關(guān)于說明文寫作知識概說

關(guān)于說明文寫作知識概說關(guān)于說明文寫作知識概說1初中語文課本中建筑物說明文雖多，但尚未有專文介紹其寫作常識。為了使學(xué)生形成和具備建筑物說明文的理性認(rèn)識，提高學(xué)生讀寫建筑物說明文的效率，筆者嘗試結(jié)合課本的范文，概說其寫作常識。怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀寫呢?閱讀時(shí)，應(yīng)交學(xué)生在學(xué)習(xí)范文時(shí)逐步分析歸納出來，把從各篇范文所得到的點(diǎn)滴理論匯集梳理成一個(gè)系統(tǒng)，化零為整。寫作時(shí)，應(yīng)重申這些寫作嘗試，給學(xué)生具體指導(dǎo)，通過由專項(xiàng)到綜合的仿寫，慢慢學(xué)會寫自己家居的環(huán)境、布局、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、陳設(shè)，自己學(xué)校的規(guī)模、布局、設(shè)施，附近建筑的結(jié)構(gòu)、建造，周邊名勝的環(huán)境、傳說、外觀等。然后，老師把自己的下海之作和學(xué)生的佳作誦讀、貼堂，使學(xué)生一開始寫建筑物說明文，就從搜集說明材料、確定說明內(nèi)容、把握建筑特征，安排文章結(jié)構(gòu)和說明順序，到變通，自主創(chuàng)新了。關(guān)于說明文寫作知識概說21、內(nèi)容要素在初中新舊版語文課本中，《人民英雄永垂不朽》、《雄偉的人民大會堂》、《故宮博物院》、美》、《說屏》等，都是建筑物說明文。記敘文、議論文和小說都有各自的要素，建筑物說明文也不例外。那么，建筑物說明文一般以什么為說明內(nèi)容的基本要素呢?從課本的范文來看，一般地說，它往往說明建筑物的所處位置、地理環(huán)境;設(shè)計(jì)者和設(shè)計(jì)經(jīng)過，質(zhì)、地位、用途;與建筑物有關(guān)的歷史背景和傳說故事;建筑物的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值等。上述這些便是建筑物說明文內(nèi)容的基本要素。我們在寫建筑物說明文的時(shí)候，要根據(jù)這些基本要素去廣泛收集材料，才會有的放矢，目標(biāo)明確，范圍清晰，做到全面而不盲目。2、材料的收集途徑和篩選辦法收集材料的途徑很多。我們在親身游覽建筑物的過程中，要多看多記多攝。多看，只用定點(diǎn)、移步換景和散點(diǎn)觀察的方法，多多察看建筑物四周的環(huán)境，外觀輪廓，內(nèi)部建構(gòu)和裝修陳設(shè)，重點(diǎn)建筑駐足流連，次要建筑走馬觀花，努力把所見記在腦海之中。多記，之盡量用本子記下建筑物上重要的解說、對聯(lián)、碑刻之類的文字。多攝，指條件允許的話，就用照相機(jī)把建筑物周圍環(huán)境、外觀輪廓、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、裝修陳設(shè)當(dāng)中關(guān)拍攝到的一些相片作輔助說明。寫作素材準(zhǔn)備充足了，下一步就要精心篩選素材。我們決不能把收集到的素材一股腦兒塞到文章里，而應(yīng)根據(jù)說明的企圖，決定哪些內(nèi)容要素要詳細(xì)說明，哪些內(nèi)容要素要簡略說明，哪些內(nèi)容要素不作說明。凡與說明核心無關(guān)的內(nèi)容就得忍痛割愛。留下的材料，該輕描淡寫的就幾筆帶過，應(yīng)該濃墨重彩的便絕不吝筆。做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，避免記流水賬，面面俱到，主次不分。范文選材就非常講究。中國石拱橋數(shù)不勝數(shù)，茅以升僅以趙州橋和盧溝橋?yàn)榇砭唧w說明中國石拱橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)牢固、形式優(yōu)美多樣的共同特征，歌頌中國古代勞動者的高度智慧。故宮大小宮殿七十多間，《故宮博物院》一文只重點(diǎn)介紹了太和殿和養(yǎng)心殿的位置、外觀、裝修、陳設(shè)、用途及有關(guān)歷史，揭露了滿清統(tǒng)治者的專制、奢侈和腐敗。2、寫作技巧寫建筑物要善于抓住特征，這樣下筆才能高屋建瓴。如何抓住特征?要靠整體概括和縱橫比較。整體概括，意思是說，無論對單個(gè)的建筑物、龐大的建筑群、抑或?qū)π橇_棋布的某類建筑物，都要從整體上概括出帶有本質(zhì)性或普遍性的特點(diǎn)。對人民大會堂，就是從外觀輪廓和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩方面概括出其“雄偉巍峨”、“渾然一體”的特征的;對故宮，則是從紫禁城宮殿房屋的數(shù)量、位置、布局的共性出發(fā)，整體把握到這個(gè)龐大建筑群的規(guī)模宏大、地位顯要、布局對稱、華貴雍容的特征的;對蘇州園林，不礙從拙政園、滄浪亭、留園、怡園、獅子林、網(wǎng)獅園這些星布散置于蘇州的園林建筑在亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯，遠(yuǎn)景近景的層次，門窗檐墻的雕刷等方面的共性，綜合出蘇州園林“圖畫美”的特征的?？v橫比較，指的是就相同或相異的地域、時(shí)代、民族、宗教等，拿所要介紹的建筑跟同一樣式的或不同樣式的建筑做比較，找出它們在建筑形式的承繼沿革或根本差別，從而發(fā)現(xiàn)建筑物的本質(zhì)特征。提到蘇州園林，葉圣陶先生便拿它與故宮——中國傳統(tǒng)建筑比較，得出蘇州園林亭臺軒榭不對稱的布局特征。假如要說明廣州石室教堂，只要把哥特式建筑與拜占庭式建筑相比較，就會知道石室的特征在于尖頂。倘若介紹廣州文化公園，不妨用天河公園、東方樂園、航天奇觀、長隆動物世界與之比較，則不難抓住其特征——沒有茂盛的樹林，也沒有寬闊的湖泊，更沒有大型的現(xiàn)代化游樂設(shè)施以及各種動物，只有展館、戲臺、棋苑、說書壇、健身房之類，是純粹的“文化”公園。寫建筑物說明文要注意文章的結(jié)構(gòu)布局和說明順序。結(jié)構(gòu)布局，首推總分式。一如《故宮博物院》，先總體說明整個(gè)建筑群的位置、歷史、地位、用途、規(guī)模、風(fēng)格、特征和平面布局，然后逐一分說“前朝”和“內(nèi)廷”的各部分建筑物的位置、外觀輪廓、內(nèi)部裝修和陳設(shè)、地位和作用等;一如《蘇州園林》、《中國石拱橋》，先總括某類建筑的共同太和殿、中和殿及保和殿。這樣的結(jié)構(gòu)布局，眉目清晰，層次分明，有概括又有具體。按游蹤介紹建筑物的環(huán)境和布局，外觀和結(jié)構(gòu)的說明文，如《人民英雄永垂不朽》，多采用空間順序。采用空間順序要與定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視鳥瞰、散點(diǎn)觀察的方法步驟相以致。專門概況建筑物的共同特征的說明文，多運(yùn)用邏輯順序，像《中國石拱橋》的由一般到個(gè)別，《蘇州園林》的有概況到具體，先主后次。說明建筑物的設(shè)計(jì)、建造、修葺過程，往往用程序順序，像《第比利斯的地下印刷所》。說明建筑事業(yè)發(fā)展歷史，則采用時(shí)間順序，像《中國石拱橋》末段。建筑物說明文可以采用一種說明順序，也可以交錯(cuò)使用兩三種說明順序?！兜诒壤沟牡叵掠∷㈨樞蚪榻B印刷所的毀壞和修復(fù)過程。寫建筑物說明文要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確。第一，按游蹤介紹建筑物，要注意游蹤線路的交代，要注意表示游歷者所處位置和移動方向的方位名詞、處所介詞、去向動詞的使用，還要注意表示觀察角度和建筑物位置的方位名詞的使用。第二，要注意標(biāo)識建筑年代、面積、體積、資金等數(shù)字的準(zhǔn)確性，合理使用確數(shù)和約數(shù)。第三，要掌握所寫建筑物的一些術(shù)語和專有名詞，準(zhǔn)確理解這些詞語的內(nèi)涵和外延，恰當(dāng)運(yùn)用到文中去。如，亭臺、軒榭、樓閣、庵觀、寺廟各有所指，切莫張冠李戴，導(dǎo)致知識性錯(cuò)誤。第四，要合理運(yùn)用修辭方法和表達(dá)方式。運(yùn)用修辭方法和記敘、描寫、一輪的表達(dá)方式是為了輔助說明，增加說明的形象性、生動性、思想性，使之具有一定的文學(xué)色彩，以區(qū)別于專業(yè)的純粹的建筑物說明文。寫建筑物的環(huán)境、外觀、陳設(shè)、雕飾等多可用修辭方法和描寫方式。例如：(1)《晉祠》一文就大篇幅描寫晉祠的山、樹、水，以刻畫其環(huán)境之幽美。《故宮博物院》結(jié)尾幾段就描寫了御花園的環(huán)境氣氛，以及從景山公園回頭俯瞰到的故宮景象。(2)《雄偉的人民大會堂》一文里“一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會堂的輪廓從藍(lán)的天空圖”就寫了人民大會堂的外觀輪廓。(3)《人民英雄永垂不朽》一文就詳細(xì)描寫了十塊漢白玉浮雕上的歷史畫面。寫與建筑物有關(guān)的人事和傳說等，多用敘述、議論。例如：(1)《中國石拱橋》一文概述了“七七盧溝橋”事件，以體現(xiàn)其歷史價(jià)值、文物價(jià)值。(2)《故宮博物院》一文插說了“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的話以及慈禧挪用軍費(fèi)的事，揭露封建帝皇的專制、腐敗和奢靡。(3)《說屏》一文開篇就敘述童年往事，交代自己對屏風(fēng)心生向往之情的來龍去脈。(4)《故宮博物院》一文在說明太和殿的用途之后，馬上描寫了大典的盛大場面。不過，用修辭方法和表達(dá)方式切勿過度，以免喧賓奪主，致使把建筑物說明文寫成了散文、游比喻、擬人等修辭方法和描寫方式，雖可發(fā)揮想象，但不能言過其實(shí)，肆意吹噓，欺騙讀者。中學(xué)生寫建筑物說明文要像范文一樣具有思想價(jià)