdoyoulike?Ilike…三、教學難點

Whatcolourisit?和Whatcolourdoyoulike?意思、使用方法及回答，一句話中體現(xiàn)多種顏色時and使用方法。54/77第一課：新:Whatcolourisit?It’s…

第二課：Whatcolourisit?It’s…and…

第三課：新:Whatcolourdoyoulike?Ilike…

Ilike…and…

第四課：重現(xiàn)

教學分析（2）55/77

1.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)：聽、看、模仿等。

2.教具準備：彩色筆、彩紙、五顏六色玩具、用具、繪畫用顏料、臉譜等等。

3.文化知識滲入，如：第二課不一樣國家國旗顏色，第四課funtime中京劇臉譜，教參參照資料等。

教學提議56/77Unit7Numbers57/77

10個三會單詞，6個兩會單詞2.4個新句型3.一首歌曲，一種趣味活動（字母）。4.Uu---Zz。

教學內(nèi)容58/77教學目標1．能聽、說、認讀數(shù)字詞匯：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine和ten并能結(jié)合句型、環(huán)境，正確靈活利用；認讀字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy和Zz。

2．能聽、說、認讀本單元問詢數(shù)量、年紀語言：Howmany…doyouhave?Howoldareyou?3．能用所學英語就物品數(shù)量、人物年紀進行問答，交流簡單信息。

4．理解和滲入不一樣國家數(shù)字文化，感知數(shù)字文化差異。59/77教材分析（1）一、功能問詢數(shù)量、年紀。二、教學重點

能聽懂、會說：Howmany...doyouhave?Howoldareyou?三、教學難點

Howmany...doyouhave?和Howoldareyou?意思、使用方法及回答，字母組合th、ow等發(fā)音，復(fù)數(shù)名詞詞尾s清/s/、濁/z/讀音。60/77第一課：新:Howmanycolours…

第二課：Howmanybooksdoyouhave?...

第三課：It’s（Thisis）foryou.Howoldareyou?Iam…

第四課：重現(xiàn)

教學分析（2）61/771.激趣、外語學習習慣培養(yǎng)。

2.教具準備：文具、家庭照片、五顏六色玩具、用具等

3.Howmany+復(fù)數(shù)…

4.文化知識滲入。第一課討論物品：中國結(jié)、熊貓、紅綠燈、五環(huán)旗等；不一樣國家吉祥數(shù)字等。

教學提議62/77Review教學內(nèi)容：6個活動教學目標：復(fù)習第一冊主要內(nèi)容教學提議：本單元能夠放在所有內(nèi)容學完后進行綜合復(fù)習，提議用2~3學時完成；也能夠穿插在前面所學內(nèi)容中進行活動，達成復(fù)習鞏固目標。

63/77第一學時教學目標能聽、說句型“Thisismy…；聽、說、認讀下列單詞：mother、father、brother、sister；對學生進行感恩教育，熱愛父母，熱愛家庭。教學步驟一、熱身播放歌曲Family；復(fù)習句型Hello!I’m…Look!Thisis…She’sHe’s…

（課前交流，滾動此前學習內(nèi)容，盡快進入上課狀態(tài)，如兩節(jié)光盤課中均已交流開始。）

學時分析與教學提議64/77第一學時

二、展現(xiàn)1.多種伎倆輸入新語言（照片/掛圖/課件/自然交流/猜、摸游戲…）家庭聚會：教師頭戴李明頭飾介紹自己家庭組員出示Jenny家掛圖介紹家庭組員用拇指小人方式介紹家庭組員…課件形式介紹Danny家家庭組員（如光盤1：復(fù)習舊知展現(xiàn)字母，魔術(shù)變顏色、猜顏色、談?wù)撟帜割伾?、談?wù)撱U筆顏色等輸入新語言。）

學時分析與教學提議65/77第一學時

二、展現(xiàn)2.多種活動使學生理解、初步接收新語言（1）展現(xiàn)新詞：family/father學生跟讀---認讀單詞朗讀：family---myfamily---Thisismyfamily.同上展現(xiàn)mother/brother/sister每個新詞出現(xiàn)時注意不一樣形式跟讀、朗讀、認讀，讓學生初步上口。（光盤1：中課件展現(xiàn)單詞及句子）

學時分析與教學提議66/77第一學時

二、展現(xiàn)（2）句型展現(xiàn)掛圖/課件創(chuàng)設(shè)情景，板書或課件展現(xiàn)

Thisismy…

利用已有知識談?wù)搱D片內(nèi)容

聽音、標號、聽音判斷，原聲錄音輸入。（課本內(nèi)容、活動手冊中1均可利用。聽錄音、（看光盤）看課本，整體理解文本。

學時分析與教學提議67/77第一學時

三、練習1.跟錄音機讀2.演出讀：示范---小組---全班展示3.游戲練習（可利用配套練習2）4.唱歌曲：理解歌詞大意---初步哼唱四、利用

1.情景交際：扮演一家人2.完成配套練習冊(可靈活處理）：（1）聽音標號再加上選或連詞（可做當堂測試）

（2）指一指，說一說

學時分析與教學提議68/77第二學時教學目標能聽、說句型：He/She’s…聽、說、認讀下列單詞：grandpa,grandma對學生進行感恩教育，熱愛父母，熱愛家庭。教學步驟一、熱身播放歌曲Family；復(fù)習句型Hello!I’m…Look!Thisis…She’sHe’s…介紹自己家庭組員

學時分析與教學提議69/77第二學時二、展現(xiàn)照片/掛圖/課件/頭飾展現(xiàn)新課:grandpa,板書新課---學生跟讀

grandpa---mygrandpa---He’smygrandpa.2.同上展現(xiàn)grandma每個新詞出現(xiàn)時注意不一樣形式跟讀、朗讀，讓學生初步上口grandma---mygrandma---She’smygrandma.brother…sister…3.句型展現(xiàn)，板書，一邊展現(xiàn)一邊練習。4.出示掛圖（看課本），聽錄音（看光盤），感知課文內(nèi)容

學時分析與教學提議70/77第二學時

三、練習1.跟錄音機讀2.演出讀：示范---小組---全班展示3.演出Let’stalk/Let’splay部分內(nèi)容，準備好道具，一幅