《議論性散文的模式化結(jié)構(gòu)》

議論性散文的模式化結(jié)構(gòu)?主體部分常用結(jié)構(gòu)1并列式2對(duì)比式3層進(jìn)式模式一并列式開(kāi)頭

材料①＋分析論證主體段材料②＋分析論證并列材料③＋分析論證結(jié)尾“天鵝.藤蔓.獵人”材料作文

立意：禍患常積于忽微忽微之積，楚漢之爭(zhēng)失天下（項(xiàng)羽）忽微之積，萬(wàn)里江山盡歸人（李存勖）忽微之積，英兒魂斷歸家路（飛機(jī)遇難）

------畢旭東（１）概括內(nèi)容(２)詩(shī)句式用至少三個(gè)有概括力的詩(shī)句來(lái)支撐整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)，分別領(lǐng)起幾個(gè)部分，構(gòu)成主干。高考佳作《名句書(shū)寫(xiě)情志，人生重在選擇》小標(biāo)題①：屈原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。小標(biāo)題②：李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！小標(biāo)題③：于謙：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（3）閃現(xiàn)關(guān)鍵詞式總論點(diǎn)：我們要銘記這些平凡，因?yàn)槠椒仓刑N(yùn)含不平凡，平凡之中折射著人生，平凡也曾經(jīng)感動(dòng)你……小標(biāo)題①：平凡與不平凡小標(biāo)題②：平凡與人生小標(biāo)題③：平凡與感動(dòng)（４）比喻式高考佳作《眼前同一水筆下情各異》小標(biāo)題①：

水——李后主的不盡哀愁小標(biāo)題②：

水——辛棄疾忠憤的希冀小標(biāo)題③：

水——聞一多痛惡的丑惡小標(biāo)題④：

水——朱自清心儀的美神“天鵝.藤蔓.獵人”材料作文

將目光投向遠(yuǎn)方藺相如將目光投向遠(yuǎn)方，一心只為國(guó)家安危，任重而道遠(yuǎn)。魯迅將目光投向遠(yuǎn)方，一心只為國(guó)民心安，以文為己任。橋布斯將目光投向遠(yuǎn)方，一心只為科技的更新，大膽創(chuàng)新。

----劉悅婷

模式二并列開(kāi)頭

分論1：材料＋分析論證主體段分論2：材料＋分析論證分論3：材料＋分析論證結(jié)尾

擬寫(xiě)角度①：“是什么”（１）肩膀①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂(lè)，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守?；卮痤?lèi)別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題

擬寫(xiě)角度②：“為什么”貧困也是一筆財(cái)富①貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變。②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。③貧困能增長(zhǎng)人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來(lái)的?；卮鹪蚝湍康姆矫娴膯?wèn)題

擬寫(xiě)角度③：“怎么辦”爭(zhēng)做跨世紀(jì)的接班人①要有報(bào)效祖國(guó)的決心②要有過(guò)硬的本領(lǐng)③要有良好的心理素質(zhì)回答方法和途徑方面的問(wèn)題對(duì)比式基本模式開(kāi)頭

正面材料一論據(jù)（事實(shí)）小結(jié)主體段(正面材料二

論據(jù)（事實(shí)）小結(jié))

反面材料三論據(jù)（事實(shí)）小結(jié)結(jié)尾

并列反面正面正面善于傾聽(tīng)他人言善聽(tīng)他人言，成“門(mén)庭若市”的進(jìn)諫風(fēng)尚。善聽(tīng)他人言，終成一代物理學(xué)大家。（楊振寧）不聽(tīng)他人言，固執(zhí)己見(jiàn)，終自刎烏江。

－－－邸碩“天鵝.藤蔓.獵人”材料作文

正反如何估價(jià)自己①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。②過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。③過(guò)低評(píng)價(jià)自己，盲目崇拜別人，妄自菲薄，悲觀絕望，同樣會(huì)倒退。正反《論美》片斷：

在語(yǔ)言、行為、心靈等精神方面表現(xiàn)出來(lái)的美才是永恒的美。

－－孫叔敖、貝多芬(正)相反,那些徒有美麗外表而靈魂骯臟的人則被永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上。－－暴君夏桀、汪精衛(wèi)(反)層進(jìn)式主體段是什么（概念）基本模式：為什么（原因）怎么辦（方法）會(huì)怎樣（意義、作用、結(jié)果）(1)按議論步驟逐層遞進(jìn)

要鉆牛角尖：

是什么——對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。

為什么——搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。

怎么辦——要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。

會(huì)怎樣——發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。

(2)按論點(diǎn)內(nèi)涵層進(jìn)

以“問(wèn)——打開(kāi)真理之門(mén)”為論點(diǎn)，分解為三個(gè)分論點(diǎn)：①好問(wèn)，就是對(duì)一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問(wèn)的基礎(chǔ)；②敢問(wèn)，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問(wèn)的發(fā)展；③會(huì)問(wèn)，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問(wèn)的目的。

善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，自古以來(lái)就是統(tǒng)治者所遵循的教條。廣開(kāi)言路，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，正視自己的不足。面對(duì)別人的建議，我們不是盲目地聽(tīng)從，而應(yīng)有所思考，有所選擇。

－－田珊珊“天鵝.藤蔓.獵人”材料作文

層進(jìn)式結(jié)構(gòu)小結(jié)病例：從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想第一部分：怎樣才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。第二部分：什么是遠(yuǎn)大的理想。第三部分：為什么要樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各部分順序的安排要符合邏輯并列式

播種希望才能有耐心播種希望才能堅(jiān)忍播種希望才