體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

1/1體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩跳繩是一項好玩的體育活動，和我一起去看看體育老師寫的教學(xué)隨筆吧！

體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩【第一篇】：體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

跳繩是進展跳動力量的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性是我首先要突破的難點。為此我在開頭部分和預(yù)備部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練嬉戲。如：報數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高他們參與體育活動的樂觀性、留意力。老師又在訓(xùn)練中給予適時的點評、鼓舞，同學(xué)表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)樂觀性。

為了突破本節(jié)教學(xué)重點雙手交叉跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓同學(xué)通過展現(xiàn)他們所把握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點“單腳跳”。當同學(xué)看到他們的同伴雙手交叉跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到老師激勵性的話，同學(xué)們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)同學(xué)失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培育同學(xué)的表述力量及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會單腳跳的同學(xué)說出技術(shù)要領(lǐng)。同學(xué)們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試個別同學(xué)學(xué)會了單腳跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)同學(xué)照舊著急的練習(xí)。這時的同學(xué)渴望有人能關(guān)心他練習(xí)，看到他進步。于是我解決完在練習(xí)中同學(xué)們紛紛提出的各種問題后，針對同學(xué)不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的同學(xué)關(guān)心學(xué)得慢的同學(xué)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展現(xiàn)，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

一節(jié)課下來，同學(xué)們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：

1、教態(tài)自然親切，留意了教法的運用，留意了以同學(xué)學(xué)習(xí)為主體，留意了在練習(xí)中自己找尋方法與老師提示相結(jié)合。

2、教學(xué)目標較清晰，圍繞教學(xué)目標同學(xué)的語言表達力量、意志品質(zhì)、合作意識、自信念、身體的敏捷性等方面都得到了熬煉。

3、課程環(huán)節(jié)清晰，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：

1、作為一名體育老師，專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)由為緊迫。如：教學(xué)方法、嬉戲方法、訓(xùn)練形式等。

2、在同學(xué)的訓(xùn)練中，如何梯進式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。

3、對實際教學(xué)的猜測性備課閱歷不足。

總之作為一名老師，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學(xué)習(xí)。

體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩【其次篇】：體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

跳繩作為一項體育活動，始終深受各種人群的寵愛，而大班幼兒在各方面力量漸漸提高的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳繩已是刻不容緩的事情了，因此，開學(xué)不久，我就要求孩子們自備了一條繩子，利用早熬煉的時間來練習(xí)跳繩?？墒翘K其實也特別的苦、特別的乏味，特殊是對剛學(xué)跳繩的孩子來說，更是如此，那如何吸引他們愛上跳繩呢？

《綱要》指出要抓住幼兒感愛好的事物進行教學(xué)，要制造一個寬松、開心的環(huán)境驚進行教學(xué)。要在嬉戲中漸漸引導(dǎo)幼兒喜愛上跳繩，情愿跳繩而不是為了跳繩而跳繩。因此我抓住幼兒喜愛玩繩，喜愛與同伴相互競爭的特點，通過在跳繩中玩來吸引幼兒的留意力，親自演示跳繩的方法，讓幼兒盡快把握要領(lǐng)，當他們學(xué)會了一點后，愛好就來了，這時多鼓舞，多正面引導(dǎo)，進一步提高幼兒跳繩的力量?？墒钱斔麄儠?，又開頭懶散了，沒有多大的愛好跳繩了。這時我又利用孩子們奇怪???的的心理，引導(dǎo)他們正跳，反跳、直跳、單腳跳、半蹲跳等各種好玩的跳繩方法，吸引他們，孩子們在我的引導(dǎo)下，漸漸愛上了跳繩。其實不光是跳繩，任何事情只要有愛好，那什么都能做好，而我們老師只要做個有心人來指導(dǎo)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟，那他們的學(xué)問會建構(gòu)的更完善。

體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩【第三篇】：體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

最近，我班的孩子們開頭學(xué)習(xí)跳繩了。一開頭孩子們信念十足，都非常樂觀的練習(xí)跳繩?？墒蔷毩藥滋旌?，一些孩子消失了畏難心情，始終躲避練習(xí)跳繩。到了跳繩時間，不是拿著繩子跑來跑去，就是拿著繩子和小伙伴說著話，就是不練習(xí)跳繩。而葑怡康、王勝利等由于樂觀的練習(xí)，成了我班第一批學(xué)會跳繩的孩子。

學(xué)會了跳繩的他們，感受到了勝利的喜悅，練習(xí)起來更起勁了。而不會跳繩的孩子，看著葑怡康、王勝利等孩子嫻熟的跳繩動作，仍無動于衷。為此，我很焦急，如何讓孩子們都能樂觀的參與到跳繩活動中來呢？

首先，我組織了孩子們進行爭論：如何趕上進步的小伙伴；讓孩子們明白同伴間有一點差距很正常，但差距不能太大，太大了想趕上就難了；其次，樹立孩子們的信念。告知孩子們跳繩很簡潔，只要把握方法，很快就能學(xué)會的。而后，在練習(xí)中，針對動作不協(xié)調(diào)的孩子我們進行重點的指導(dǎo)練習(xí)。沒多久，又有一大批孩子學(xué)會了跳繩，如林元龍、蔡怡聞、陳雨欣……

如今，我班孩子基本都學(xué)會了跳繩，看著孩子們舞動著繩子，快樂嫻熟的玩跳繩，我內(nèi)心非常的欣慰，孩子們的跳繩愛好在我們的引導(dǎo)下，最終激發(fā)出來了。跳繩活動不僅熬煉了孩子們動作協(xié)調(diào)力量，增加了孩子們的體質(zhì)；更重要的是孩子們通過跳繩活動，知道了困難并不行怕，只要努力去面對就肯定能戰(zhàn)勝它。

跳繩——讓我們的孩子們變得英勇、自信了。

體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩【第四篇】：體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

車輪跳是兩人或兩人以上相互協(xié)作搖動繩子的一種跳繩方法，參加者跳繩交叉握繩，兩人同時依次前后搖動兩根跳繩，動作如車輪向前滾動，故得此名。車輪跳突破了簡潔對稱的跳繩形式，跳起來活潑好玩，交相呼應(yīng)，特別具有欣賞性。

車輪跳大致由轉(zhuǎn)身、換位、編花三種動作，還有由這三種動作變化得來的其他動作，配上音樂的節(jié)奏，僅僅車輪跳的動作就能呈現(xiàn)出特別精彩的車輪跳表演，在各種全國及國際的跳繩賽事上，車輪跳是作為單獨的表演賽項目。

這學(xué)期利用體育課，開頭教二（1）班的同學(xué)們跳車輪跳，上周基本的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，還只有一組同學(xué)能夠跳出，本周，同學(xué)們就給我?guī)砹舜蟠蟮捏@喜，一節(jié)課上不斷的有新的小組跳出來了，也不斷的聽到已經(jīng)會跳的小組刷新著他們新的記錄。今日這節(jié)課，好多小組從幾個開頭，始終跳到30多個，每一次的新成果都跑來向我報告一遍，今日課上完，最高的記錄是59個，超出了我的意料。

以下是跳得特別輕松、嫻熟的小組，他們基本把握了搖跳的技巧，手腳協(xié)作協(xié)調(diào)，動作連貫，能夠輕松跳出30個以上，另外還有較多的小組兩人動作不全都，協(xié)作不好，有幾組是兩人中有一人動作不協(xié)調(diào)，游泳動作不連貫。下節(jié)課對這些小組進行個別輔導(dǎo)，爭取一般以上的小組能夠做出動作。

體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩【第五篇】：體育活動教學(xué)隨筆我愛跳繩

進入大班以來，跳繩是每個班級目前小伴侶的運動中的首項，每天都會有班級在操場上練習(xí)跳繩，但是其中也隱蔽著一些平安的問題。我看到許多班級都是帶著小伴侶到操場上，然后讓他們自己找一個地方練習(xí)跳繩。但是孩子們是很難把握繩子甩起來時這個平安距離的問題，所以很簡單甩到其他小伴侶，而且繩子一甩就是一條紅痕，最嚴峻的是假如一不當心弄到眼睛，那就很嚴峻了，因此，怎樣保證孩子跳繩時能不甩到，這是很重要的。

我發(fā)覺操場上的一塊塊草坪都是有明顯分隔線，線與線之間的距離也很平安，因此，我每次帶孩子下去跳繩，我都是讓孩子們站在草坪的線上來跳繩，這樣就保證了孩子們之間的繩子不會摔倒前后的小伴侶。

但是我發(fā)覺晨間活動期間，假如孩子們站成了幾排在那