籃球教學(xué)設(shè)計(jì)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

籃球行進(jìn)間單手低手上籃夏曉晨平湖市行知中學(xué)第1頁一、本課指導(dǎo)思想

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受學(xué)生愛慕運(yùn)動(dòng)，同步也是教材中主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。行進(jìn)間低手投籃技術(shù)是八年級(jí)籃球教學(xué)主要內(nèi)容，這個(gè)年紀(jì)段學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定理解，也掌握了某些技術(shù)，不過技術(shù)不穩(wěn)定。本課根據(jù)八年級(jí)學(xué)生身體和心理特點(diǎn)以及《課標(biāo)》詳細(xì)要求，實(shí)行自主、合作、探究等教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)愛好，提升他們身心健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力。本課教學(xué)將重視學(xué)生主體地位，實(shí)踐“健康第一”教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。第2頁二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與；所有學(xué)生都能夠積極地參與到本課學(xué)習(xí)當(dāng)中。2、運(yùn)動(dòng)技能；使90%學(xué)生基本掌握單手低手上籃本手型動(dòng)作，50%學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)延伸—簡(jiǎn)單傳切配合3、身體健康；通過本課練習(xí)發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、心理健康；通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定意志品質(zhì)，在不停成功中增強(qiáng)自尊和自信。第3頁三、學(xué)情分析

中學(xué)生正處于青春期年紀(jì)段，他們生理正處于迅速發(fā)育階段,而心理發(fā)展尤為復(fù)雜。此時(shí)是發(fā)展他們身體各方面能力，尤其是協(xié)調(diào)能力和平衡控制能力有效時(shí)期，在心理干預(yù)方面，通過籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)他們心理原因?qū)⑵鸬椒e極影響。因此，本課意在通過籃球行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)，深入提升學(xué)生敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理解和運(yùn)動(dòng)技能掌握，同步。課堂中將關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不一樣需求（尤其是男女生差異），設(shè)置不一樣要求，確保每一種學(xué)生都受益，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充足體味到體育運(yùn)動(dòng)樂趣。第4頁在課設(shè)計(jì)過程中考慮到男女生差異性，因此在對(duì)動(dòng)作完成質(zhì)量上相正確標(biāo)準(zhǔn)有所不一樣。這樣能夠讓大部分同窗達(dá)成預(yù)期所設(shè)目標(biāo)，讓大多數(shù)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功喜悅，提升他們運(yùn)動(dòng)自尊與自信，反過來又激發(fā)了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛好。第5頁四、教材分析

籃球行進(jìn)間低手投籃技術(shù)動(dòng)作是八年級(jí)籃球教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)之一；籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和平衡控制能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)體合作精神運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球行進(jìn)間低手投籃重點(diǎn)是運(yùn)球節(jié)奏、上籃步法和上籃技術(shù)銜接。其中身體協(xié)調(diào)配合、合適時(shí)機(jī)起跳投籃是關(guān)鍵步驟，此時(shí)要注意球出手時(shí)機(jī)和手正確姿勢(shì)，最后是籃球擊球點(diǎn)就是打板位置。第6頁本課重點(diǎn)本次課是籃球三步上籃第三次課，在前兩節(jié)課我已經(jīng)處理了三步上籃步法、起跳和上下肢協(xié)調(diào)配合。本次課我把重點(diǎn)放在出手動(dòng)作，也就是正確上籃手型。這是三步上籃最后技術(shù)也是最關(guān)鍵一步。是它決定了最后上籃成功是否。因此本次課主要是通過多種練習(xí)，來訓(xùn)練出手動(dòng)作和感覺。第7頁拓展在本課后半段，我將進(jìn)行了一項(xiàng)拓展練習(xí)，即在基本掌握了行進(jìn)間低手上籃技術(shù)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單傳切戰(zhàn)術(shù)。通過這樣一種配合，一則能夠鞏固本次課所學(xué)內(nèi)容、加深印象，同步又讓學(xué)生理解和掌握一定戰(zhàn)術(shù)，其次，通過拓展，鍛煉同窗間互相配合意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)體合作精神和班級(jí)集體意識(shí)。第8頁

傳切配合是由進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球切入所組成簡(jiǎn)單配合。它是基礎(chǔ)配合典型。一傳一切是我們常用襲擊伎倆，它在破盯人、破緊逼、破聯(lián)防、打快攻等方面都有十分大威脅第9頁五、教學(xué)流程

1、分組熱身活動(dòng)：首先，學(xué)生在組長(zhǎng)率領(lǐng)下在場(chǎng)地上指定區(qū)域進(jìn)行熱身，同步也把學(xué)生注意力迅速吸引到籃球活動(dòng)氣氛中。2、基本部分：A、原地雙手播球練習(xí)：鞏固和提升學(xué)生手控制球能力和對(duì)球感覺，為三步上籃教學(xué)服務(wù)。B、積極參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好技術(shù)圖片，接著解說動(dòng)作重點(diǎn)，然后練習(xí)徒手上籃出手，讓學(xué)生先掌握正確手部動(dòng)作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃出手動(dòng)作，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。C、分層次教學(xué)：讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作。其中小組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過程中，教師通過巡視，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好同窗展示動(dòng)作，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)成共同提升目標(biāo)。3、放松活動(dòng)：課尾聲是進(jìn)行手臂按摩放松練習(xí)，使學(xué)生肢體和身心逐漸得到放松。第10頁六、盼望效益

1、力圖使90%學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作手動(dòng)作；