四年級(jí)上冊心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本教學(xué)計(jì)劃以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以促進(jìn)中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)。在教育活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。二、基本原則：為保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，本校將堅(jiān)持以下基本原則：1、針對性原則：有針對性地實(shí)施教育，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；2、全面性原則：通過普遍開展教育活動(dòng)，面對全體學(xué)生，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，逐步提高心理素質(zhì)；3、差異性原則：關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合，面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合；5、保密性原則：對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。三、目標(biāo)與任務(wù)：1、心理健康教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。2、學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。四、根據(jù)我校實(shí)際情況，心理健康教育的主要內(nèi)容包括普及心理健康基本知識(shí)、樹立心理健康意識(shí)、了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法、認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象、初步掌握心理保健常識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。具體來說，需要幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。同時(shí)，需要幫助學(xué)生把握升學(xué)選擇的方向，了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為。此外，還需要加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，并逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。五、為了有效實(shí)施心理健康教育，需要采取多種多樣的途徑和方法。首先，需要積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平，定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作機(jī)制。同時(shí)，需要開展多種多樣的心理教育途徑和方法。具體來說，需要在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透心理健康教育，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)，并利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格。通過這些途徑和方法，全面提升學(xué)生的心理健康水平。2、學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座，例如心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，以普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期安排1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期也可以分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。3、學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理輔導(dǎo)室，由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。他們可以直接指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷和矯治。（三）為了營造良好的校園心理環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。此外，學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室變得漂亮、溫馨。學(xué)校還可以設(shè)立心理健康園地，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受健康的熏陶，營造出諧和、真誠、奮進(jìn)的心理氛圍。5、教學(xué)進(jìn)度安排（上學(xué)期）：1-2周：尋找快樂密碼3-4周：計(jì)