化壓力為動力的演講稿5篇

化壓力為動力的演講稿5篇

化壓力為動力的演講稿篇1

敬重的教師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)實(shí)往往會與抱負(fù)有沖突，有沖突就會有壓力。或許你心中一盞抱負(fù)之燈，可它好像可望而不行即；或許你想做好事，可卻總是把事情搞得一團(tuán)糟；或許你憎恨卑俗，可又耽于世俗中的一些事情；或許你想超越自我；可現(xiàn)實(shí)生活卻被逐一否認(rèn)……壓力不斷向我們襲來，我們要想活得充實(shí)、瀟灑、樂觀，就要學(xué)會承受壓力。

有句話叫“百忍成金“。忍耐不意味著屈服，忍耐是積存力氣，等待下一次的勝利。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚。忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空?；蛟S突如其來的暴風(fēng)雨會使原來心情不佳的你更悲傷，便沒有雨過天晴的欣喜?；蛟S突然的寒冬會使原來衣衫薄弱的你嚴(yán)寒徹骨，但你不需要以整個身軀去撞擊冬天的大門來表達(dá)對自己的抵抗，你不需要在乎它，由于冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

生活中有許很多多我們始料不及的事情。正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎會有“行路難！行路難！多歧路，今安在？”的感慨。但是假如你能承受壓力，假如你能夠跌倒了爬起來，那你還會涌出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)淮?！钡膲阎玖柙啤⑷f千豪氣。

有棱角的少年，不知道現(xiàn)實(shí)的山是石頭長成的，總是舍命地去撞出火花，不知道夢想的，云彩是雨做的，以至怎么也無法阻擋它任意灑落。在經(jīng)受了一次次壓力的凈化后，才會消逝了稚嫩的尾巴。

讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的情懷，恢宏的氣度，莊重的胸襟去承受大風(fēng)大浪，承受磨難挫折，承受生活中的一切壓力吧！

化壓力為動力的演講稿篇2

我們生活在一個壓力繁重的的世界上，我們幾乎無時無刻都在擔(dān)當(dāng)各種壓力。我們對“壓力”這個無可避開的東西究竟該怎么去對待它呢?

我想許多人都覺得，壓力就像他們?nèi)松吠井?dāng)中的攔路虎一樣，阻擋他們的前行。一旦他們有了一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，他們就會一蹶不振，不愿去完成這件事情。但是這就像海上的船只，你給它裝載很多東西，它航行起來會更安全;假如船是空載，反而會更危急。人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫σ彩侨绱?，賜予一個人越大的壓力，那么這個人就會有越大的動力。壓力越大，動力就越大。

“壓力越大，動力就越大”這句話是我課桌上始終貼著的座右銘，雖然它不算名言，但它也影響了我的日常生活與學(xué)習(xí)。有了這句話的時刻提示，我的成績始終名列前茅。父母和教師的一席堅(jiān)決的話語——必需考進(jìn)年級前__名，給了我無限的動力，鼓勵著我英勇地向前邁進(jìn)。最終確實(shí)沒有辜負(fù)他們殷切的期望，在考試中取得了年級前幾名的好成績。

足夠大壓力可以給我們無窮的動力。這句話無可非議。我的體育成績一向都是全班，甚至全年級最差的，平常競賽總是倒數(shù)第一，不過有一次截然不同。我們都知道，中考是我們?nèi)松?dāng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是打算我們?nèi)松\(yùn)的一場戰(zhàn)役。你必需在這場戰(zhàn)役中取得成功，否則你將來就會有特別困難的命運(yùn)。施加了這么巨大的壓力，怎么可能沒有無窮的動力呢?果真，在中考中，1000米跑了接近四分鐘，雖然還是小組倒數(shù)第一，但我已經(jīng)特別滿足，由于尋常都是接近五分鐘。就算是升入高中后，也從來沒有打到過這個水平。這明顯說明一個問題：人只有在施加了巨大的壓力之后，才能發(fā)揮出超常的水平。

沒有了壓力，我的成績能名列前茅嗎?沒了壓力，我考試時能取得優(yōu)異的成績嗎?沒有了壓力，我現(xiàn)在能在如此優(yōu)秀的學(xué)校，如此優(yōu)秀的班級游覽于學(xué)問的海洋，為了我的人生抱負(fù)而連續(xù)奮斗嗎?答案都是否認(rèn)的。

沒有了壓力，我們畢竟會有什么后果?后果只有一個——沉淪。一艘沒有裝載任何貨物的船，在海上航行，他最終能夠順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)終點(diǎn)嗎?我想這唯恐不行以吧。在航行途中，難免會遇到一點(diǎn)海浪或者一點(diǎn)海風(fēng)，不裝貨物，這艘船就特別簡單翻沉。我們?nèi)艘彩且粯?，假如不給我們施加壓力，在人生旅途中，只要遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折，就會陷入逆境，無法前行，最終沉淪。假如我們在學(xué)習(xí)的過程中，沒有任何壓力，就相當(dāng)于不會高考，那我們還會這么努力地學(xué)習(xí)嗎?就是由于有了高考的壓力，才使我們這么努力地學(xué)習(xí)。

我們的人生需要壓力，由于有了壓力我們才能有強(qiáng)大的動力。壓力越大，動力就越大!

化壓力為動力的演講稿篇3

世人常說：“有壓力，才會有動力?！眽毫κ侵圃靹恿Φ脑慈?。

強(qiáng)健的非洲羚羊因承受著獵豹追捕的壓力，從而產(chǎn)生無限動力，努力奔馳;樊錦詩由于內(nèi)心承受著對國家和歷史的責(zé)任，從而忠貞為國，愛護(hù)遺址;運(yùn)發(fā)動因心中裝著國家榮譽(yù)，從而艱難訓(xùn)練，勇奪金牌。世間生命的進(jìn)展都來自動力，而動力則源于壓力。

壓力可以激發(fā)人的潛能。

他一顆忠心、兩朝元老、三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。他跟隨劉備，為自己的國家做出了巨大奉獻(xiàn)，他深受劉備重視，因三顧茅廬而請之，所以他不負(fù)重望，承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把才智與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能，從而開創(chuàng)了新局面。

面對壓力，學(xué)會用動力克制它。

就如牙買加一位40多歲的女田徑運(yùn)發(fā)動，她每次都與奧運(yùn)會金牌擦肩而過，每次都被狠狠地丟到原點(diǎn)。而面對這種成績帶來的無限壓力，她選擇英勇面對，選擇用激情和動力向前邁進(jìn)。以至后來人們?nèi)耘f歌頌她，歌頌她將奧林匹克精神詮釋得淋漓盡致，這個人就是梅萊娜·奧蒂。

壓力是制造動力的源泉。

無壓力，無動力;有壓力，創(chuàng)奇跡。他在大雪紛飛的嚴(yán)寒孤夜中走向秦營，他帶著國家命運(yùn)和國民責(zé)任走向秦營。面對虎狼之窩，滿頭白發(fā)的他沒有擔(dān)憂和害怕，而是無限的動力和堅(jiān)決的步伐?！拔也蝗氲鬲z，誰入地獄!國將不存，何以為家?”最終，他化干戈為玉帛，制造了奇跡。

壓力是一筆巨大的財(cái)寶。面對壓力，無需害怕，像巴爾扎克說的：“壓力，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！蔽覀兾ㄓ幸詣恿χ茐海艜叱銮G棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么壓力不行畏懼，由于只有壓力才能制造出動力，制造特別跡。

化壓力為動力的演講稿篇4

我這個人做什么事都比擬磨蹭，這不，剛下班到家的媽媽見我還在做英語作業(yè)就生氣地訓(xùn)斥我說：“你都放學(xué)兩個多小時了，怎沒一門作業(yè)都沒做完?你呀，看什么時間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”

吃過晚飯，媽媽說：“再給你一個小時，必需把英語作業(yè)做完，否則，看我怎么整理你!你記著，從今日開頭，做作業(yè)前要先依據(jù)作業(yè)量定出寫作業(yè)的時間，以后肯定要養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣!”唉，我真是自作自受，啞巴吃黃連——有苦說不出呀，看著剩下的一大堆作業(yè)，只好坐下沒完沒了地寫。心想：早知道，放學(xué)時多做點(diǎn)了，也不至于現(xiàn)在作難。英語教師真是一點(diǎn)也不體諒我們，留這么多作業(yè)。埋怨歸埋怨，手還是要“馬不停蹄”地寫。時間飛速消逝，我又加快了寫字的速度?？纯幢碇皇Ｏ氯浅ｇ娏?，我還有一份英語卷子沒做呢，我如坐在大蒸籠中，頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛速地舞動著，時間在我的手表里飛速的消逝，媽媽給我的時間就像細(xì)沙一樣從我的手中流走，再也挽回不了了。時間已經(jīng)不夠了，筆尖與紙面摩擦發(fā)出的“沙沙”聲越來越快，時間只剩一分鐘了，我屏住呼呼吸寫著，好像是隨著這一小時最終一秒的滴答聲，我完畢了“戰(zhàn)斗”。啊，假如根據(jù)平常的速度，我兩小時也完不成這么多的作業(yè)呀，并且經(jīng)過媽媽的檢查，這次作業(yè)的正確率竟然比平常高，真是奇跡呀!

我坐在沙發(fā)上，揉著發(fā)酸的胳膊想：驚奇，今日怎么破了“世界紀(jì)錄”?一邊的媽媽說：“不給你壓力就是不行!”對呀，是壓力讓我“制造”這個“奇跡”，壓力就是前進(jìn)的動力呀。這就像是壓力鍋，壓力大了，食物就熟得快了。世界上的很多科學(xué)家都是這樣：哥白尼在人們的壓力下，寫出了震動世界的《日心說》。醫(yī)學(xué)家威廉。哈維發(fā)覺了血液循環(huán)的隱秘，在人們嗤之以鼻，挖苦挖苦下他沒有放棄，而是頂著壓力到別的國家講學(xué)，最終得到人們的認(rèn)可。壓力就像是發(fā)動機(jī)里的汽油，給發(fā)動機(jī)動力，今后我要尋求壓力，給自己制造壓力，由于壓力有多大動力就有多大!

化壓力為動力的演講稿篇5

下午要進(jìn)展數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我有些緊急，雖然試題和應(yīng)用題還可以，但是計(jì)算題我總是會馬虎而出錯。

下課鈴一響，教師就把卷子收走了。我和同學(xué)們對一下答案。不巧!錯了一道題，這道題的分?jǐn)?shù)不低于。立刻，我像霜打的茄子——焉了。這時，教師要我把試卷抱到辦公室里去。我心中暗暗自喜。來到辦公室，我看到姚思敏和徐鵬在改卷子，為了我的大計(jì)，我便坐下來幫他們改卷子，一邊批改卷子，一邊異想天開地想：但愿那道題我做對了。后來教師們?nèi)ヌ酵〉慕處?，徐鵬他倆有事先走了，辦公室里只剩下了我一人，我趕忙把剩下的卷子改完，整理好。我翻開那摞卷子，翻到我的卷子，我和前面的幾個同學(xué)的答案一對。天哪!答案清清晰楚地告知我錯了，我的心不由得收緊了很多。

不改吧，成績怎么向家長交代?改吧，又不誠懇。我的心里打起了小鼓，就像有一個小紅人和一個小黑人在爭辯。小紅人說“不改，不應(yīng)當(dāng)做一個不誠懇的人!”小黑人卻說：“改吧，反正沒有人知道，要不然教師的表揚(yáng)。同學(xué)們的艷羨和家長嘉獎全沒了。”我胸前的紅領(lǐng)巾此時仿佛也在提示我，你是一個少先隊(duì)員，一個大隊(duì)干部，應(yīng)當(dāng)怎么做心里肯定很明白，在這樣的壓力下，頑強(qiáng)一些!戰(zhàn)勝自己!最終，我聽了小紅人和紅領(lǐng)巾的話，把卷子關(guān)上。