中學(xué)綜合素質(zhì)筆記公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

全國(guó)教師資格考試筆試中學(xué)《綜合素質(zhì)》第1頁(yè)第一部分考情分析題型題量分值合計(jì)單選提29題2分58分材料分析題3題14分42分寫作1題50分50分2.試卷分析1.題型題量分析考試內(nèi)容單選材料分析寫作總分職業(yè)理念4X2分1X14分/22分法律法規(guī)8X2分//16分職業(yè)道德4X2分1X14分22分文化素養(yǎng)9X2分//18分基本能力4X2分1X14分1X50分72分第2頁(yè)3.思維導(dǎo)圖邏輯思維信息處理閱讀理解寫作基本能力職業(yè)理念教育觀學(xué)生觀教師觀法律法規(guī)教師權(quán)利義務(wù)學(xué)生權(quán)利保護(hù)職業(yè)道德道德規(guī)范職業(yè)行為綜合素質(zhì)知識(shí)導(dǎo)圖文化素養(yǎng)4.考查模塊職業(yè)理念（必考）：三觀應(yīng)用教育觀、學(xué)生觀、教師觀法律法規(guī)：考查教育有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)及其應(yīng)用教師職業(yè)道德（必考）：職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)行為文化素養(yǎng)：考查范圍廣，積累記憶基本能力：邏輯推理能力，信息處理能力（各有兩道選擇題）、閱讀理解題（材料分析）、寫作能力第3頁(yè)第二部分職業(yè)理念（必考）素質(zhì)教育內(nèi)涵面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生終生可連續(xù)發(fā)展能力新課改背景下教學(xué)觀教學(xué)“以教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)“以教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”教學(xué)“以重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸亟Y(jié)論同步更重過程”教學(xué)“以關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注人”新課改背景下“以人為本”學(xué)生觀學(xué)生是發(fā)展人，學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃?，身心發(fā)展具有規(guī)律性學(xué)生是獨(dú)特人，學(xué)生具有本身獨(dú)特性，學(xué)生具有個(gè)體差異性學(xué)生是獨(dú)立意義人，不以教師主觀意志為轉(zhuǎn)移客觀存在

第4頁(yè)教師觀教師角色轉(zhuǎn)換教師由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和發(fā)展促進(jìn)者教師從課程忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程建設(shè)者和開發(fā)者教師從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)研究者和反思執(zhí)行者囧啊是從學(xué)校教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾^(qū)型開放教師教師行為轉(zhuǎn)換看待

師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞看待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)對(duì)待自我上，前調(diào)反思對(duì)待其他教育者關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)階段關(guān)注生存階段——處理人際關(guān)系關(guān)注情景階段——關(guān)注學(xué)生成績(jī)提升，班集體建設(shè)關(guān)注學(xué)生階段——關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性做到應(yīng)材施教第5頁(yè)個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律階段體現(xiàn)啟示次序性由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由量變到質(zhì)變過程循序漸進(jìn)、不能拔苗助長(zhǎng)陵節(jié)而施階段性不一樣年紀(jì)階段體現(xiàn)出不一樣總體特性和主要矛盾分階段教學(xué)，不能一刀切，成人化不平衡性同一方面不均勻，不一樣方面不一樣步抓住關(guān)鍵期或最佳期互補(bǔ)性生理機(jī)能和心理機(jī)能互補(bǔ)揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失個(gè)別差異性不一樣群體或個(gè)體之間發(fā)展具有差異性因材施教第6頁(yè)第三部分職業(yè)道德教師職業(yè)道德規(guī)范（三愛兩人一終生）（必考）愛國(guó)守法——教師是職業(yè)道德基本要求。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，顧客中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁戴社會(huì)主義。全面落實(shí)國(guó)家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不得違反黨和國(guó)家方針和政策言行。愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。關(guān)愛學(xué)生——靈魂。關(guān)懷愛惜全體同窗，尊重學(xué)生人格，公平公正看待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺諷刺歧視學(xué)生，不提法或變相體罰學(xué)生。教書育人——道德關(guān)鍵。遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表——堅(jiān)守崇高情操，知榮明辱，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)便利謀取私利。終生學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展不竭動(dòng)力。崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于摸索創(chuàng)新，不停提升專業(yè)素養(yǎng)和教育水平第7頁(yè)第四部分法律法規(guī)（選擇題）教師主要權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行教育活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)——教育教學(xué)權(quán)從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參與專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中刊登意見——學(xué)術(shù)研究權(quán)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)——管理學(xué)生權(quán)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享有國(guó)家要求福利待遇以及寒暑假帶薪休假——報(bào)酬待遇權(quán)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門工作提出意見和提議，通過職員代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校民主管理——參與管理權(quán)參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)——進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)參與教育教學(xué)計(jì)劃安排各種或活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書資料按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)學(xué)業(yè)證書學(xué)位證書在學(xué)校給于處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校，教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟第8頁(yè)刑事責(zé)任認(rèn)定凡是國(guó)家公務(wù)人員出現(xiàn)挪用經(jīng)費(fèi)克扣經(jīng)費(fèi)，違反國(guó)家規(guī)定，只要沒有出現(xiàn)人員傷亡，一律行政處罰，非國(guó)家工作人員，違反規(guī)定都是行政處罰，一旦出現(xiàn)人員傷亡都是刑事責(zé)任考生作弊非法獲得考試試題或者答案攜帶或者使用考試作弊工具、資料剽竊他人答案找人代替考試其他不合法伎倆參加考試作弊行為由組織考試教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施以制止并終止其繼續(xù)參加考試；取消相關(guān)考試資格或者成績(jī)，情節(jié)嚴(yán)重，由教育行政部門責(zé)令停頓相關(guān)考試一年以上三年以下。教師解聘故意不完成教育教學(xué)給教育教學(xué)工作造成損失體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改品行不良欺侮學(xué)生，影響惡劣第9頁(yè)有以上情形，由學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給于行政處罰或者解聘。對(duì)于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)行不良行為或者品行不良，影響惡劣，不宜在學(xué)校工作教員，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)給于解聘或者辭退，組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。利益謀取學(xué)校向?qū)W生推銷或者變向推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給于通報(bào)批評(píng)，由違法所得，沒收違法所得，對(duì)直接負(fù)責(zé)主管人員和其他責(zé)任人依法處罰。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變向參與教科書編寫，由縣級(jí)人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期整改，依法給于行政處罰，有違法所得，沒收違法所得。法人資格學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具有法人條件，字同意設(shè)置或登記之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承當(dāng)民事責(zé)任。管理體制國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理分工負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作，中等及中等胰腺癌教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，有地方任命政府管理。高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。第10頁(yè)學(xué)校主管人員處分情形回絕接收普通教育能力殘疾兒童、少年隨班就讀分設(shè)重點(diǎn)和非重點(diǎn)班級(jí)違反本法規(guī)定開除學(xué)生選擇未經(jīng)審定教科書以上情形由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期整改。情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)直接負(fù)責(zé)主管人員和其他直接責(zé)任人依法處分。教育經(jīng)費(fèi)國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)體制，逐漸增加對(duì)教育投入，確保國(guó)家舉辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定起源。均衡發(fā)展國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)體制，逐漸增加對(duì)教育投入，確保國(guó)家舉辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定起源。第11頁(yè)工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提升質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展事黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持一項(xiàng)重大方針。確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貴哈優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政經(jīng)濟(jì)優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展把育人為本作為教育工作主線要求把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力把提升質(zhì)量作為教育改革發(fā)展關(guān)鍵任務(wù)合理配備教育資源，向農(nóng)村地域、邊遠(yuǎn)貧困地域和小數(shù)民族地域傾斜戰(zhàn)略目標(biāo)到2023年基本實(shí)現(xiàn)教育當(dāng)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列形成惠及全民公平教育提供愈加豐富優(yōu)質(zhì)教育構(gòu)建體系完備終生教育戰(zhàn)略主題堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)行素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題，其關(guān)鍵是處理好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人重大問題，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提升服務(wù)人民社會(huì)責(zé)任感、勇于摸索創(chuàng)新精神和善于處理問題實(shí)踐能力堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，第12頁(yè)務(wù)工人員兒女接收義務(wù)教育堅(jiān)持以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員兒女兒女平等接收義務(wù)教育，在本地參與升學(xué)教育考試義務(wù)教育均衡發(fā)展建立義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)均衡配備教師設(shè)備圖書建立城鎮(zhèn)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款學(xué)校建設(shè)等方面向農(nóng)村傾斜學(xué)校責(zé)任校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施。以及學(xué)校提供應(yīng)學(xué)生使用學(xué)具。教育教學(xué)和生活設(shè)施不符合國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)或者有顯著不安全原因安全保衛(wèi)消防設(shè)施設(shè)備等安全管理制度顯著疏漏或者管理混亂，存在重大安全隱患而未及時(shí)采取措施學(xué)校提供藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校組織參與教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要安全措施學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害學(xué)校發(fā)覺，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取措施，造成后果加重未成年學(xué)生私自離校等與人身安全直接有關(guān)信息，學(xué)校懂得或者發(fā)覺，但未及時(shí)通知未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人，造成未成年學(xué)生脫離監(jiān)護(hù)人保護(hù)而發(fā)生傷害第13頁(yè)未成年人不良行為處理嚴(yán)重不良行為未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接收教育對(duì)于未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接收教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育部門同意未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰，責(zé)令他父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)能夠由政府依法收容接觸收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)未成年人，在復(fù)學(xué)升學(xué)就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視對(duì)于在學(xué)校接收教育有嚴(yán)重不良行為未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教，無力管教或者管教無效，能夠按照有關(guān)要求送專門學(xué)校繼續(xù)接收教育未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住第14頁(yè)第五部分文化素養(yǎng)成語(yǔ)典故人物成語(yǔ)人物成語(yǔ)荊軻圖窮匕見、荊軻刺秦王祖逖聞雞起舞王羲之入木三分顏真卿力透紙背狄仁杰桃李滿天下孫康囊螢映雪趙括紙上談兵班超投筆從戎司馬相如家徒四壁蘇武鴻雁傳書劉禪樂不思蜀張僧繇畫龍點(diǎn)睛孫臏、田忌圍魏救趙呂不韋一字千金、奇貨可居岳飛精忠報(bào)國(guó)李白鐵杵成針、筆下生花曹操望梅止渴、老驥伏櫪諸葛亮初出茅廬、鞠躬盡瘁項(xiàng)羽四周楚歌、霸王別姬、無顏見江東父老、破釜沉舟韓信背水一戰(zhàn)、胯下之辱蘇秦側(cè)目而視、前倨后恭張良孺子可教趙高指鹿為馬劉備三顧茅廬、放虎歸山苻堅(jiān)草木皆兵匡衡鑿壁借光第15頁(yè)都城建制都城歷史名稱建都朝代西安長(zhǎng)安、鎬京、大興、西京建都最早、朝代最多、歷時(shí)最長(zhǎng)，先后有西周、西漢、魏、北周、隋唐南京健康、金陵、應(yīng)天東吳、東晉、南朝、南唐、明、太平天國(guó)、中華民國(guó)。六朝古都北京燕都、燕京、幽州、大都、中都、京師、順天府、北平先秦、遼金元明清洛陽(yáng)洛邑東周、東漢、曹魏、西晉、北魏開封大梁、汴梁、東京、汴京戰(zhàn)國(guó)魏國(guó)，后梁后晉后周北宋和金清朝都會(huì)特殊稱謂字，男子20歲舉辦加冠禮，女子15歲嫁娶舉辦笄禮，以示尊重號(hào)，固定別名，字之外尊稱第16頁(yè)節(jié)日詩(shī)句遠(yuǎn)景近景，良宵美景；燈花眼花，火樹銀花。——元宵節(jié)萬戶春燈報(bào)元夜，一天瑞雪兆豐年?！?jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——春節(jié)風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，汨羅無處吊英靈?！宋绻?jié)櫻桃桑椹與菖蒲，更賣雄黃一壺酒。門外高懸荒之帖，卻疑賬主怕靈符?！宋绻?jié)七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期?！槿斯?jié)今夜月明人望盡，不知秋思落誰(shuí)家?！星锕?jié)他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天?！仃?yáng)節(jié)九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯?！仃?yáng)節(jié)薄云濃霧愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透——重陽(yáng)節(jié)地理常識(shí)中國(guó)最長(zhǎng)內(nèi)流河——塔里木河發(fā)源于拉丁美洲古代文明——瑪雅文明四大高原——青藏高原、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原四大盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地三大平原——東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原四大淡水湖——鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖第17頁(yè)文學(xué)常識(shí)中國(guó)文學(xué)魯迅：中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》作品：小說《吶喊》《彷徨》散文《朝花夕拾》郭沫若：中國(guó)新詩(shī)奠基人，詩(shī)集《女神》《鳳凰涅槃》《天狗》矛盾：原名沈雁冰，長(zhǎng)篇小說《子夜》《蝕》《霜葉紅玉二月花》散文《白楊禮贊》《風(fēng)景談》巴金：原名離校棠，被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)良心”。作品《寒夜》愛情三部曲《霧》《雨》《電》激流三部曲《家》《春》《秋》散文集《隨想錄》老舍：人民藝術(shù)家作品：《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》《茶館》曹禺：中國(guó)莎士比亞作品：《雷雨》《日出》《北京人》葉圣陶：中國(guó)文學(xué)史上最早寫童話作家作品：《稻草人》《旅行家》路遙：《平凡世界》第一步全景描寫中國(guó)當(dāng)代城鎮(zhèn)生活長(zhǎng)篇小說賈平凹：《廢都》《秦腔》莫言：第一種取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)籍作家《蛙》《紅高粱》第18頁(yè)外國(guó)文學(xué)但?。褐惺兰o(jì)夢(mèng)幻文學(xué)，《神曲》——《地獄》《煉獄》《天堂》彼特拉克：“人文主義之父”《歌集》薄伽丘:《十日談》莎士比亞：人類最偉大戲劇天才悲劇《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》喜劇《仲夏之夜》《皆大歡喜》《第十二夜》《威尼斯商人》笛福：英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說奠基人《魯濱孫漂流記》歌德：德國(guó)偉大詩(shī)人《少年維特之煩惱》雪萊：英國(guó)浪漫主義詩(shī)人《解放了普羅米修斯》《西風(fēng)頌》雨果：法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)主將和領(lǐng)袖作品《海上勞工》《巴黎圣母院》《悲慘世界》大仲馬：法國(guó)浪漫主義作家《基督山伯爵》《三個(gè)火槍手》小仲馬：法國(guó)著名小說家《茶花女》《半上流社會(huì)》普希金：“俄國(guó)文學(xué)之父”《上尉女兒》《茨岡人》司湯達(dá)：長(zhǎng)篇小說《紅與黑》巴爾扎克：《人間喜劇》《高老頭》梅里美：《卡門》福樓拜：《包法利夫人》第19頁(yè)莫泊桑：短片小說巨匠都德：《最后一課》《柏林之圍》狄更斯：《大衛(wèi)科波菲爾》《雙城記》契訶夫：《變色龍》《套中人》托爾斯泰：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》馬克吐溫：《競(jìng)選州長(zhǎng)》歐亨利《警察與贊美詩(shī)》《麥琪禮物》高爾基：“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最出色代表”《童年》《在人間》《我大學(xué)》《母親》。羅曼羅蘭：長(zhǎng)篇小說《約翰克利斯朵夫》海明威：《太陽(yáng)照樣升起》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《老人與?！返?0頁(yè)歷史常識(shí)·原始時(shí)期云南元謀人：約170萬年前，能制造使用工具，能用火陜西藍(lán)天人:約115萬年前，能制造使用工具，能用火北京周口店猿人：約20-70萬年前，吃熟食，和當(dāng)代人沒有基因關(guān)系山頂洞人：約一萬八千年前，有裝飾，下葬，能夠人工取火氏族時(shí)期母系氏族：納西族，能制造使用工具，能用火父系氏族：約6300-4523年前，父系氏族是由氏族社會(huì)向階級(jí)社會(huì)過度社會(huì)組織形式過度部落戰(zhàn)爭(zhēng)三皇五帝：三皇指神龍氏、伏羲氏、燧人氏。五帝指皇帝、炎帝，顓頊、帝嚳、堯、舜部落戰(zhàn)爭(zhēng)：坂泉之戰(zhàn)、逐鹿之戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)武王伐紂：周武王姬發(fā)率領(lǐng)周與諸侯聯(lián)軍起兵討伐紂商王紂，最后滅商建周牧野之戰(zhàn)：周武王與商朝軍隊(duì)在牧野進(jìn)行決戰(zhàn)，商紂王窮兵黷武，加劇社會(huì)階級(jí)矛盾，最后兵敗自焚第21頁(yè)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)：劉邦項(xiàng)羽爭(zhēng)奪政權(quán)官渡之戰(zhàn)：曹操與袁紹相持官渡，曹操奇襲袁紹軍隊(duì)，奠定曹操統(tǒng)一中國(guó)北方基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)：東漢末年，孫權(quán)劉備在長(zhǎng)江赤壁大破曹操，奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)淝水之戰(zhàn)：東晉時(shí)期北方統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起侵略兼并戰(zhàn)役安史之亂：唐玄宗末年，唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是同唐朝爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)內(nèi)戰(zhàn)。使唐朝人口大量喪失，鍋里銳減黃巢起義：乾符年間由黃巢領(lǐng)導(dǎo)民變儃淵之盟：北宋與遼通過四十?dāng)?shù)年戰(zhàn)爭(zhēng)后締約盟約。靖康之恥：靖康二年四月，金軍攻破開封俘虜宋徽宗宋欽宗及大量皇室。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：清朝咸豐元年到同治三年，由洪秀全等集團(tuán)發(fā)起反對(duì)清朝封建統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：中日在黃海海域一次海戰(zhàn)，中國(guó)被迫簽訂《中日馬關(guān)條約》辛亥革命：意在推翻清朝專制帝制，建立共和政體全國(guó)性革命。極大推進(jìn)中華民族思想解放，以巨大震撼推進(jìn)中國(guó)社會(huì)革命。南昌起義：中共聯(lián)合國(guó)民黨左派，打響武裝反抗國(guó)名黨反動(dòng)派第一槍，揭開中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)序幕。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：

大英帝國(guó)和其北美十三州殖民革命，以及幾個(gè)歐洲強(qiáng)國(guó)間戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)大革命：革命群眾攻占巴士底獄，法國(guó)大革命爆發(fā)，制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》第22頁(yè)十月革命：建立人類歷史第一種社會(huì)主義國(guó)家——蘇維埃俄國(guó)第一次世界大戰(zhàn)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律作用和影響，帝國(guó)主義國(guó)家圍繞爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而薄發(fā)一場(chǎng)世界級(jí)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是同盟國(guó)和締約國(guó)之間戰(zhàn)斗。第二次世界大戰(zhàn)：德軍突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，1941年終日本偷襲珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)變法改革商鞅變法：商鞅提出廢井田，重農(nóng)桑、實(shí)行統(tǒng)一度量衡和建立縣制。使秦國(guó)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不停加強(qiáng)。文景之治：西漢漢文帝，漢景帝時(shí)期局面貞觀之治：唐朝初年太宗在位期間清明政治，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，文化繁華局面開元盛世：唐玄宗治理下盛世王安石變法：宋神宗時(shí)期，王安石意在變化北宋建國(guó)以來積貧積弱局面戊戌變法：百日維新維新派通過光緒帝進(jìn)行提倡學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治，教育制度。五四運(yùn)動(dòng)：1923年5月4日在北京以青年學(xué)生為主，廣大群眾市民工商人士共同參與，通過游行暴力等反抗政府愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。是中國(guó)人民徹底反帝反封建愛國(guó)運(yùn)動(dòng)第23頁(yè)文化盛世秦統(tǒng)一六國(guó)：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)：董仲舒提出漢武帝開始履行昭君出塞：匈奴單于和西漢結(jié)好，曾三次到長(zhǎng)安入朝，請(qǐng)求和婚設(shè)置科舉制：通過考試選拔官吏制度杯酒釋兵權(quán)：宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，通過酒宴，要求將官交出兵權(quán)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：南明將領(lǐng)鄭成功驅(qū)逐竊取臺(tái)灣荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣鄭和下西洋：明朝初年海上遠(yuǎn)航活動(dòng)戚繼光抗倭：抗擊日本海盜新文化運(yùn)動(dòng)：口號(hào)民主和科學(xué)陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》主要條約《南京條約》第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中英簽訂，中國(guó)由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)《馬關(guān)條約》甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂《辛丑條約》八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)《人權(quán)宣言》法國(guó)大革命大綱性文獻(xiàn)，徹底否認(rèn)封建等級(jí)制度《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦第一次以単行本問世，系統(tǒng)闡述科學(xué)社會(huì)主義理論《開羅宣言》中英美三國(guó)政府首腦在埃及首都開羅舉辦盟國(guó)會(huì)議《凡爾賽合約》協(xié)約國(guó)集團(tuán)為處理戰(zhàn)爭(zhēng)問題以及奠定戰(zhàn)后和平召開會(huì)議第24頁(yè)文化交流鑒真東渡：減振前往東瀛傳授佛教張騫出使西域：漢武帝時(shí)期，派張騫出使西域形成“絲綢之路”基本干道，以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，通過河西走廊到敦煌。從敦煌分南北兩路，南路從敦煌過樓蘭、于闐、莎車穿越蔥嶺經(jīng)帕米爾到大月氏，安息往西達(dá)到條支大秦。北路從敦煌到交河、龜茲、疏勒，穿越蔥嶺到大宛，往西經(jīng)安息達(dá)到大秦。一帶一路：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，依靠中國(guó)和其他國(guó)家現(xiàn)有雙邊關(guān)系，借助現(xiàn)有行之有效區(qū)域合作平臺(tái)，借用古代絲綢之路歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容利益共同體，命運(yùn)共同體、和責(zé)任共同體?？萍汲删蜄|方紅一號(hào)——中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星神舟五號(hào)——中國(guó)第一種載人飛行器飛行員楊利偉嫦娥一號(hào)——中國(guó)自主研制并發(fā)射首個(gè)月球探測(cè)器神舟七號(hào)——中國(guó)首個(gè)進(jìn)行出倉(cāng)作業(yè)飛船-翟志剛天宮一號(hào)——中國(guó)第一種目標(biāo)飛行器好空間試驗(yàn)室神舟九號(hào)——中國(guó)首個(gè)女宇航員進(jìn)入太空——?jiǎng)⒀蟮?5頁(yè)神舟十號(hào)——初次開展中國(guó)航天員太空講課——王亞平嫦娥三號(hào)——實(shí)現(xiàn)中國(guó)初次月面軟著陸我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心——酒泉、西昌、太原、文昌蛟龍?zhí)栞d人潛水——中國(guó)大洋科考隊(duì)第一位下潛科學(xué)家——王春生遼寧號(hào)航母——中國(guó)第一艘航空母艦雪龍?zhí)柨茖W(xué)考查船——我國(guó)極地科考船中國(guó)南極科考站——長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站、泰山站天河一號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)——中國(guó)第一臺(tái)千萬億次超級(jí)計(jì)算機(jī)天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)——世界超級(jí)計(jì)算機(jī)神威太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)——榮獲戈登貝爾獎(jiǎng)第26頁(yè)藝術(shù)常識(shí)達(dá)芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期天才藝術(shù)家《蒙娜麗莎》《最后晚餐》米開朗琪羅：《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀(jì)》《最后審判》作品充滿英雄主義，充足發(fā)揮人體體現(xiàn)力拉斐爾：《西斯廷圣母》《雅典學(xué)院》《大公爵圣母》作品優(yōu)雅，筆下人物溫和高貴大衛(wèi)：古典主義代表，擅長(zhǎng)歷史題材和人物肖像《荷加斯弟兄宣誓》《拿破侖翻越阿爾卑斯山》米勒：現(xiàn)實(shí)主義代表《拾穗者》德拉克羅瓦：最偉大浪漫主義畫家《自由引導(dǎo)人》馬奈：法國(guó)印象派先驅(qū)《草地上午餐》莫奈：印象派奠基人《睡蓮》《印象日出》梵高：《星夜》《向日葵》塞尚：《靜物》《紅椅上塞尚夫人》畢加索：西班牙畫家《亞維農(nóng)少女》高更：印象派《拿水果婦女》《我們從何處來？我們是什么？我們?nèi)ズ翁?？》巴赫：德?guó)西方當(dāng)代音樂之父《小步舞曲》海頓：奧地利《驚愕》莫扎特：奧地利《唐璜》《費(fèi)加羅婚禮》第27頁(yè)貝多芬：德國(guó)《英雄》《命運(yùn)》舒伯特“歌曲之王”《魔王》柴科夫斯基：俄羅斯《羅密歐與朱麗葉》《天鵝湖》《胡挑夾子》李斯特：匈牙利鋼琴之王《匈牙利狂想曲》肖邦：波蘭《革命練習(xí)曲》《小狗圓舞曲》第28頁(yè)第六部分答題模版素質(zhì)教育觀材料分析答題模版XX教師行為踐行素質(zhì)教育觀XX教師行為體現(xiàn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要求，全面整體發(fā)展，德智體美等方面并重，全面發(fā)展思想政治，文化科學(xué)素養(yǎng)等，材料中.......XX教師行為體現(xiàn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)和積極精神，培養(yǎng)和形成健全個(gè)性和精神，材料中.......XX教師行為體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)XX教師行為體現(xiàn)素質(zhì)教育堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，鼓