公開課 紫藤蘿瀑布公開課一等獎課件省課獲獎課件

每個生命都是一種奇跡：

一株微不足道小草，竟開出像海洋同樣湛藍花；一對毫不起眼小鳥，在枝頭唱出遠勝小提琴夜曲；大自然中一草一木，無論大小，多少，都是上帝杰作，都是高貴。

第1頁宗璞第2頁

學習目標：1.理解作者及寫作背景，熟讀課文，積累好詞佳句。2.品讀課文，把握文章脈絡，體會作者感情變化。3.學習借景抒情、托物言志寫法，并故意識地將其應用到自己作文中。第3頁宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。主要作品:中短篇小說《知音》《弦上夢》《紅豆》，散文集《丁香結》。其作品語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。尤其散文情深意長，雋永如水。

作者介紹第4頁花穗（

）

綻開（

）挑逗（）佇立（

）伶仃（）：孤單，沒有依靠。忍俊不禁（

）：忍不住笑迸濺（

）:向周圍濺出或噴射。盤虬臥龍（

）:表達盤旋曲折樣子。積累生字詞suìzhàntiǎozhùlíngdīngjīnqiúbèng第5頁整體感知、理清思緒

范讀課文，思考：1.找出描寫作者行蹤關鍵詞并概括每部分內容?2.面向紫藤蘿花，作者對生命有什么樣感悟？（用原文句子回答）

第6頁

行蹤詞歸納內容停住腳步（1-6)

觀賞繁花

佇立花前(7-9)

回憶往事加快腳步(10-11)感悟生命花和人都會遇到多種各樣不幸，但生命長河是無止境。（主旨句）第7頁

迅速默讀課文第一部分，思考：1.作者從哪三個層次來描寫盛開紫藤蘿花？2.作者主要用了些什么修辭手法生動形象給我們描繪出紫藤蘿花某些什么特點?合作探究，賞析繁花第8頁第9頁2.作者主要用了些什么修辭手法生動形象給我們描繪出紫藤蘿花某些什么特點?

比方、擬人。

總讓人感到這一樹紫藤花是那么繁茂，那么熱烈，那么歡樂，那么活潑，那么充滿了無限生機。第10頁課堂小結

本節(jié)課，我們學習了宗璞《紫藤蘿瀑布》。作者從紫藤蘿花引人駐足、炫人眼目標美麗寫起，用精細工筆，描寫紫藤蘿繁花似錦盛開景象和獨具特色神采風韻。真是好一幅“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！睔鈩?。第11頁作業(yè)布置：1.熟讀課文，感悟作者情感變化過程。2.積累好詞佳句，選用其中兩句分析其效果。第12頁第二學時第13頁品花之神請從課文中迅速搜索一下十年前藤蘿第14頁突然記起十數(shù)年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵歷來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，仿佛在試探什么。后來索性連那稀零花串也沒有了。園中別紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。第15頁【寫作背景】

1.宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”始終壓在作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當初作者小弟身患絕癥，作者非常悲哀。第16頁2.小弟是作者最鐘愛弟弟，也是老爸爸最器重兒子，這位五十年代畢業(yè)于清華大學航空系飛機強度總工程師，畢業(yè)之后30余年在外奔波，積勞成疾，最后離開了摯愛他姐姐和親人，宗璞含淚寫下《哭小弟》。第17頁《哭小弟》宗璞

3.那一段焦慮悲哀日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片含糊。

1982年10月28日上午7時，他去了。這一天本在乎料之中，可是我怎能相信這是事實呢!他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那合法盛年弟弟，他再不會回答我們呼喚，再不會勸阻我們哭泣。你到哪里去了，小弟！第18頁品花之神體會作者由悲哀到寧靜情感變化，勾畫作者從花哪里得到感悟。第19頁花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境。我撫摸了一下那小小紫色花艙，那里滿裝生命酒釀，它張滿了帆，在這閃光花河流上航行。它是萬花中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛流動瀑布。第20頁

對比手法。用十數(shù)年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時，突出了目前花氣憤盎然。用十數(shù)年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到多種各樣不幸。紫藤蘿命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運寫照和象征。這也為引出作者深入思考作了鋪墊。第21頁作者悲哀中徘徊于庭院，見一樹如瀑藤蘿花，睹物釋懷,感悟出深刻人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗色彩、飛躍激流中感悟生命意義優(yōu)美散文。因此，在作者筆下，紫藤蘿已不但是一種植物，而是帶上了作者濃郁主觀感情色彩“意象”，這種體現(xiàn)手法叫做“托物言志”（借物抒情）。第22頁質疑交流1

文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?

“停住了腳步”是被紫藤蘿繁茂旺盛所吸引。加快了腳步“是被紫藤蘿生命活力所感染，所催促。前者作用是引發(fā)懸念，后者作用是照應開頭，使文章構造完整，并深化了主題。第23頁（能夠寫陽光、親情、生死、得失，幸與不幸，昨天今天與明天等。）

示例：我聽到花說，生命長河如此生生不息，昨天已流去，無法更改，何不用一顆樂觀、進取心把握今天呢？品花之神第24頁竹子，給你什么樣印象呢？我很喜歡竹子，喜歡它對困難態(tài)度，它堅韌、挺拔、自強不息、不折不妖性格與作風。那，更是一種做人境界，值得